语文人教版八年级下册敬畏自然.doc

姓名： 班别： 学号： 第 小组 成绩： 科 目课 题周 次课 时序号语文11敬畏自然第1课时26主 备 人李志辉审 核 人冯雪芳 冯秀芬学习目标： 1 了解人与自然和谐统一的道理，增进学生对自然的认识，树立环保意识。 2 抓住文章的重点、关键句，理解分析课文，锻炼学生思维能力。 学习过程：第一课时一、读准字音，理解词义：（抄写课后的读一读 写一写）二、学习课文，整体感知：1、本文写了什么内容？饱含了作者怎样的感情？ 2、阅读课文，找出能表达作者观点的关键语句，然后总结作者的思想观点。三、探究、讨论：1.作者为什么提出要“敬畏自然”？2.为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？ 四、语言品味：本文许多语句富有哲理性，请仔细体会：（1）人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？（2）宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。（3）人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。 课后作业雀鸟为什么不吃虫据中国环境报报道，江苏泰兴鸟雀成灾！数万只尚不知名的雀鸟，将1200多亩桃树刚吐的嫩芽尽数啄食。看到这个消息，既感到震惊，又觉得它似乎在情理之中查有关资料，食植物的鸟类为数不少，但它们主要是吃植物的种子、果实以及花蜜。仅有少数鸟类，如松鸡和雀鹛吃野生植物的芽苞、叶以及各种蒿草等。像那种成群的、麻雀那样大小的、吃植物嫩芽的雀鸟，我花了很多工夫，就是查不到。不过，我们可以想一想，在连续数十年使用杀虫剂的今天，在农业区能够历尽种种磨难仍保持如此种群的鸟类，难道它们是吃虫子吗？我们知道，虫子一多，人们心里就不舒服这就像眼睛容不得半粒沙砾一样，人们容不得它们的存在。在人为的环境里，那些虫子是不太可能大量存在的。也就是说，这成群的小鸟能在哪里找到这么多的虫子，供它们食用呢？或许它们是从别的地方长途迁徙而来的，即使这样，在它们的原产地也没有虫子可吃。原因很简单，如果有虫子，那些成群的雀鸟却只吃植物嫩芽，而很多虫子也吃植物的嫩芽，虫子又没有天敌，植物能活到今天吗？长此以往，以它们为食物的虫子早该绝迹了。据我的观察，在我们这里能够见到的，可称得上“群”的小鸟是白头翁。可在秋冬季节，它们是以几乎木质化了的秋枫的种子和只有一层薄皮的女贞子的种子为食。在春天，它们一样也不吃虫。不知这是不是巧合？总之，它们家族能免遭灭绝真是幸运！如果我们换个方式表达，可能就更说明问题：因为有了虫子，就会有人打农药，所以，吃虫子的小鸟，将不太容易成活。因此，我有一个朦胧的感觉：江苏泰兴的那些小鸟是长期被逼无奈才改变了习性的。几十万年前，大熊猫被严酷的大自然所逼迫，也改变了习性。毕竟，生存才是硬道理。那些来不及改变习性的雀鸟，就会遭到灭顶之灾！但令人遗憾的是，这一次恐怕不是大自然的逼迫了！幸运的是，江苏泰兴的雀鸟改变了习性，找到了新的食物，但那群改变了习性的雀鸟真的就能免遭灭顶之灾吗？1.江苏泰兴数万只雀鸟将1200多亩桃树的嫩芽尽数啄食，作者为此而“震惊”。依据第段的有关资料和后文的相关内容，分析作者感到“震惊”的原因。2.在第段里，作者提出了怎样的一个结论？3.江苏泰兴那些改变了习性的雀鸟真的就能免遭灭顶之灾吗？为什么？（统观全文，讲述两点理由）4.作者写作本文的意图是要告诉人们怎样才能保护生态平衡呢？姓名： 班别： 学号： 第 小组 成绩： 科 目课 题周 次课 时序号语文11敬畏自然第2课时27主 备 人李志辉审 核 人冯雪芳 冯秀芬学习目标： 1 了解人与自然和谐统一的道理，增进学生对自然的认识，树立环保意识。 