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文档简介

花 喜 鹊 和 小 乌 鸦 音 乐 教 案一、教学目标 1、能用欢快活泼的情绪演唱歌曲花喜鹊和小乌鸦，同时初 步认识下滑音和波音记号。 2、这是一首儿童寓言歌曲，通过歌曲的学习，引导学生对花喜 鹊和小乌鸦的品格进行深思，并且教育学生在生活中要踏踏实实做 人。 二、教学重点： 教学重点： 1、让学生体会这首儿童寓言歌曲的情绪。 2、处理歌曲中的修饰符号,并有感情的表演唱。 三、教学难点： 教学难点： 1、让学生初步了解装饰音的唱法，能够准确把握歌曲的情绪。 2、歌曲中音程跳跃大，要求同学用听唱法完成歌曲。 四、教学准备： 教学准备： 录音机、电子琴 五、教学过程： 教学过程： （一）组织教学： 组织教学： （二）导入新课 ： 今天老师带来了两位新朋友，他们分别叫 “花喜鹊”和“小 乌鸦”，而他们之间有一个寓言故事。大家想知道吗？ 1、 、 师绘声绘色的讲述故事。 师绘声绘色的讲述故事。 讲述故事 2 2、 、 同学们，究竟花喜鹊和小乌鸦谁能正真帮到农民解愁 呢？今天我们一起来学习这首花喜鹊和小乌鸦，答 案就在歌曲里面了！ （三）学唱歌曲： 学唱歌曲： 1、三次聆听歌曲 、 完整聆听，初步感受歌曲情绪。 从歌曲中你感受到怎样的情绪和速度？ （学生讨论、 回答） （情绪：活泼地，速度：稍快） 打开课本，聆听第二遍录音。 A、同学们的感受能力非常好。现在我们听第二遍，看看 大家有没有听出什么新的发现？找一找有没有咱们以前没见过 的标记。（学生举手回答） B、音乐知识教学：音乐符号 、音乐知识教学： 大家都找得非常仔细，那么为什么这个作曲家要把这两个 标记写上去呢？它们到底会让歌曲发生什么变化？大家请听教 师作一个示范！ a、示范唱带标记的乐句。 b、设问：有了这两个标记后，歌曲有什么新感觉？（就是 有了它们两个特别的朋友，歌曲马上变得活泼、幽默、风趣。 现在让我来介绍一下他们的名字。）（下滑音，波音） c、揭示音乐符号的名称。 3它们名字分别叫下滑音和波音，都是用来修饰它所在的音 符，我们一起来试一试唱这句。 听教师范唱一遍。 2、教唱歌曲： 、教唱歌曲： 歌曲 教师钢琴伴奏，要求学生用 la 音轻声模唱。 教师再次用钢琴伴奏，师生分句演唱歌曲，随范唱学唱歌词。 师生再次演唱，学生唱好下滑音和波音，把歌曲的情绪表现出 来。 3、分小组歌唱比赛
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