《彩色世界》教学反思.docx

彩色世界教学反思篇一：彩色世界总结合集二：小班主题活动 彩色世界 小班主题探究活动 彩色世界 主题来源 主题教育目标的预设 主题思考网络的预设 主题活动网络的预设 主题探究计划的预设 可利用的教育资源 主题探究活动展开与生成 主题探究活动完成网络 主题探究活动的评价与反思 主题探究活动资料超市 一、主题来源 我们知道在日常生活中能看到许多色彩, 孩子喜欢色彩，因为色彩是五彩斑斓的。在缤纷的色彩世界中,孩子充满了好奇，探索的欲望很强，经常在涂涂画画中表现出来。幼儿眼中的世界是美好的，他们对什么都充满好奇，小班幼儿由于年龄特点的原因，他们对鲜艳的颜色非常敏感，而颜色的变化会使幼儿兴奋、惊奇，并产生浓厚的探索欲望，针对孩子的这一特点，我们从一个“玩”字着手，让幼儿在做做玩玩中认识颜色，让孩子在玩颜色的过程中，感受到颜色的微妙变化。在快乐的活动中感受色彩带来的美，让幼儿在彩色世界中初步感受周围环境的绚丽色彩，体验色彩与其变化带来的乐趣。由此我们进入了彩色的世界。 根据孩子的认知经验及班级的实际情况，在此次主题中，我选取了10个活动，设计是依据孩子的经验由浅入深展开的，而且活动中所需要的材料都是幼儿生活中经常见到的，应该是比较容易操作的。 二、主题教育目标的预设 情感目标：通过各种活动让幼儿体验到色彩及其变化带来的乐趣，从而更加热爱生活。 态度目标：激发幼儿参加活动的兴趣，发现生活的奇妙之处，增强自信心，激发探究欲望。 能力目标：幼儿能乐意用自己喜欢的方式创造性地表现色彩，拓展幼儿思维，培养动手能力。 知识目标：鼓励幼儿大胆探索发现生活中的色彩，能够关注生活中的色彩，培养幼儿观察问题、发现问题的能力。 技能目标：初步了解三原色的配色方法，掌握粘贴、涂色等技能。 三、主题思考网络的预设 四、主题活动网络的预设 五、主题探究计划的预设 1、整体计划 2、周计划预设 本周工作重点：让幼儿体验色彩及其变化带来的乐趣。 家长工作：和孩子共同搜集有关色彩的资料。 学习活动：会变的颜色 音乐活动：蘑菇 第一周教育活动计划： 实践活动： 五颜六色的饮料 分区活动： 美术区：撕纸 语言区：儿歌 建构区：玩积木 第二周教育活动计划： 本周工作重点： 教师提供充足的材料，让幼儿大胆的用色彩创作。 家长工作：协助幼儿完成创作。 学习活动：好看的花 科学活动：会变的太阳 健康活动：小羊过桥 分区活动： 语言区：故事 体育区：玩沙包 表演区：车子开开 第三周教育活动计划： 本周工作重点： 引导幼儿观察周围环境，能用色彩大胆的表现。 家长工作：带领孩子走进大自然，去感受自然美。 学习活动：彩带飘起来 美术活动：花裙子 科学活动：颜色宝宝对对碰 篇三：小班美术活动反思 篇一：小班美术活动反思 小班 美术活动蔬菜印章画活动反思 石林石金幼儿园 明媛 小班的绘画活动应 该培养孩子哪些方面的能力，是我一直以来困惑的问题，很多老师太注重技能的培养，而缺 少了最可贵的孩子创造力的培养。其实，绘画活动不仅仅是儿童对一种技能的练习，更重要 的是儿童情感表达的一种方式，儿童的绘画创作过程正是儿童对外部世界的感知、理解，并 通过自己的方式创造性地表现出来的过程。在我这这次的活动中，我通过使用新的绘画方式， 新的绘画工具，让孩子大胆尝试，通过自己的意愿大胆的装饰图案，用自己的方式创造性的 表现画面，在这个过程中孩子全身心的投入，大胆的表现。当作品印好后，孩子们的脸上都 呈现出了满意的笑容。 在这次的活动中， 通过对活动的准备，活动的设计，活动的实施，我有了以下几点反思： 1.在活动的教学目 标的设计上，更应该注重目标与实施教学活动中是否相统 一。