河北省女子乒乓球后备人才培养现状的研究.doc

引 言随着世界经济一体化的不断推进，评判一个国家是否强大不单单看政治与经济的实力，竞技体育作为综合国力的一方面逐渐显现了其举足轻重的地位。21实际是“人才”竞争的时代，竞技体育也不例外，只有一个国家竞技体育后备人才资源丰富，才能为竞技体育的发展打好基础，才能促进竞技体育事业的长久发展1。中华人民共和国体育法于1995年颁布, 第一次在法律上确定了关于青少年业余体育训练与后备人才培养方面的内容。在2001年4月全国体育发展战略研讨会上,“竞技体育可持续发展及后备人才的培养”作为大会的主要议题被议会者们广泛讨论。全国政协体委组也把“后备人才”作为2002年考察专题。后备人才培养问题在我国竞技体育可持续发展战略中的重要地位由此可见2。在刚刚结束的2012年伦敦奥运会上，我国的运用健儿用拼搏的汗水和永不服输的精神为我国赢得了共计88枚奖牌，其中38枚金牌，27枚银牌，23枚铜牌的骄人战绩。这预示着我国在竞技体育的道路上又往前迈出了一大步。其中在被誉为我国“国球”的乒乓球项目中，我国运动员再次用实力证明了自己，包揽了全部金牌，又一次称霸乒坛。回首往昔，从1953年我国运动员第一次参加乒乓球世界比赛，经历了一次次的失败，到1959年在第25届世界乒乓球锦标赛上容国团获得的第一个世界冠军，中国乒乓球项目已经走过了辉煌的50余载。从1988年乒乓球第一次进入奥运会成为正式比赛项目起，中国乒乓球队在总共产生的28枚金牌中共获得24枚。这些骄人成绩的背后，不光是历代乒乓球人付出的心血与汗水，更是有上到国家队，下到各地市的业余体校充足的后备人才作为基础，才能使我国的乒乓球人才辈出，一直处于世界领先地位。河北省作为乒乓球大省，自1958年建队以来，曾经为国家队输送了郗恩庭、齐宝香、王浩、牛剑锋、白杨、王婷婷、贾君等多名世界级和国家级的优秀运动员，曾经是拥有国手最多的地方队，他们在国内外大赛上取得了骄人的战绩，目前为止，河北省乒乓球队已培养出9名世界冠军，被誉为“世界冠军的摇篮”，是国内公认的乒乓球强省之一。河北省女子乒乓球队在历史上辉煌的战绩，可以说明作为一项传统竞技体育项目的乒乓球运动在河北省是受到群众支持和领导重视的，开展广泛、基础雄厚，水平较高。但是，从2003年开始河北女乒成绩开始持续走下坡路,尤其在2008年的中国乒乓球超级联赛中,由于成绩垫底而惨遭降级。河北省第一个女子乒乓球世界冠军齐宝香在接受媒体采访时也表示，河北乒乓球后备人才出现明显断档现象。如果不抓好后备运动员的梯队建设，这种断档现象将造成我省乒乓球人才近八年的空白期。 相关研究对“乒乓球后备人才”也作了解释：特指那些常年参加乒乓球业余训练，乒乓球技术水平达到一定高度的青少年,才能称之为乒乓球后备人才资源。如果没有或者参加业余训练的青少年人数很少,造成乒乓球后备人才资源的不足,可想而知整个乒乓球项目的可持续发展就会出现问题。要了解后备人才资源情况事必要从相对基层的市级体校等运动队入手，掌握乒乓球训练工作中后备人才培养的现状情况，只有从后备力量抓起，才能从根本上保证乒乓球运动的可持续发展。因此，以河北省女子乒乓球后备力量培养问题为研究对象，对河北队、河北省11个地级市的市体校、传统项目学校以及相关后备运动员培训机构的运动员、教练员和管理人员进行调查研究。运用文献资料法、调查法（专家访谈法、问卷调查法）、数理统计法等研究方法认真调查分析河北省女子乒乓球后备力量培养现状，包括运动员和教练员训练的基本情况以及相关的比赛、学习、科研、经费等方面的情况，了解其中存在的问题，对改变河北省女子乒乓球项目的现状，重振往日雄风具有重要意义。 1 研究现状1.1 对国内外体育后备人才培养的研究 1.1.1 关于体育后备人才概念的研究我国相关学科对“人才”一词做了如下解释：主要指在相关的社会条件下，以人类的劳动为基础，参与相关的社会活动并对社会的发展做出贡献的人，特别强调了“人才”是具有创造性、进步性和社会历史性的，并且缺一不可3。在相关的体育人才学中对“体育竞技人才”也做了相关定义：即在竞技体育范围内，通过学习相关的体育知识并且参加某个运动项目的专门训练进而参加竞技体育比赛的人，即为“体育人才”4。那么什么是“体育后备人才”呢？在湖南省体育后备人才培养条例中就对体育后备人才做了相关定义：主要指儿童、青少年由专门的培训机构进行选拔后，进行相关体育项目的训练使其在身体和心理上都具有较高运动能力的适龄人员。还有许多文献将竞技体育后备人才的概念分为狭义和广义两种，狭义指：参与训练与比赛的运动员；广义指：参与后备运动员训练的所有相关人员，不仅包括运动员还有相关的教练员和工作人员。根据以上对各种“人才”的定义，归纳总结乒乓球后备人才定义为：具备乒乓球运动天赋，在经过系统训练后，能掌握较高水平的乒乓球技能及相关理论知识，可能对乒乓球运动未来的发展做出贡献的青少年运动员。