语文人教版八年级下册漫步古诗苑.docx

漫步古诗苑巧用古诗词，扮靓作文语一、教学目标：1、学习感悟古诗词中含蓄委婉，富有哲理，具有时代气息的语言。2、教会学生把古诗词恰当地运用到作文中。3、引导学生热爱生活，关注心灵体验。二、教学重点：古诗词对写作的帮助。三、教学难点：激发写作兴趣，吸收古诗词中的精华，把它变成语文学习的一种需要四、教学环节（一）课前准备 收集、背诵古诗词，并根据古诗词内容归类。（二）课堂导入天生我材必有用，千金散尽还复来。一千两百多年前的诗句，今天读来，依然让人血脉偾张（xu mi fn zhng）。诗人如椽巨笔下喷涌而出的跌宕起伏的情感，让我们感受到震动古今的气势和力量。这就是中国古诗词的魅力。它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩;它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。人生自有诗意，今天，就让我们用古代文人的情怀和智慧，点亮我们今天的生活。（三）“花飞令”两组同学PK,一人一句，诵读相关主题的诗句，接应不上的小组为输。主题：“四季景色”，“花草树木”，“离愁别恨”，“爱国励志”，“惜时劝学”（四）巧用古诗词，扮靓作文语如果我们把富于音乐美和情韵美的古诗句引入到作文中来，让这些脍炙人口的古诗名句传神凝练地为我们传情达意，增添文章的典雅，相信这散发着浓浓文化气息的文章，会让阅卷老师眼前一亮。第一课时 巧用的位置学生导学：根据下面的示例，总结方法，想想古诗词可以引用在作文的哪些位置？1、一枝红杏出墙来示例一：春，是情人的眼眸，那是“人面桃花相映红”的顾盼流转；夏，是热烈的灵魂，那是“老骥伏枥，志在千里”的壮志与豪情；秋，是愁人的心绪，那是“满地黄花堆积”的愁情与怅然；冬，是勇士的信念，那是“零落成泥碾作尘”的义无反顾。以“季节”为题的福建高考作文 开头示例二：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志增益其所不能”孟子方法总结：用古诗名句写开头2、动人春色不须多示例三：其实美国人如此，我们中国人又何尝不知晓此理呢？“中庭月色正清朗，无数扬花过影”，那张先亦知晓落花须有月色的距离方显“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，那林和靖亦明白透着黄昏才可欣赏到朦胧之美。 “合掌白莲花未开，隔岸杨柳月如霜”，便是那含蓄之美亦须隔着婵娟才越婉约。 彼岸，永远灯火阑珊。 彼岸，灯火阑珊方法总结：古诗名句写中间，引用诗句做小标题3、回眸一笑百媚生示例扼腕而叹，孔明若能转个弯便没有“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”的落寞，三分归晋的历史或许会因此改写；柳宗元若能转个弯，便不会“城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫”的苦闷，中华文化史或许会多一些收获。隔着泪眼，望不到未来的曙光，再打个转弯，你会发现，太阳让泪珠幻化成你眼前的彩虹。 江苏考生转弯，再走 当读到“鞠躬尽瘁，死而后已”，我会为诸葛亮对刘备的一片赤心而感动；读到“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，我会为文天祥的坚贞不屈而感动；读到“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”我会为李白的清高潇洒而感动感动穿越古今，铭刻在我们内心的最深处。收藏感动方法总结：古诗名句写结尾画龙点睛奇峰崛起第二课时 巧用的方式一、学生导学：根据下面的示例，总结方法，想想古诗词可以用哪些方式引用在作文里，在引用时需要注意些什么？1、方法一：明引加引号的完整引用示例一：（升格前）我爱流水的奔放，带动我青春向上的心灵；我思流水的柔软，拨动我心灵的思乡琴弦； 我悟流水的寂静，赋予我冷静的思想。（升格后）我爱“急湍甚箭，猛浪若奔”那种舞动的劲，带动我青春向上的心灵；我思“小桥流水人家”那游子的乡愁，牵动我年少的思绪，拨动我心灵的思乡琴弦； 我悟“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”那寂静，那和祥，抚着我年轻狂妄的想法，赋予我冷静的思想。方法总结：1、注意比较选择使之最为贴切2、记不正确不要强行使用明引 3、理解句意谨防驴唇不对马嘴 2、方法二：暗引 不完整引用或化用或仿用示例二：站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死未悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊他们选择了永恒。 