2 抓住文章的重点、关键句，理解分析课文，锻炼学生思维能力。 学习过程：一、字词复习（默写课后读一读，写一写的词语一遍）二、学习课文本文多处运用反问句来为文章增色，试从课文中找出几个反问句，并把它们变换成一般陈述句，比较一下两种句式的表达效果有什么不同。三、拓展探究：请说说人与自然是一种怎样的关系，并就“敬畏自然”这一主题拟几句宣传标语，向人们发出呼吁。四、课堂测试：（一）语段精读： 敬畏自然（节选）人类的智慧与大自然的智慧相比实在是。无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草；无论是的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然的艺术品，展示出大自然深邃、高超的智慧。大自然用“死”的物质创造了这样的生命，而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物。就目前所知，人本身就是自然智慧的最高体现，是她最杰出的作品之一。人体共有一万亿多个细胞，这么多的细胞不仅能够互相协调，而且每个细胞都有着与众不同的特殊分工，每个细胞都有其特定的工作，绝对不会混淆，从而使整个人体处于高度有序的状态。在近百年的时间中，人体细胞尽管更替许多次，但这种秩序并不会改变。最的恐怕要数我们的大脑了，它使人有喜怒哀乐，能够思维，能够理解、想像。大自然也很“懂得”美学原则，在创造各种物质以至人体的时候运用了各种美的规律，比如对称性、协调性等等，使人体、花朵等表现出难以形容的美。要造出这样的一个人来，让一万亿个细胞协调工作，是人类的智慧所不能胜任的。1.请你联系上下文，把“不可思议、高深莫测、丰富多彩、相形见绌、精巧绝伦”五个词语分别填在文中空白处。2.请概括出这段文字的主要内容。3.人类与大自然是一种怎样的关系？4.为什么说“令人厌恶的苍蝇蚊子”也是大自然的“艺术品”？5.从哪些方面可以看出，人是大自然“最杰出的作品之一”？6.请你从文中找出相关的句子，说说你对“敬畏自然”中的“畏”的理解。 （二）小练笔. 据报道，某动物园的有些动物，因长期吞食游客扔给的包装食品及杂物，腹中长了结石。这严重影响了动物的健康，管理人员不得不给它们施行手术。针对这一现象，请你为动物园管理处拟一条标语，奉劝游客爱护动物。语言要简明、得体，20字以内。参考答案（二）1.答案应兼有第段的有关资料和后文的相关内容。如：从资料中不到成群的吃植物嫩芽的雀鸟，而现在一些雀鸟为了生存居然改变了习性。2.读懂第段内容回答，答案应立足于本段，不能发散的前后文。如：在农业区能够保持种群的雀鸟不是靠吃虫子而生存的。又如：成群的雀鸟已经没有虫子可吃。3.不能（1）成群的雀鸟吃植物的嫩芽就会遭到人类的大量捕杀，最终难逃灭顶之灾。（2）成群的雀鸟吃植物的嫩芽，会导致大量的植物灭绝，没有食物的雀鸟最终也会遭到灭顶之灾。4.扣住“怎样保护生态平衡”来回答。如：人类应该和大自然和谐相处，不能只为眼前的利益而任意破坏自然界的食物链。四、课堂测试、6.相形见绌高深莫测精妙绝伦丰富多彩不可思议2.大自然的智慧是无以伦比的3.人本身是自然智慧的最高体现，是它最杰出的作品之一。4.它们固然讨厌，但只要想想苍蝇、蚊子的身体构造、生理机制，就会觉得精巧了；灰尘也是物质虽微小但深入挖掘到它们的内部结构，也会觉得精巧。5.人体一共有一万亿多个细胞，那么多的细胞不仅能够相互协调，而且每个细胞都着与众不同的特殊分工，每个细胞都有特定的工作，绝对不会混淆，从而使整体处于高度有序状态。而且，人的大脑使人有喜怒哀乐，能够思维，能够理解、想象。6.示例：“人类的智慧与大自然的智慧相比实在是