三中精细化管理提升年活动实施方案 2.doc

萍乡三中精细化管理提升年活动实施方案为了全面贯彻落实县局“精细化管理质量提升年”活动的各项工作，进一步加强学校管理，规范办学行为，深化教育改革，推进素质教育，凸显办学特色，提升办学品位，使学校教育教学工作重心由重硬件建设向重内涵发展和质量提升转变，努力营造“重学、实干、正风、争先、尚廉”的教育教学精细化管理工作氛围，争创学习型组织，争做实干型教师，争办满意型教育，努力提升管理精细化水平，促进我校教育管理更加规范、更加精细、更有特色。为确保“学校精细化管理提升年”活动扎实有效开展，特制订本实施方案。一、指导思想以党的十八大精神为指导，以科学发展观为统领，以素质教育为导向，以立德树人为根本任务，以提升质量为目标，以精细化管理为抓手，以构建高效课堂、实施有效教学为中心，以教师培训、课改为动力，进一步健全、完善、细化学校管理机制，使“事事有人管，人人有事管，时时有人管，处处有人管”的精细化管理体系更加完备；积极打造办学特色，努力创设优质育人环境，力争把每一个步骤都做得精心，每一个环节都做得精细，每一项工作都做成精品，努力实现我校教育教学质量大幅度提升。二、总体目标通过“精细化管理质量提升年”活动的开展，增强围绕教学抓管理、围绕质量提升想办法的紧迫感，促进管理重心最大限度向教学倾斜；强化教研教改意识，抓实校本研训，切实提高课堂教学效率，促进教师专业化成长；强化管理意识，创新管理评价机制，调动广大教师教书育人的积极性，促进管理科学化、精细化，以管理的“精细化”力促教育质量提升的“最大化”。三、主要内容（一）提升学校管理水平1.制定科学合理的学校中长期发展规划、本年度各类工作计划和重大活动实施方案，明确办学目标、办学理念、办学思路，学校管理各项工作有章可循，管理目标明确，评估机制高效，管理细则实用。做到目标明确，任务具体，内容充实，要求清楚，措施得力，具有较强的科学性、针对性、操作性和前瞻性。2.建立健全各类制度，制定校长、班子成员、教研组长、备课组长、班主任、科任教师工作职责，细化分工，责任到人，形成汇编制度。职责要做到职责明确，分工清楚，衔接紧密，不留空挡，把可能出现的情况和处理办法都及时考虑进去，体现科学性、规范性、公平性、人文性和激励性。充分调动一切积极因素，集思广益，为学校可持续发展服务。 3. 推行扁平化管理，实行分年级包级负责制，下移管理重心，学校班子成员要按照“工作有分工、思想不分家”的原则明确各自职责，尽力抓好各自分管的工作，要坚持深入一线，管好一个方面的工作、包好一个年级组、抓好一个教研组、做好一日的常规管理、教好一门课程，确保学校各项制度、岗位目标责任制全方位落实。4. 注重环境育人功能，开展特色创建活动，深入推进素质教育。挖掘学校内涵发展的基本要素，通过校徽、校铭、校训、发展愿景、办学宗旨、办学理念等展示独具特色的校园文化。创建特色示范学校。在艺术校园的基础上，开展“绿色校园”创建，学习型单位创建，通过营建书香弥漫的校园，提升我校的文化品位，使学校成为师生幸福成长的乐园。同时，加大艺体教育投入力度，改善艺体教学条件，积极组织开展各类艺体活动，促进学生全面发展。（二）加强教师队伍建设认真落实庄浪县教师素质提升工程实施意见，组织学习国务院关于加强教师队伍建设的意见精神，对照教育部中小学幼儿园教师专业标准提出的标准与要求，着力加强教师队伍建设，提升教师素质。1.加强政治理论学习和教师职业道德教育，让“做有灵魂的教师，办人民满意的教育”成为教师的永恒追求。积极开展 “十佳教师”、“十佳班主任”和“师德标兵”评选活动，严禁教师歧视、侮辱、变相体罚学生；为人师表、爱岗敬业、热爱学生，树立和维护好人民教师的光辉形象。2.不断提升专业能力，把学科知识、教育理论与教育实践结合起来。认真研究教材，掌握教材的重点和难点；要转变角色，改革教育教学方法，教会学生自己主动学习、自己获取知识的能力。认真研究学生，树立为学生服务的观念；根据不同学生的不同特点提出不同的要求，使他们在学习中始终保持积极心理和求知欲望。