选择永恒（引用屈原离骚：“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”曹操龟虽寿“老骥伏枥，志在千里。”陶渊明饮酒“采菊东篱下，悠然见南山”）暗引之不完整引用不完整引用就是引用诗句中的部分词语作为句子或句子成分。示例三：没有比枫桥更波澜的心情，摇荡清秋的月亮；没有比李白更易醉的豪肠，绣口一吐，就是半个盛唐。李商隐的秋池浇开紫丁香的惆怅，渭城的朝雨沾湿王维的衣裳。 永远令人陶醉的王朝中间片段 （ “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”枫桥夜泊张继 “君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”夜雨寄北李商隐） （“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。“王维渭城曲）暗引之化用 化用，就是把一句古诗词里的部分词语和自己的语言结合成完整的一句话，然后穿插到自己的文中去 。示例四：形容男生宿舍:落叶与袜子齐飞，废纸共墙壁一色。仿照诗句：（“落霞与孤鹜齐飞 秋水共长天一色”王勃滕王阁序）形容期末备考:年年岁岁题相似，岁岁年年人不同。仿照诗句：（“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”代悲白头吟） 漫步于秋日落叶徐徐的小径上，不禁吟了一句“无边落叶萧萧下，不尽愁绪滚滚来”，慨叹落叶的悲哀与不幸。仿照诗句：（“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”杜甫的登高）暗引之仿用根据表达的需要，更换现成古诗句中的某个语素或词，临时仿造出自己的词句，它在形式上相近古诗句，内容上却赋予了新意。 二、激扬文字“腹有诗书气自华”重拾曾经学过的古诗，让它们升华你的作文。篇一：母爱“慈母手中线，游子身上衣”每当读到这首诗，我就想到了我的妈妈。妈妈不经意间做的许许多多的事情都让我深深的感动。篇二：追寻自己的梦“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”我找到了一种豪情；“春花秋月何时了？往事知多少”我找到了一种回首；“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”我找到了一种静谧；“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑“我找到了一种壮烈；”清水出芙蓉，天然去雕饰“我找到了一种朴素。篇三：责任的呼唤从“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”中，我领略了孟子的发奋；从“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”里，我理解了责任的深沉。从“谁言寸草心，报得三春晖”中，我明白了子女对父母的拳拳之心。从鲁迅的一张小照中，我懂的了“我以我血荐轩辕”的博大胸襟。篇四：谈意气“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，是青翠的竹在向你昭示着它的意气，昭示着一种贯穿生命的不屈与坚韧：“不爱沙滩擢贝子，扬帆击楫戏中流”，是浪顶峰尖的弄潮儿在向你昭示着他的意气，昭示着一种蓬勃于血脉中的勇敢和无惧：“仰天笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，是骄傲的行者在向你昭示着他的意气，昭示着一种托起生命、托起希望的坚定的信心写引用诗句的作文开头8篇写引用诗句的作文开头8篇。意气，生命的支撑，成功的基石。篇五：秋自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。带着落叶的声音，伴随着缓缓的音律，“秋姑娘”温柔的走来了。抬头仰望，天空蓝的无一丝瑕疵，远处万山红遍，尽林尽染，秋风徐来，叶子一片片落下，带着一丝丝遗憾投向大地母亲的怀抱，他们跳跃着、旋转着、轻舞飞扬着，翩然落下，为大地母亲披上了金色的秋装。篇六：清明节的悼念但凡有人想起清明，总会记起一句诗：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”正是它，带着人们的哀思，在一人又一人的心中吟唱!清明节，是我们中华民族祭祀前辈，缅怀先烈的传统日子，也是悼念为中华民族的解放，为人民的幸福而英勇献身的革命先烈。篇七：童年“小时不识月，呼作白