1.1.2 关于竞技体育后备人才培养途径方面的研究体育后备人才培养途径与方式的好坏关系到整个竞技体育可持续发展的顺利与否，因此我们要不断总结，吸收国外好的培养方式，才能找到适合我国国情的后备人才培养方式，真正为竞技体育的可持续发展做出应有的贡献。马志和，徐宏伟，赵鸽尔5在中外竞技体育后备人才培养体制的比较研究中指出中国在培养体制方面应借鉴发达国家的长处，不断转变管理部门职能，从而构建体育和教育一体化的后备人才培养体系；加快引入市场竞争机制，不断增加资金投入的渠道，为后备人才的培养提供有力的物质支持。和钰洲6国外体育后备人才培养体制与模式探究中介绍了国外体育后备人才培养的体制与模式。统计发现在竞技体育后备人才培养方面都有一些共同之处，即：都很重视体育后备人才的教育问题，以学校为依托进行体育后备人才培养。这就从体制上保证了体育的发展与教育的协调一致，这与我国“体”和“教”相分离的做法完全不同，值得我们研究和借鉴。郭波，张斌在7对竞技体育后备人才培养途径的探讨一文中对中国体育的 “举国体制”作出了解释。周冰, 许谏8在论我国竞技体育后备人才培养方式的多元化中提到原有举国体制下的“三级训练网”竞技后备人才培养体制随着我国市场经济的不断深化，已经不适应新国情下后备人才培养的需求。这就使得我们必须改变思路建立与市场经济相适应的竞技体育后备人才培养体制。不断推进体制转型,逐步实现培养主体多元化、培养过程科学化、人才流动合理化的培养模式。 黄一飞9-10也对体育后备人才培养形式进行了研究，尤其指出当前体育后备人才多数都面临学习与训练存在矛盾的问题。这就要求教练员必须采用科学的训练手段，提高训练效率，使后备运动员真正做到学训兼顾。虞重干、张军献11提出：后备运动员不管是在训练还是成长的过程中都不能存在文化教育的缺失，高等院校组建的高水平运动队完美的体现了 “体教结合”培养体制的优势，是实现竞技体育可持续发展的有效途径。我国各个省根据本省的实际情况和特点对竞技体育后备人才培养方面的研究也很多。王宏江，王洪珅，吴雯12在四川省竞技体育人才培养模式现状调查与改进对策中指出我国近年来涌现出的 “清华模式”“温州模式”“丁俊晖模式”和“李娜模式”等都是新兴的体育人才培养模式。打破传统的理念和机制，构建“教体商”结合的竞技体育人才培养模式，不仅符合现实需求，又是新时代发展和竞技体育发展的要求。辽宁省体委13通过在辽宁省各级各类后备运动员培训机构实行制度改革，增加训练经费、改善训练条件、重视教练员岗位培训等手段，逐步增加了辽宁省体育后备人才的资源储备。黑龙江省体委领导在关于竞技体育后备人才培养方面也提出14：相关领导要注重教练员的岗位培训工作，才能更好的做好高水平体育人才的培养工作。1.2 对我国乒乓球后备人才培养的研究兰彤在15中国竞技乒乓球后备人才多维度可持续发展培养模式的探索与研究一文中提到：必须加强对后备人才的文化教育，用文化武装头脑，使运动员的整体素质有所提高，才能使我国整个乒乓球后备人才培养上一个新台阶，也为运动员在今后人生道路的选择提供更为广阔的空间。张瑛秋，李永安在16国家女子乒乓球后备力量培养的文化教育实验研究中对国家女子乒乓球青年集训队进行了乒乓球基本理论知识体育与健康竞技能力三门课程的文化教育，最后的考试与调查结果显示文化教育对集训队队员的各方面素质都有一定促进作用。通过文化的学习不仅可以对专业训练有一定帮助，在训练和比赛时更好的领会教练员意图，整体的竞技能力也有一定的提高。而且文化教育还能提高运动员的整体素质。在文化教育内容的选择上，还要遵循一定的原则，不仅要因材施教，循序渐进，更要理论与实践相结合。郭仲熙，张瑛秋，吕林在17女子优秀青少年乒乓球运动员训练方法改革的探索中指出在对目前女子乒乓球运动员训练的恢复手段，比赛成绩，世界乒乓球运动发展趋势等方面的情况了解后，并将原有训练方法和新的训练方法效果进行对比，结果证明改革后的训练方法更符合青少年身体运动规律和乒乓球运动的发展规律。不仅能有效提高竞技运动成绩，还能有效预防伤病，成才率明显提高，从而保证了为高一级运动队输送后备人才。余志岗在18对上海市乒乓球后备人才培养体制现状的研究中指出为了适应新形势下快速发展的经济形式，上海市后备人才培养形成了主体多元化的投资形式；培养体制也改为了体委自办、教育系统自办、个人民办、体教结合四种形式。通过实践得知，“体教结合”的培养体制是最为合理有效的后备人才培养体制。殷海涛，王卓19在一篇关于河北省乒乓球后备人才培养经营与管理方面的文章中指出，当前，我省关于后备人才培养主要有两个系统进行“双轨”管理。即体育部门负责管理训练、比赛、教练员培训等，教育部门负责后备运动员的文化学习。但由于两个系统是独立的管理部门，常出现“各扫门前雪”互不协调的现象，反而影响了后备运动员的全面发展。