比如，在我的 第二个教学目标巩固对红、黄、蓝三种颜色的认识，在我的教学过程中就没有充分的体 现，甚至是忽略。而对于教学目标中所要体现的知识目标，情感目标，以及技能目标，却没 有更好的定位。 2.在教学活动中对 美术活动的示范不够清楚和详细。针对于示范，我的范画没有充分的完成，只是演示了一部 分，使得我的范画没有完成，也就没有了美感。特别是在演示时，由于选择色彩顺序的失误， 更是使范画色彩不够鲜明。 3.对于操作材料的 准备上，没有考虑全面。在教学活动的实施中，由于蔬菜印章的数量有点多，让幼儿“无从 下手”。 4.在幼儿美术活动 的常规上，没有重点强调对操作过程中应该遵守的规则，对于出现的犯规现象没有给予及时 的纠正错误。 5.对于绘画工具的 设计。由于时间比较短，而蔬菜又容易变形，变坏，储存起来有比较大的困难。 通过这个活动，让 我深刻的感受到，小班的绘画不光光是技能的培养，这样的活动孩子会觉得枯燥、乏味，在 技能的背后我们也应注重创造力的培养。其实，美术活动本身是一种创造性的活动，在美术 活动中，需要儿童的想象和创造。儿童美术作品的魅力就在于其充满丰富甚至离奇的想象力。 万不可用自己对世界的 认识和感受，去要求孩子模仿。注重幼儿在美术活动中的创造力，并不意味着我们不用去教， 而是对我们师的教学水平提出了更高的要求，要把目标放在幼儿的创造性上，充分发挥幼儿 绘画活动的想象力和创造力，帮助幼儿在自我表现与所表现的事物之间建立起关系。幼儿正 处于一个创造和发展的时间，我们应为他们打开创造的大门，让幼儿在这个广阔的空间里自 由地进行创造。 篇二：小班美术教学反思 小班 美术教学反思 篇一：小班美术教学反思 开学已经较长时间了，在美术课题实施过程中，我觉得需要把自己的反思与体会进行总结合集二：小班美术教学反思 本节活动是让幼儿学习用线描的方法画半圆形，从而画出汽车的轮廓。小汽车是我们小朋友 熟悉的，孩子们不仅认识，在玩的过程中已经观察到了小汽车的基本的外形结构特征。在观 察的基础上进行这样的活动有利于孩子巩固对小汽车的认识，从而培养孩子细心观察周围事 物的好习惯。用记号笔绘画虽然已不是我们小朋友第一次尝试。但在活动开展前，我还是向 幼儿讲解了正确的握笔姿势，还带领幼儿进行了画半圆的练习，为这个活动的开展做好了前 期的经验准备。所以，在活动中我没有重点强调握笔的姿势。在幼儿绘画的过程中，我发现 了还有部分幼儿握笔的姿势不对。由于小班幼儿有意注意水平低下，观察的目的性较差，缺 乏顺序性和细致性，不会有意识地识记某些事物。因此，在活动中应该再与幼儿一起巩固握 笔的正确姿势，这样就不会出现错误的握笔姿势。在活动过程中，我在黑板上操作示范，这 样幼儿就能够一目了然的看到教师的整个操作示范过程。活动中我先教孩子们找到一个点横 向画除一条线，并从线的左端开始，慢慢 延伸向上，直到与线的另一端接住口，这样一个半圆形就画好了。而后在添加车窗与车轮。 我觉得这样更能帮助幼儿轻松、快乐的掌握点与点的连接的绘画技能，幼儿也更乐于接受， 幼儿参与的积极性也会更高。 篇三：小班美术教学反思 新年树是一节美术活动，我将这次活动的目标定为1、引导幼儿认识新年饰品； 2、通过装点新年树， 感受迎接元旦新年的那份喜悦。在上这次活动之前我准备了唱新年歌，还准备了装点新年 树的小饰品供幼儿和家长操作。整个活动在实践中学习，可以说是动中有静，静中有动，符 合幼儿的年龄特点和兴趣爱好。 活动的组织中，我将教学活动贯穿为三个环节，一是复习歌曲新年好，告诉幼儿新年快要 到了，我们要制作新年树，迎接元旦新年的到来；二是引导幼儿指认新年树的饰品；三是家 长和幼儿一起装饰圣诞树。活动进行中，我充分借助音乐声效营造浓浓的节日的气氛，让幼 儿和家长在音乐声中一起装扮新年树，感受新年的到来。