数学人教版六年级下册圆柱表面积.docx_第1页
数学人教版六年级下册圆柱表面积.docx_第2页
数学人教版六年级下册圆柱表面积.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

圆柱的表面积教学设计城关回民小学 马秀英教学目标：1、在探究活动中，使学生理解和掌握圆柱体侧面积和表面积的计算方法，能正确计算圆柱的侧面积和表面积。2、培养学生观察、操作、概括的能力，以及利用知识合理灵活地分析、解决实际问题的能力。3、培养学生初步的逻辑思维能力和空间观念，向学生渗透事物间的相互联系和相互转化的观点。 教学重点：能应用圆柱体侧面积、表面积的计算方法解决实际问题。教学难点：探究圆柱体侧面积、表面积的计算方法。一、复习导入，探求新知（1）下面哪些图形是圆柱（2）圆柱有哪些特征？ （3）长方形的面积呢？长方体的表面积公式？（4）圆的面积公式？圆的周长公式？（5）什么是物体的表面积？ 通过以上问题，让学生进一步掌握圆柱的特征，回顾圆的周长、面积和长方形面积、体积的计算方法，为下一步探索圆柱的侧面积和表面积计算方法作好铺垫。 二、导入课题 通过上节课认识了圆柱，圆柱的侧面展开图是一个长方形。这个长方形与圆柱有关系吗？圆柱的侧面积怎样计算呢？今天我们就来学习有关圆柱的侧面积和表面积的计算。板书课题：圆柱的表面积（1）理解表面积的含义。 （2）动手操作寻找计算圆柱表面积，计算公式。 A、学生通过看展开图后，知道圆柱的表面积是由圆柱的侧面积加上两个底面积得到的。 B、学生通过看展开图知道圆柱的侧面积就等于这个长方形的面积，让同学们找出它们的对应关系后，然后同学们自己动手计算圆柱的侧面积。并且根据学生回答板书。 长方形长宽圆柱侧面底面周长高 并根据学生回答板书完整圆柱侧面积推导过程：长方形面积=长宽圆柱侧面积=底面周长高最后课件演示小结 三、学习新知，应用解例。教学例4（1）出示例4。学生读题，明确已知条件（已知圆柱的高和底面直径，求表面积）（2）求的是厨师帽所用的材料，需要注意些什么？（厨师帽没有下底面，说明它只有一个底面）（3）指定两名学生板演，其他学生独立进行计算教师行间巡视，注意察看最后的得数是否计算正确。 (4)集体订正。指名学生回答自己在计算时，最后的得数是怎样取得的?为什么不能用四舍五入法取近似值？（5）小结：在实际应用中计算圆柱形物体的表面积，要根据实际情况计算各部分的面积四、巩固深化，提高解题能力。1、布置练习：练习四1、2、3、4题。2、学生独立完成，教师巡视指导，集体讲评。五、总结提升，思维延伸1、提问总结 （1）这节课我们学习什么内容？ （2）怎样求圆柱的侧面积与表面积？2、延伸思维 在课堂小结后，我提出“大家想一想，还有什么办法能求出计算圆柱体的表面积？”让学生充分思考、继续动手操作，将学生的思维向广度、深度延
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论