林丽珍20运用相关科研方法，分析了柳州市乒乓球后备运动员培养的一些情况，通过分析发现当地乒乓球后备人才培养有些值得借鉴的经验，例如：通过“优胜劣汰”的机制提高运动员和教练员的训练积极性；采用“走出去”的方式多渠道输送运动员等。这些优势使得柳州市乒乓球后备人才不断增加，值得其他地市借鉴学习。通过对文献的查阅和整理发现不同的专家和学者从各个方面都对我国体育后备人才的培养问题进行了研究。同时发现，关于乒乓球后备人才的的研究多在技战术以及打法、身体素质等方面，而宏观上目前还没有相关研究者针对河北省女子乒乓球后备人才现状进行研究。我国的乒乓球项目能长期占领世界霸主地位，不仅因为我国拥有超一流的教练员和运动员以及科研团队作为支撑，更重要的是我国在此项目上拥有一大批后备人才，但与此同时我们也应看到现有训练模式存在的问题，本文希望通过对河北省女子乒乓球后备人才培养中的一些现状进行分析，找出问题，为我省女子乒乓球后备人才培养的进一步发展提供理论依据，改善人才出现“断档“的形势，促进河北省乒乓球人才培养的良性循环，为我国整个乒乓球后备人才培养提供参考。2 研究对象与方法2.1 研究对象本研究的对象是河北省女子乒乓球后备力量培养问题。对河北队、河北11个地级市的市体校、传统项目学校以及各类乒乓球后备人才培养单位的运动员、教练员和管理人员进行调查研究。表1研究对象组成表管理人员教练员运动员合计（人）数量1536318369百分比4.1%9.7%86.2%2.2 研究方法2.2.1 文献资料法通过河北师大图书馆、中国学术期刊网以及相关资料数据库等系统以后备人才、乒乓球、可持续发展等关键词查阅近10年来国内外关于乒乓球运动、培养方式、体育后备人才、乒乓球后备人才培养等相关文献、著作，为研究工作进行基本资料和基本理论的储备。2.2.2 调查法：2.2.2.1专家访谈法：分别对河北省乒羽中心、河北省各个地市体校及各类的乒乓球培训机构等单位的专家、教练员、官员进行走访，了解近十年我省女子乒乓球后备人才培养的情况。 2.2.2.2问卷调查法：（1）问卷的设计以本论文研究的内容和目的为前提，在对有关专家、学者和专业教练员进行访谈后，设计领导、教练员和运动员三种问卷（见附录）。经有关专家修改补充后，将最终问卷分别发放给河北队、各地级市体校、传统项目学校及各个乒乓球培训单位的运动员，教练员和管理人员。（2）效度检验为确保调查问卷的有效性，问卷发放前对问卷的结构和各项指标进行了效度检验。评定方法为5级评分法，分别为：非常有效，10分；有效，8分；比较有效，6分；不太有效，4分；无效，2分。专家定义：高校乒乓球教师（副高职以上），乒乓球高级教练，河北省体育局、乒羽中心以及原体工大队的管理人员。表2专家组成情况表专家构成教授副教授高级教练合计(人)频数35513百分比23.07%38.46%38.46%经专家对问卷进行结构效度和内容效度的评定结果分别达到9.2,9.5和9.2分。可见三种问卷都非常适用于本研究所涉及的问题，评估结果见表3-5。效度检验结果:表3教练员问卷效度评价表分级非常有效有效基本有效不太有效无效得分931009.2表4运动员问卷效度评价表分级非常有效有效基本有效不太有效无效得分1030009.5表5管理人员问卷效度评价表分级非常有效有效基本有效不太有效无效得分931009.2（3）信度检验问卷采用再测法进行信度检验。具体方法：将经过专家进行过效度检验的正式问卷在正定乒乓球训练基地的女子乒乓球队运动员、教练员和河北省乒羽管理中心管理人员中小范围发放并回收，相隔两周后再次对相同的人员将相同问卷进行第二次发放与回收。其中教练员发放13份，运动员发放13份，管理人员发放13份。最后将两次回收问卷的数据进行统计与相关分析，结果显示两次填写的问卷相近程度很高，可以认为问卷具有较高的信度。（4）问卷的发放和回收为保证问卷的可靠性和回收率，均采用现场或委托的方法对问卷进行发放和回收。表6问卷的发放与回收情况表发放对象发放数量回收数量有效问卷回收率有效率运动员教练员管理人员334361533436153183615100%100%100%95.2%100%100%2.2.3 数理统计法对相关文献资料、问卷调查收集到的有效数据，运用EXCEL软件及相关统计软件包进行处理与统计分析。3 结果与分析3.1 河北省女子乒乓球队历史沿革及比赛成绩3.1.1 河北省女子乒乓球队历史沿革河北乒乓球队自1958年建立以来，走过了50年的战斗里程，取得了辉煌的战绩，为国家队输送了8名世界冠军，可称得上是“世界冠军的摇篮”它是对我国乒乓球事业有重大贡献的优秀运动队。河北省乒乓球队1958年始建于保定市，1959年第一届全国运动会，由天津市乒乓球队代表河北省参加了比赛，获得女子团体赛第9名。1965年第二届全运会，河北省女子乒乓球队获得第10名，70年代前期女队在国内比赛中个人赛没有名次，团体赛也几乎处于20名以后，但是队里积极选调新手，1973年齐宝香入选河北乒乓球女队，1976年又调进耿丽娟、李惠芬两名新秀，为女队的崛起打下了基础。