数学人教版六年级下册用比例解决问题（反比例）.doc_第1页
数学人教版六年级下册用比例解决问题（反比例）.doc_第2页
数学人教版六年级下册用比例解决问题（反比例）.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

用比例解决问题（反比例）教学设计焦村小学 师小萍教学目标 1、加深对反比例概念的理解，掌握运用比例知识解决实际问题的方法和思路，能用反比例知识解决有关问题。 2.能正确判断应用题中涉及的量成什么比例关系，能利用正、反比例的意义正确解答应用题。 3.感受数学知识与实际生活的密切联系，体验解决问题的乐趣激发学习兴趣。学习重点能利用反比例的意义正确解答应用题。学习难点正确分析题中的数量关系，列出比例。学习过程 一、复习旧知。 1.判断下题中的两个量是否成比例，成什么比例？为什么？ （1）购买课本的单价一定，总价和数量。 （2）总路程一定，速度和时间。 （3）总钱数一定，用去的钱数和剩下的钱数。 2、一列火车3小时行驶255千米，照这样计算，已知铁路长680千米，需要行驶多少小时？ 二、新授。1.教学例题（出示例题）有一批书，如果每包20本，要捆18包。如果每包30本，要捆多少包？ （1）学生自己解决并汇报。 （2）师：我发现绝大多数同学都是用算术方法解决的。这个问题还可以用比例的相关知识解决吗?出示讨论目标，组织学生讨论： 在这两种包装方法中，什么量没有变化？什么量在发生变化？问题中已知的两种相关联的量成什么比例关系？你是根据什么判断的？ 根据这样的比例关系，你能列出等式吗？ （3）学生根据反比例的意义列出比例并解比例。 （4）集体交流。 （5）师小结：当书的总本数一定时，包数和每包的本数成反比例关系。也就是说，两种包装方法中，每包的本数与包数的乘积相等，都等于书的总本数。2、总结用比例解决问题的一般步骤： （1）设要求的问题为x； （2）判断题目中哪个量是一定的？另外两种量成正比例关系还是成反比例关系？ （3）列比例式； （4）解比例； （5）检验、作答。 三、巩固练习 1.认真读题，列出比例式，不解答。 （1）小明买了4支圆珠笔用了6元，小刚想买3支同样的圆珠笔，要用多少钱？ （2）文具店有两种圆珠笔。小明带的钱刚好可以买4支单价是1.5元的，如果他买单价是2元的，可以买几支？ 2.一个办公楼原来平均每天照明用电100千瓦时。改用节能灯后，平均每天只用电25千瓦时。（1）原来5天的用电量现在可以用多少天？（2）现在30天的用电量原来只够用多少天？ 3.小东家的客厅是正方形的，用边长是0.6米的方砖铺地，正好需要100块。如果改用边长是0.5米的方砖铺地，需要多少块？ 四、拓展练习： 一辆汽车从甲地到乙地每
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论