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文档简介

教学目标评论1、知识与能力目标:有感情地朗读,通过了解“一江春水”与“一棵小树”的生命历程,来体会进取乐观的生命形象。2、过程与方法目标:自主、合作探究,学习课文,了解鉴赏散文的一般方法。3、情感、态度、价值观目标:认识到生命的本质在于奋斗,培养积极进取、豁达乐观的人生观。2学情分析评论根据平时的课堂表现及作业水平,我觉得九年级学生已经具备了初步的自学能力,小组合作学习的能力较强,效率较高。但九年级学生阅历尚浅,对生命的认识比较朦胧,引导他们由感性认识进入理性认识是教学的关键。3重点难点评论自主、合作探究,体会生命形象,感悟生命哲理。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】教学过程评论(一)情景导入(出示ppt课件)导入语:在我们呱呱坠地时,生命如朝霞一般鲜艳绚丽;天真烂漫的童年,使我们的天性得到了酣畅淋漓的释放;青年,意味着火一样的激情在体魄中燃烧;沉思决定深度,中年的愿望就是努力挥洒人生的辉煌;老年,绚烂后的慈祥是洒着余晖的夕阳。这就是人的生命历程。(二)领略生命之美1、教师配乐配画范读课文2、引导阅读第二段预设问题:一江春水有哪些遭遇?在不同的境遇里一江春水表现出了什么样的态度?反复朗读、揣摩语言,说说作者写出了怎样的一江春水3、指导学生合作学习第三段小组合作,参照对第二段的学习,自己提出问题并解决。4、阶段小结(三)感悟生命真谛1、引导品读三、四段并指导朗读(1)品读2、3段结尾句式相同的句子,探究它们所揭示的生命生生不息的道理。(2)品读第4段,探究第4段揭示的生命哲理,并比较与前文在表达方式上的不同。(3)练习有感情地朗读。(4)畅谈学习本文之后对生命的新认识。、2、分享心得,勉励学生:人生之路不同,生命之美也各有风采。冰心老人告诉我们,生命的真谛在于奋斗,积极乐观才是应有的人生态度。希望大家怀揣着这些感悟,努力奋斗,努力拼搏,在享受快乐的同时不回避痛苦与艰辛,在感谢生命的同时尊重生命,敬畏生命。为生命的每一刻喝彩,在自己的人生路
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