1979年第四届全运会上，河北省女子乒乓球队一举夺得团体第3名，齐宝香获女子单打冠军。女队的成绩令国内瞩目，开始了女队称雄乒坛的新阶段。1980年-1987年女队4次获得国内大赛团体冠军。齐宝香、耿丽娟、李惠芬各获得1次单打全国冠军，李惠芬/耿丽娟两次获得女子双打冠军，顾万云/耿丽娟获得混合双打冠军1次。此期间，齐宝香、耿丽娟、李惠芬等11名新秀被选入国家队，她们作为国家队主力队员8次为我国争得36-39届世界乒乓球锦标赛等州级以上大赛的女子团体冠军，此外还获得了14枚银牌和铜牌。70年代末期，河北省女子乒乓球队在单项比赛中取得了较好的名次。1982年顾万云与耿丽娟取得混双冠军，此期间先后有5人到国家队训练。 1989年第六届全运会，耿丽娟/李惠芬获得双打冠军；樊建新获得单打第3名。1988年-1990年，河北女队相继涌现出了高军、樊建新、郑园等一批名将，为河北女乒注入了新鲜的血液。1988年全国锦标赛获得女子团体第3名，1989年全国锦标赛获得团体第2名，1990年全国锦标赛获得团体第1名。1991年高军获得第41界乒乓球锦标赛女双冠军，1993年的第七届全运会，河北女乒取得了历史性的辉煌战绩，高军、樊建新、郑园组成的河北女队囊括团体冠军，樊建新获得单打亚军，高军/郑园获得双打亚军。1997年第八届全运会，河北队成绩有所下滑，仅仅获得女团第八名，新秀牛剑锋与满丽合作获得双打第四名。之后河北女乒一队迁到保定，在著名教练唐银生的带领下，河北女乒很快形成了集团优势，牛剑锋、白杨、王婷婷等队员被输送到国家队。2000年全国锦标赛，河北女乒获得团体冠军，白杨获得单打冠军。2001年第九届全运会，河北女队获得团体亚军，牛剑锋/白杨获得双打亚军，田子超/牛剑峰获得混双亚军。2001年河北省体育局乒乓球羽毛球运动管理中心成立，原体工大队的乒乓球队划归中心统一管理。2000-2002年河北女队连续两次获得全国乒乓球超级联赛女团冠军；牛剑峰获得2003年亚洲乒乓球锦标赛女团、女双、女单冠军；白杨获得2003年世界乒乓球锦标赛混双亚军；2004年多哈世乒赛，牛剑锋获得团体冠军，同年的雅典奥运会上，牛剑峰获得女双第三名。2005年第十届全运会，河北女乒获得团体第三名，牛剑锋/白杨获得双打第三名。2006年河北女乒迁回石家庄，牛剑锋、白杨、贾君、吴琼等国家队队员，相继从国家队退役。河北省乒乓球队建队50年来，经历了艰苦创业打下良好的基础，它是河北省体育项目中的佼佼者，前后输送的8名世界冠军人才在各省市中名列第2位，对国家做出了重大贡献。3.1.2 河北女子乒乓球队在国际比赛中获奖情况表7 河北女子乒乓球在国际比赛中获奖情况表项目姓名名次1980年第五届亚洲乒乓球锦标赛齐宝香女子团体第1名、女子单打第1名1980年第四届亚非拉乒乓球赛齐宝香、耿丽娟女子团体第1名、女子双打第1名1981年第36届世界乒乓球锦标赛齐宝香女子团体第1名1983年第37届世界乒乓球锦标赛耿丽娟女子团体第1名、女子双打第2名1983年第37届世界乒乓球锦标赛齐宝香女子单打第3名 表7 河北女子乒乓球在国际比赛中获奖情况表（续）项目姓名名次1984年第七届亚洲乒乓球锦标赛耿丽娟女子团体第1名、女子双打第1名、女子单打第3名1985年第38届世界乒乓球锦标赛耿丽娟女子团体第1名、女子双打第1名、女子单打第2名1985年第38届世界乒乓球锦标赛齐宝香女子双打第3名、女子单打第3名1986年第八届亚洲乒乓球锦标赛耿丽娟混合双打第1名、女子双打第3名、女子单打第3名1986年第八届亚洲乒乓球锦标赛李惠芬女子团体第1名、女子双打第3名1986年第十届亚运会耿丽娟女子双打第1名、混合双打第1名、女子团体第二名1987年第39届世界乒乓球锦标赛耿丽娟女子团体第1名1987年第39届世界乒乓球锦标赛李惠芬女子团体第1名、女子双打第2名1987年亚洲杯乒乓球赛李惠芬女子单打第2名1990年第一届世界杯高军团体第1名1991年第41届世乒赛高军女双第1名1993年第43届世乒赛高军团体第1名2003年第16届亚洲锦标赛牛剑锋团体第1名、女双第1名、女单第1名2003年第47届世乒赛白杨混双第2名表7 河北女子乒乓球在国际比赛中获奖情况表 (续)项目姓名名次2004年第47届世乒赛团体赛牛剑锋团体第1名2004年第28届奥运会牛剑锋女双第3名2005年第48届世乒赛白杨混双第2名3.1.3 河北女子乒乓球队在国内比赛中获奖情况表8 