活动结束后，在反思中，我发现如 果我在讲解的时候再缓慢一些，细致一些同时给幼儿多一点空间的话，让其发挥而不是按老 师所讲的话去做的话那会更好一些，学习效果可能更加明显。 篇三：小班美术这就是我活动反思 小班 美术这就是我活动反思 泰州市幼儿园莲花 分园吴霞 主题背景：小班幼 儿的知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚的兴趣，探索世界是从他们最贴近的自身开 始。他们通过自己周围的人际环境，特别是对自己具有重要意义的成人，如父母、老师等对 待自己的态度、方式来认识自己的。为了引导幼儿对个别性的“我”的感知与体验，我们开 展了主题活动我的故事，想通过一系列的活动，让幼儿感知自己是一个独立的、自主的、 独特的个体。在这里，我们将通过与幼儿共同讨论、观看成长照片和录像等活动，让他们感 受美好而有趣的出生经历、成长过程以及在此过程亲人们对自己的关爱。我们还将和幼儿共 同探究发生在他们身上的种种变化，使他们感受并喜欢自己的独特之处。 活动案例：美术这就是我 目标：1.能大胆地 用绘画表现自己的面部特征。 2.能发现自己的五 官特点，喜欢自己。 准备：舞蹈房的大 镜子，图画纸，画笔 过程：1.激发幼儿 观察自己的兴趣。 （1）我们每个人都 长得不一样，你知道自己长着什么样子吗？ （2）带领幼儿到镜 子前面观察自己。 看得到自己吗？看 到自己长什么样子吗？ 你的脸是什么形状 的？像什么？ 脸上有什么？在什 么地方？是什么样子的？ （小结）：在美术活 动“这是我”的组织过程中，开始我按照综合课程上的教材少许进行了一些调整，把幼儿带 到了舞蹈房，面对大镜子照照、说说。 （3）幼儿做各种表 情，引导幼儿感知无关的位置，并知道与别人长相的不同。 开心的时候和不高 兴的时候眼睛是什么样子的？嘴是什么样子的？和别人有什么不同？ 2.画出自己的五官。 幼儿在有脸型的图 画纸上，画出自己五官的特点。 （小结）由于环境 的改变，孩子们的兴趣非常高，看着镜子里的 “我”有说有笑，可动笔的时候大多数幼儿都不知从何下笔，最终在老师的指导下基本完成 了作品，但有的孩子说：“老师，这不像我。” 活动反思：活动结 束后，我进行了反思，认为临摹画对小班年龄的孩子是有点难度。于是我根据本班孩子的年 龄特点，在区角活动中投放了镜子和画笔，对于那些不敢下手的孩子，我会鼓励他们大胆作 画，并指导孩子我画一笔，孩子画一笔的方法，鼓励孩子画出人物的基本特征，当一孩子画 面上很乱，很多的圆圈连在一起，这时，我会蹲下来问你画的自己呢，孩子会指给我看。当 孩子的作品展现在作业栏中后，不管是色彩还是形态较第一次活动相比，效果非常好。总而 言之，教师应根据小班幼儿的年龄特征进行绘画教学，表扬、肯定和善于发现美，是教师进 行美术教学时所不可缺少的。小班孩子的创作还不能像大班孩子那么成熟，只要教师耐心指 导，他们的画同样也能呈现出一个多姿多彩的世界，虽然里面没有过多的技巧，所以更会呈 现出一些原生态的东西。 篇四：小班美术活动反思 小班 美术活动反思 小班美术活动反思一：小班美术活动反思 在本次活动设计前,结合本月主题我考虑到小班幼儿的年龄特点以及参与活动的积极性,并反 复的寻找孩子们的兴趣点与彩色世界相结合的活动。在我们生活中有很多彩色的物体, 但如何让我们巧妙的运用这来自源生活的课堂呢?于是,我设计了有趣的热带鱼,在自己的 设计、思考下也比较顺利的开展了这节活动,但通过这节活动本人有如下思考。 在整个活动过程中孩子们的学习兴趣非常的浓,我在组织的过程中比较注重孩子运用各种感 官了解热带的色彩特征,并采用不同的形式、方法,引导孩子们大胆参与活动的兴趣,愿意将自 己的感受运用