不断更新教育观念，创新教学方法；把学生既作为教育对象，又当作教育主体，培养学生的创造性思维能力，促使学生生动、活泼、主动发展；培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。3.加强教师培养和培训工作，提高教学能力和水平。采用“走出去学，请进来教，坐下来研”等多种方式积极开展教师培训，继续组织实施“国（省）培计划”、“网络研修”等项目，促进教师的专业成长；结合“学习型单位”创建活动，通过开展“读书月”、“读书节”、“读书报告会”、“中国传统文化经典诵读”等活动，引领教师做幸福的读书人。认真组织开展“课堂教学改革效益年”活动，优秀教学模式展示活动，优质课堂、优秀论文、优秀教学设计“三优三评”活动，召开课改经验交流会，努力打造优质高效课堂，提高教育教学水平。4.加强教师教学一日常规规范性督查。（1）组织学生早读、检查家庭作业，并组织学生清理卫生。（2）上好每一节课，做到讲清知识、教给学习方法、培养学习习惯、进行当堂练习、保证学生学会。（3）课间时间做到认真备课，精心批改作业，自觉学习理论，进行教学反思，设计学生各类练习题。（4）组织好学生两操一活动（早操、眼保健操和课外活动），要求教师有组织、有指导、有讲评。（5）教师应在学生思想、学习、卫生、纪律等方面进行认真总结，运用表扬、鞭策、激励和教育等方法调动学生学习积极主动性。（6）做好与学生家长联系工作。教师要利用课余时间，了解学生的家庭情况，反馈学生的在校行为表现和学习习惯，汇报学生取得的点滴进步和成绩。与家长沟通交流，共同应对孩子在学习过程中遇到的具体困难和问题，寻求最佳解决策略和途径。5.建立科学、合理、公正的教师评价机制，严格控制考试成绩在绩效考核中的所占的比例，完善有利于实施素质教育的教师绩效考核办法，充分调动和激发广大教师的工作热情。（三）强化教学过程管理1.落实教学常规。教学常规管理是教学工作的重心，是提高教学质量的基本保证。只有科学规范、高效管理，才有优质的教学质量。建立由校长主管，教导处具体实施的教学管理工作体制，形成“校长教导主任备课组长教师”为主线的教学管理系统，严格教学过程检查，关注教学过程的每个细节，切实抓好教师备课、上课、作业批改、课外辅导、考试评价等教学各环节的工作。推行“个人自备、集体研备、上课验证、反思修订、再次实践”的集体备课模式，倡导备写导学案。教师上课要节节有教案，严禁教师无教案上课；课堂教学要体现新课程要求的教育教学理念，正确处理知识与技能、过程与方法、情感态度价值观“三个维度”的关系，积极推进教学方式与学习方式的转变，真正把课堂交给学生，不断提高课堂教学效率；作业布置要关注学生差异，注意作业的开放性和自主性，科学设计作业内容，增强作业对不同学生的适应性和选择性，做到适时、适量、科学，作业批改要及时认真。做好课后辅导，辅导要有针对性，实效性。加强考风考纪教育和诚信教育，培养良好的考试习惯。以“工作有计划，目标有分解，落实有措施，结果有考核”为原则，建立完善的目标责任体系，做好教学管理的每一个细节工作。2.推进课堂教学改革。以全县课堂教学改革效益年活动为契机，深入推进课堂教学改革。参考县上提出的“活动式、参与式”和“三四五”课堂教学模式，积极探索，总结经验，凝聚共识，打造适合我校实际的课堂教学模式，着力打造“激励、简约、高效”的优质课堂，提高课改效益，全面提升教育教学质量。（1）对课堂教学要求明确具体。突出精讲多思 、学生活动和学法指导。做到教学结果与教学过程并重、智力因素与非智力因素并重、教师指导与学生会学并重、一般能力培养与创造品质并重。坚持从最后一名学生抓起，关爱每一个学生的成长；尊重学生的人格，对学生教育要有爱心和耐心；允许学生在学习和个体发展上存在差异，并能根据这种差异搞好因材施教；相信每个学生都能够创造性地学习；相信每个学生都能获得成功。（2）充分发挥教师的主导作用，激励作用，注重学生学习兴趣、学习方法的引导，激发学生学习热情和解决问题、克服困难的勇气和信心，培养良好的意志品质。