河北女子乒乓球队在国内比赛中获奖情况表项目姓名名次1979年第四届全运会女子团体第3名1979年第四届全运会齐宝香女子单打第1名1979年第四届全运会徐向东/耿丽娟混合双打第4名1980年全国锦标赛女子团体第15名1980年全国锦标赛齐宝香女子单打第3名1981年全国锦标赛女子团体第2名1981年全国锦标赛齐宝香/耿丽娟女子双打第2名1981年全国锦标赛齐宝香女子单打第3名1981年全国锦标赛徐向东/耿丽娟混合双打第5名1982年全国锦标赛女子团体第2名1982年全国锦标赛耿丽娟女子单打第1名1982年全国锦标赛顾万云/耿丽娟混合双打第1名1983年第五届全运会女团第3名1983年第五届全运会耿丽娟/李惠芬女子双打第3名1983年第五届全运会耿丽娟女子单打第5名1984年全国锦标赛女子团体第1名1984年全国锦标赛李惠芬女子单打第2名1984年全国锦标赛齐宝香女子单打第3名1985年全国锦标赛女子团体第1名1985年全国锦标赛李惠芬/耿丽娟女子双打第1名表8 河北女子乒乓球队在国内比赛中获奖情况表（续）项目姓名名次1985年全国锦标赛李惠芬女子单打第1名1985年全国锦标赛苏进卫/高军混合双打第5名1986年全国锦标赛女子团体第6名1986年全国锦标赛高军女子单打第3名1987年第六届全运会耿丽娟/李惠芬女子双打第1名1987年第六届全运会樊建新女子单打第3名1988年全国锦标赛樊建新、高军、王秀铭、郑源女子团体第3名1988年全国锦标赛樊建新女子单打第3名1989年全国锦标赛高军、樊建新、李洋等女子团体第2名1989年全国锦标赛高军双打第3名、混双第3名（均与外省合作）1989年全国锦标赛樊建新女子单打第5名1990年全国锦标赛高军、樊建新等女子团体第1名1990年全国锦标赛高军女子单打第3名1990年全国锦标赛樊建新女子单打第5名1993年第七届全运会女子团体第1名1993年第七届全运会樊建新女子单打第2名1993年第七届全运会高军/郑源女子双打第2名1997年第八届全运会女子团体第8名1997年第八届全运会牛剑锋/满丽女子双打第4名2000年全国锦标赛女子团体第1名2000年全国锦标赛白杨女子单打第一名2000-2001年乒乓球超级联赛女子团体第1名2000年全国锦标赛王婷婷女子单打第5名2001年第九届全运会女子团体第2名表8 河北女子乒乓球队在国内比赛中获奖情况表（续）项目姓名名次2001年第九届全运会牛剑锋/白杨女子双打第2名2001年第九届全运会田子超/牛剑锋混合双打第3名2001-2002年乒乓球超级联赛女子团体第2名2002-2003年乒乓球超级联赛女子团体第5名2005年第十届全运会女子团体第3名2005年第十届全运会牛剑锋/白杨女子双打第3名2005年乒乓球超级联赛女子团体第8名2006年乒乓球超级联赛女子团体第6名2007年乒乓球超级联赛女子团体第7名2008年乒乓球超级联赛女子团体第10名3.2 后备运动员培养基地数量分布以及类型变化情况以及分析3.2.1 培训基地数量及分布情况据调查统计(截止2012年) ,河北省与女子乒乓球竞技体育后备人才培养密切相关的各类业余训练学校或组织主要有三类，即：业余体校、传统项目学校、俱乐部，具体数量以及分布情况见表9。表9河北省乒乓球后备运动员培训基地数量及分布情况表地区体校传统项目学校俱乐部石家庄438唐山416保定326邯郸435沧州415廊坊315秦皇岛204张家口103表9河北省乒乓球后备运动员培训基地数量及分布情况表（续）地区体校传统项目学校俱乐部邢台001承德001衡水202合计261146通过表9可以看出河北省十一个地市以俱乐部形式存在的后备运动员培训机构最多，体校其次，最少的为传统项目学校，其中秦皇岛、张家口、邢台、承德、衡水五个地市传统项目学校数量为0，省会石家庄在体校、传统项目学校、俱乐部的数量上都多于其他地市。 调查走访得知: 当前河北省乒乓球后备人才培养体系正在发生结构性变化,主要体现在以政府单纯主导投资的业余体校以及传统项目学校的总量逐步减少。县级业余体校的数量也在减少。与此相反的是由政府主导，社会、企业多元主体共同投资的青少年业余俱乐部等后备人才培训机构的数量在日益增加。造成这种情况的出现主要是市场经济的冲击下,政府的职能转化、机构改革,许多县、市级体育行政部门被撤并；其二,是竞技体育人才培养的成本加大,而政府对各级体校的财政拨款“杯水车薪”,很难满足办学的需求,因此可以说河北省女子乒乓球后备人才培训机构数量以及类型的变化是市场经济发展的必然趋势。因此相关职能部门应加大宣传力度，拓宽各种投资渠道，为整个河北省乒乓球后备人才培养营造良好的市场氛围。3.2.2 培养基地规模变化情况以及原因分析通过对河北省乒羽中心走访了解到，河北省在乒羽中心注册的女子青少年乒乓球运动员人数从2002年开始逐年成递增的趋势，2002年我省注册的女子乒乓球后备运动员有130人，2012年在册运动员378人，总体增长68%,各个地市的人数也成不同趋势变化着，具体人数变化情况见图1-11。图1河北省乒羽中心在册女子乒乓球后备运动员人数变化情况图图2石家庄在册女子乒乓球后备运动员人数变化情况图图3保定市在册女子乒乓球后备运动员人数变化情况图图4唐山市在册女子乒乓球后备运动员人数变化情况图图5邯郸市在册女子乒乓球后备运动员人数变化情况图图6廊坊市在册女子乒乓球后备运动员人数变化情况图图7张家口市在册女子乒乓球后备运动员人数变化情况图图8沧州市在册女子乒乓球后备运动员人数变化情况图图9承德市在册女子乒乓球后备运动员人数变化情况图图10邢台市在册女子乒乓球后备运动员人数变化情况图图11秦皇岛市在册女子乒乓球后备运动员人数变化情况图图12衡水市在册女子乒乓球后备运动员人数变化情况图通过全省2003-2012年乒乓球女子后备运动员人数变化情况图可以看出绝大多数地市的人数成逐年增长的趋势，其中石家庄、保定、唐山、邯郸、廊坊、秦皇岛增幅比较大，而张家口后备人才人数成逐年递减的趋势，通过走访得知河北省各地市业余体校人数逐年减少，各类俱乐部在训人数逐年增加。究其原因主要归纳为两点，第一，绝大部分业余体校的教练员为了追求成绩导致运动员生活中多数的时间需要用于训练和比赛,这就牺牲了他们文化学习的时间。而他们当中最后有多少可以成为优秀的专业运动员呢？据有关专家对近年我国优秀运动队吸纳运动员的数据统计表明: 国家每年平均吸纳新运动员在1922名左右, 仅占在训青少年运动员的1.3%,还有98.7%的后备人才被淘汰21。造成了“大部队过独木桥”的现象。如此高的淘汰率也让许多家长过于担心孩子的前程问题。由此放弃了让孩子去“赌”成材的可能，不愿意孩子“一条腿”走路，放弃学业只进行体育训练。第二,目前许多学校,尤其是高等院校在教学、训练、科研等方面都有较好的基础，既满足了运动员训练的需要，又可以不放弃学业，基本解决了运动员学训矛盾。也为今后的全面发展打下基础。鉴于此我认为参训人数的结构性动态变化是竞技体育需要与学校教育相结合的体现。3.2.3 后备运动员地市分布情况分析从目前河北女乒现有队员来源情况和各地市青少年乒乓球训练机构的调查结果可以看出（见表9和表10），现役队员主要集中在石家庄、唐山、保定以及邯郸四个城市，现役队员的数量与各地市青少年训练机构和参训人数的多少有高度相关关系。秦皇岛、邢台、张家口、承德，衡水、沧州等地竟连一名队员都没有，相当于全省十一个城市只有五个城市存在生源，仅占全省地市的45%。根据调查了解到，这种分布不均的状况主要是和当地的教练员的工作效益有很大关系。据对教练员的回访调查了解到，教练员工作效益主要包括2个方面，一是个人的工资待遇，二是从输送运动员的奖励中获益。教练员训练水平是影响教练员工资效益的首要因素，其次是政策导向。教练员训练水平差，级别低，成材率低，工资水平和其他经济收益就低；另外，训练水平低，成材率就低，失去了成功队员榜样作用的感召力，参训人数就少，出高水平运动员的机率就低，从输送队员中的收益就差，省级管理部门和地方给予的政策支持也就缺乏力度，如此环环相扣，造成教练员工作效益低下，使教练员失去积极性，地方政府失去积极性，最后导致一些地市逐渐放弃了乒乓球项目的青少年训练。因此，想增强河北省乒乓球项目的女子后备力量，必须提高教练员的训练水平，其次还需要制定具有导向性的相关政策。表10河北女乒现有队员的来源情况（n=20）石家庄唐山保定邯郸廊坊7人4人5人3人1人3.3 后备运动员个人基本情况现状3.3.1 运动员年龄结构现状 我们知道任何一个体育项目的运动员成才年龄阶段都有自身的规律，根据项目本身的特点，不同的运动项目运动员从选材到达到运动高峰的年限也是有一定规律的，乒乓球项目也是如此。根据河北省青少年乒乓球竞赛规程的要求，河北省把青少年的比赛年龄段主要划分为三个阶段即12岁以下组，1214岁组，1416岁组。通过对河北省318名女子乒乓球后备运动员的调查发现，我省女子乒乓球后备运动员的年龄主要呈金字塔结构。年龄小的运动员较多，10-16岁之间，随着年龄的增长运动员数量逐渐减少，但到16岁之后，突然出现大幅度下降。按照正常的成才规律，初始训练阶段，淘汰率较高应该是正常的，比如从10岁到16岁，经过初始训练，一些单凭兴趣爱好参加训练的青少年由于种种原因退出训练应属正常情况。但到了16岁以后，经过5-6年训练的青少年运动员应该已经具有相当专业的水平，他们应该成为省级队伍的预备队了，但是，这时候却出现人数的急剧减少。据调查得知，这一年龄段人数的急剧减少的主要原因不再是训练水平的淘汰，而是一些初露锋芒的后备运动员大量向省外流失造成的结果，这是导致河北省女子乒乓球后备运动员断档现状的重要原因。这种情况也是河北省乒乓球注册运动员从2002年的130人到2012年增长到378人，总体增长68%的情况下，比赛成绩不升反降的主要原因。具体情况见表11。表11河北省女子乒乓球运动员年龄结构表（n=318）年龄人数百分比10-1213-1415-1617-1814486662245%27%21%7%3.3.2 运动员流失情况的现状河北省乒乓球队曾经是拥有国手最多的地方队，被国内公认为是乒乓球强省之一。