注重学科知识的引导，让学生能积极主动的参与教与学的全过程，使学生乐学，使学生会学，使学生学会。（3）创造性地进行课堂教学。敢于在教学方法、手段及艺术形式上进行突破，教得生动，教得活跃。培养学生创造性学习，教会学生掌握思维方法，开阔思维空间，培养思维品质，学得主动活泼。在教学过程的始终，老师都要运用成功教育的思想和语言评价艺术，让学生的见解都能得到老师的肯定和鼓励，营造轻松愉快的学习氛围，给每个学生成功的机会，让他们感受到成功的快乐。（4）课堂教学狠抓教与学两个效率的提高。教师的教要做到关注学生学习习惯和学习态度;关注教学过程,避免虎头蛇尾现象；关注课堂的生成；关注学生思维品质的培养。还要在学困生、非智力因素及学生答题技巧上进行深刻挖潜。3.抓实教学研究工作（1）积极探索最优化的集体备课模式。加强集体备课组织形式和提高备课实效性研究，力避集体备课的形式主义。采用“质疑问难”式交流探讨，即主备人与其他教师互相提问，人人质疑，使研讨更加深入、全面。坚持每周召开一次教研组会，交流教育教学得失，确定下阶段重点工作目标。组织教师开展集体备课、课标学习、专题研讨活动，推行“个人自备、集体研讨、分头实施、交流反思、共同修订、总结提高”的备课模式，持续推进导学案的备写研究。（2）积极组织开展校本教研、区域研讨、交流学习、优秀教学设计、论文评选、课堂讲赛等活动，积极向庄浪教研投稿，展示教研成果，提升教研水平。积极申报国家、省、市课题，引导、鼓励教师结合自身实际，围绕课题人人申报小课题，做到人人有课题，个个有目标。4.健全听课评课制度。落实“234”听课制度，中老年教师每学期听课不少于20节，学校领导每学期听课不少于30节，年轻教师每学期听课不少于40节。实施“优师工程”，每位教师每学期至少上一节校内公开课，县级以上“骨干教师”、“学科带头人”每学期要承担2节以上示范课，带动鼓励青年教师脱颖而出。(四)凸显德育特色1. 认真落实德育常规，注重养成教育。严格落实德育积分制，充分利用晨会、国旗下讲话、主题周活动、主题班会等方式组织学生认真学习中学生守则、中学生日常行为规范、萍乡三中学生一日常规和学校常规管理制度，规范学生日常行为习惯。从学生仪容仪表、校容校貌入手，对学生进行风纪教育，加大学生考勤和课堂管理力度。以丰富多彩的德育活动，主题班会、演讲赛、校园广播、板报宣传等，培养学生的集体荣誉感、责任感和团结进取、诚实守信、勇于担当的精神。充分发挥班主任在学校管理工作中的主观能动作用，加强学校团委、学生会、班委会等学生组织建设，深入开展主题周教育活动，培养学生高尚情操，塑造健全人格，通过规范行为集中教育和德育实践活动，让学生学会自主管理、自我评价、勤俭节约、讲究卫生、讲究社会公德，逐步把良好的行为准则内化为自觉的行动，养成良好的学习和生活习惯，使学生不断完善自我管理，提高创新能力。2.积极开展特色活动。积极开展特色班级创建，教室文化、美化设计比赛，“五自”活动、“三四五”活动、“四比”活动，认真制定方案，精心组织，以特色引领，带动全体学生学会学习、学会生活、学会求知、学会共处、学会做人，逐渐成长为文明的人。开展校园艺术节、演讲比赛等丰富多彩的校园文化活动，以活动为载体，努力实现学生的综合发展、特长发展、全面发展。以此推动学校的教学工作更好地发展，把社会主义核心价值体系融入课堂教学、社会实践、校园文化建设、学校管理全过程。3.努力营造班级文化。加强班级文化建设，形成良好的、积极向上的班风、学风，用班级文化的氛围熏陶感染每一个学生。有计划地组织班、团、队主题教育活动，丰富课余生活，激发学生的上进心、创造力、合作力，让每个学生在优秀文化的感召下养成良好的品德修养。教育学生自觉抵制不健康读物、影视、歌曲的影响，防止黄赌毒、封建迷信、营业性歌舞厅、电子游戏室、网吧、手机等对学生的危害。4.开展法制宣传教育。每学期组织召开“法制教育报告会”，针对学生中存在的拉帮结派、打架斗殴、滋事生非、邪教赌博、盗窃诈骗等违法违纪问题，进行普法宣传和法制教育。