优秀的乒乓球青少年运动员层出不穷，由于人才较多，致使一批优秀的后备运动员的发展受到抑制，为了提高技术水平以及取得更好的成绩一些运动员开始向省外流动。近几年情况尤为明显，其他外省运动队更是以优厚的条件主动到河北省招募运动员，使一些优秀的乒乓球后备运动员流失。特对近三年（2010-2012年）河北省流失后备运动员做了调查，具体情况见表12。表12我省后备运动员流失情况调查表四川江苏贵州天津北京山东八一1人2人1人1人2人3人2人调查了解到：四川、江苏、贵州、天津、北京、山东鲁能、八一共有河北省籍的运动员12人，使河北省女子乒乓球队在后备人才由以往的过剩状态已经变为严重短缺的状态，甚至出现断档情况，我认为这是河北省女子乒乓球队成绩大不如前的重要原因之一。3.3.3 运动员等级现状运动员等级是运动员获得比赛成绩以及运动能力的体现。运动员只有获得一定的运动成绩才能获得更高级别的运动等级，从表13当中可以看出，河北省女子乒乓球后备运动员获得运动等级的情况也不容乐观。绝大多数运动员还没有取得运动等级或者取得级别较低的二级等级，一级运动员只有22人，还没有健将级运动员，从侧面可以看出真正达到一定运动能力，取得过一定成绩的运动员比较少，多数青少年运动员还处在较低水平的运动状态。调查情况见表13。表13河北省女子乒乓球运动员运动等级表（n=318）运动等级健将一级二级无等级人数0221421543.4 后备运动员训练情况调查3.4.1 运动员训练动机的调查情况 训练动机是运动员参加训练的内在推动力，它决定着运动员参加训练的心态，从而是运动员训练能否达到预期效果的重要内部因素。只有对运动员的训练动机有所了解，才能更好的、有针对性的充分调动运动员的训练积极性，使运动员更好的参加训练。训练动机调查情况见表14。表14运动员训练动机调查情况表（n=318）训练动机人数百分比成为世界冠军增进健康通过乒乓球上大学家长意愿进入高级专业队学习一技之长培养竞争意识当体育明星找工作提高交际能力122804430208644038.3%25.2%13.8%9.4%6.3%2.5%1.9%1.3%1.3%0从表14中可以看出成为世界冠军这一选项比例明显高于其他选项，占到一半人数还多，说明绝大多数运动员训练意图明显，通过训练希望成为高水平的专业运动员。这对于日常的训练来讲是有一定的积极作用的。但是我们也可以通过数据看出，“增进健康”，“通过乒乓球上大学”，“家长意愿”这三个选项排名也比较靠前，说明有些运动员对于提高运动能力，获取高级别的运动名次并没有明显意图，这使得有些运动员的训练积极性不够，从而影响了训练的效果。3.4.2 运动员对今后的出路或流向意向的调查情况我们知道竞技体育有其本身的魅力，同样因为竞争的原因也有其残酷的一面。后备运动员因为处在特殊的年龄阶段，绝大多数都有着双重身份，既是运动员同时也是一名学生。一些技术水平、身体条件好的运动员会随着水平和年龄的增长选择进入高一级别的专业队，而有些运动员由于方方面面的因素制约着其发展，因此会选择另外的出路。我省女子乒乓球后备运动员对今后出路与流向调查情况见表15。表15 河北省女子乒乓球后备运动员对今后出路与流向调查情况表（n=318）出路与流向人数百分比进入高级专业队上大学到国外打球听从家长安排其他801142096825.2%35.8%6.3%30.2%2.5%通过调查发现有25.2%的后备运动员希望通过训练进入高一级别的专业队，6.3%的运动员想到国外打球，即共有31.5%的人有意愿成为一名专业的乒乓球运动员；35.8%的人希望进入大学继续深造；另外还有30.2%的人会听从家长安排。前三项意向反映出河北省绝大多数的女子乒乓球后备运动员对今后的出路有明确的意向，这对他们今后的训练和学习有更好的针对性和侧重点，有利于他们更好的发展。但对于实现这些意向的渠道是否畅通则需要强有力的政策给予支持才能实现。特别令人担忧的是，有30.2%的运动员基本上没有明确的意向，而是要听从家长的安排，根据与运动员谈话调查得知，出现这种状况的原因主要在于未来去向的渠道还不是十分畅通，自己未来的去向难以预料，所以只能“靠”家长的安排。对此，本文认为，如此高比例的队员对未来的前途感到迷茫，反映出河北省在乒乓球后备力量前途保障政策方面的缺失，让运动员依靠的不是管理部门的政策，而是家长。这种缺乏前途保障的心态，将严重影响运动员训练的积极性，导致成材率的降低。3.4.3 运动员每周训练次数的调查情况任何竞技体育项目运动员成才的过程都是训练强度与训练时间的累积过程，乒乓球属于技巧性较强的体育项目，要想达到较高的技术水平必须通过反复的、循序渐进、科学合理的不断训练，这就要求在训练次数、训练时间上都有足够的、合理的且系统的安排。首先，我们应该科学的认识运动训练与其他工作的一个显著特点，即：运动训练必须保持其训练的连续性，才能使训练刺激积累而得到训练显著的效果，所以，运动训练不宜按每周五天工作制安排。如果按每周6天计算，每半天算1个训练单元时间，应该有12个训练单元时间。因此对我省后备运动员每周训练次数进行调查，具体情况见表16。表16河北省女子乒乓球运动员每周训练次数表（n=318）次数人数百分比1781212以上1681104053%35%12%从调查结果看，每周1-7次的显然训练次数不够，但这样的人数占了53%；8-12次的训练次数基本合理，但只占35%；而训练次数在12次以上的（最多的达到15次），可以认为基本合理，但只占12%。总的来看，每周训练次数有一半以上的运动员偏少。3.4.4 运动员每天训练时间的调查情况通过对河北省女子乒乓球后备运动员每周训练次数与每天训练时间的调查了解到，河北省后备运动员每次训练时间在11.5小时的有34人占被调查总数的11%；1.5-2小时的有138人占总数的43%；2小时以上的有146人占总人数的46%人。具体数据见表17。从调查结果来看，半数以上的运动员每次训练时间在1-2小时，将近半数的运动员每次训练超过2小时。如果作为将来的职业运动员，每次2小时以下的训练恐怕是远远不够的。这也是河北省女子乒乓球后备人才水平下降的主要原因。表17河北省女子乒乓球后备运动员每天训练时间表（n=318）时间（小时）人数百分比1-1.51.5-22以上3413814611%43%46%3.4.5 运动员参加比赛的调查情况竞赛是竞技体育最直接反映和验证运动员训练效果的手段,也是教练员获取训练情况的反馈信息的重要途径。通过比赛可以使运动员和教练员很清楚的找到技术方面的不足，从而在以后的训练中加强练习，不断完善、提高技术水平。在意志品质方面，比赛对运动员的坚忍不拔，顽强拼搏的精神也会起到相应的锻炼作用。因此比赛对于任何竞技体育项目的运动员都极为重要。后备运动员正处在身体与心理发育的特殊年龄阶段，因此合理的竞赛制度对运动员全面发展极为重要。为此，对河北省后备运动员参加比赛的情况做了调查，调查情况见表18。表18 运动员参加比赛的情况调查表 （ n=318）参加比赛次数（每年）人数百分比2-34-56-78-910以上1057557414033.01%23.58%19.24%12.89%12.57%通过乒羽中心了解到每年18岁以下青少年可以参加的比赛大概有15余次，（主要包括全国南北方青少年乒乓球锦标赛、八大杯以及八杯总决赛、全省青少年乒乓球锦标赛两次、全省县级市乒乓球锦标赛、以及河北队优秀苗子选拔赛等）调查显示，河北省的绝大多数女子乒乓球后备运动员每年能参加比赛的次数从2-3次到6-7次不等，也就是说，参加可参加比赛次数一半以下的人数占到75.54%；能参加8-9次以上的运动员只占到25.46%。通过数据我们可以看出河北省女子乒乓球后备运动员四分之三只能参加可以参加的比赛中的一半的比赛，这不能不让我们感到遗憾。至于为什么不能尽可能多的参加比赛的原因，据调查了解得知，参赛次数比较少的原因是多方面的，但最主要的是经费短缺问题。河北省后备运动员参加的绝大多数比赛费用都需要自理，导致很大一部分运动员由于经济条件问题无法更多的参加全国以及全省的比赛。不能参加比赛，运动员就没有足够的平台展示技术水平，积累比赛经验和发现不足之处，对后备运动员的全面的发展无疑是一项重要的憾事。因此建议相关主管部门应尽可能加大资金的投入，对后备运动员的比赛采取更多的扶持政策，为他们的发展提供更多机会。3.4.6 运动员认为影响运动技术水平提高的因素分析我们认为影响一个运动员运动技术水平高低的因素是多方面的，包括主观因素：训练积极性、个人身体素质、个人对技术的理解能力等等；还包括很多客观因素例如教练员水平、场地条件、训练时间等等。因此笔者对河北省女子乒乓球后备运动员在训练中遇到的困难做了调查，调查情况见表19。 表19影响运动员技术水平提高因素调查表（n=318）影响因素人数百分比基本功不扎实16250.9%表19影响运动员技术水平提高因素调查表（n=318）（续）影响因素人数百分比身体素质差5015.7%训练与学习的矛盾3812%训练时间不足247.5%伤病206.3%经费不充足144.4%场地条件差61.9%教练水平不高41.3%管理制度不合理00通过调查有162人，50.9%的运动员认为在训练中遇到的首要问题是基本功不扎实；其次有50人认为遇到的最主要问题是个人身体素质差，占总人数的15.7%；排在第三位的是训练与学习的矛盾。造成这些问题的原因既有主观的也有客观的，有些年龄较小的运动员由于参训时间短，对乒乓球一些技术的理解存在局限性，是导致运动员基本功不扎实，身体素质差的直接原因。还有些因素例如伤病的困扰，经费的问题，这些都应引起有关主管部门和教练员的关注，有针对性的帮助运动员解决影响技术水平提高的问题，使运动员更好的投入训练，不