利用法制宣传日，增强学生知法、用法、守法意识，提高教师懂法、用法和依法施教、依法办学水平。组织开展交通安全、食品卫生安全、消防安全教育、禁毒教育和反邪教教育，努力做到有计划、有过程、有落实。加强学困生、贫困生的教育，适时把握他们的思想动向，建立预防在前、警示经常、控制有效的学生违纪违规防控机制，有效遏制我校学生违纪违规行为。5.重视心理健康教育。班主任要密切关注学生，经常性的做好学生心理辅导工作，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。对有不良倾向的学生和行为异常的学生，更要跟踪调查，有针对性的做好他们的心理疏导和教育转化工作。6.完善学生评价机制。建立科学的学生评价机制，改变单纯以考试为手段、以分数为标准的学生评价方式，实行多元评价，建立学生成长记录袋，做好综合素质评价。严格按照德育积分管理办法，落实德育积分制度，开展“三好学生”、“优秀学生干部”和“文明之星”评选活动，充分发挥榜样教育和典型示范作用。制定“流动红旗”评比细则，每天检查每周颁发，并以此为依据，每学期评出优秀班集体和优秀班主任。 (五)细化安全管理1.明确要求，落实责任。成立学校安全领导小组，制定学校安全工作预案，强化门卫管理，严格出入校门登记制度，实行校园安全值周负责制和楼层安全值周负责制，明确要求，落实责任。坚持把安全管理职责细化到学校教育教学工作的每一个岗位、每一个时段、每一个环节。层层签定安全目标责任书，着力抓好消防安全、学生寄宿安全、食品安全、交通安全、校园安全，落实责任追究制。2.注重安全宣传教育。下发安全学习资料；定期开展消防、地震、山洪、逃生等自救演练，做到计划严密、安排具体、组织有力，及时总结；利用晨会、班会，LED屏，宣传栏等对学生进行安全宣传，定期开展不同季节、不同性质的安全宣传教育，增强师生的安全防范意识。3.定期做好安全排查。坚持开展安全隐患一天一检查，一周一监测，一月一排查活动，建立安全台账，做好检查记录。对校外寄宿生绘制寄宿生网络分布图，签订安全协议书，严格落实“日过问、周联系、月检查”制度。对排查出来的隐患，能当时排除的要及时排除，对一时不能排除的，要限期整改，严密监控，有效预防。4.抓好校园及周边环境整治。加强晚自习后学校后门的管理，及时疏散学生，制止惹是生非、打架斗殴、乱买零食现象。密切联系公安、工商、文化、交通、综治等部门，加大校园及周边环境的整治力度，不断改善学校及周边环境的交通秩序、经营秩序、治安秩序，切实保障师生人身和财产安全，为师生营造安全稳定的学习生活环境。（六）规范财务后勤1.认真贯彻国家财经纪律，严格执行中小学财务制度，建立健全财务、后勤管理制度，确保学校财产安全。完善学校经费收支、资金管理制度，严格执行年初预算，提高资金使用效益；坚决禁止超预算支出学校经费，造成学校负债的现象发生；依法进行会计核算，及时合理编制学校年度预决算方案。2.设立校长领导下的财务管理及民主理财小组，实行财务公开；坚持“量入为出、统筹兼顾、保证重点、收支平衡”的原则，落实大宗固定资产购置、大额经费支出会议决定制度、公示制度、上报审批制度，重大事项需经教代会审议通过并报教育局审核后方可执行。严禁学校违反财经纪律进行大额现金支出。3.建立固定资产总账及明细分类账，做到账、表、卡、物相符；对图书、仪器、器材等资产进行科学分类、编号、登记，做到存放整齐、清洁、安全，完善相关防护、维修措施，确保处于安全完好可用状态；按规定使用并建立使用档案，提高资产利用率。 三、实施步骤“学校精细化管理提升年”活动分三个阶段实施。第一阶段（2013年2月3月上旬）:总结梳理，制定计划。对前两年学校精细化“管理年”、“推进年”活动进行全面总结，认真梳理已取得的成果和形成的特色管理模式，深入分析存在的问题与不足，吸收借鉴其它学校的成功做法，结合庄浪县2013年教育工作要点和庄浪县学校精细化管理提升年活动实施方案，集思广益，研究制定我校精细化管理提升年活动实施方案。方案要切合实际，突出重点，特色鲜明，可操作性强。