语文人教版九年级上册话说千古风流人物.doc

综合性学习：千古风流人物教学设计苏仙石中学 宋毅然教学目标：（1）通过讲述和评论风流人物，加深学生对人物及其思想、成就的了解；帮助学生树立正确的偶像观、英雄观；（2）通过对经典作品的朗诵、背诵，提高学生的古文素养，激起对风流人物的景仰、渴慕之情。（3）练习写作，提高学生引用、化用古典诗文的能力。教学课时：1课时教学过程：1、 导入新课生朗诵苏轼念奴娇赤壁怀古 和毛泽东的沁园春雪导入“风流人物”。生谈谈自己对“风流人物”的理解。师总结：泱泱大国，巍巍中华，风流人物，举世无双。今天，就让我们走进“千古风流人物”的世界，去领略他们的风采，追随他们的脚步，吟咏他们的华章二、合作探究1、传风流人物美名“圣人”、“亚圣”、“卧龙”、“诗仙”、“诗圣”、“王孟”、“苏辛”、“大李杜”、“小李杜”演练:六一居士、青莲居士、香山居士、易安居士、东坡居士、三曹、三苏、唐宋八大家师总结：风流人物，名扬天下。楹联之中，踪迹可寻。2、寻风流人物踪迹（1） 两表酬三顾， 一对足千秋。（2） 桃源无意，黄发垂髫怡哉乐；南山有情，青峰飞鸟悠然佳。 （3） 翁去八百年，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤。（4） 民间疾苦，笔底波澜；世上疮痍，诗中圣哲。（5） 四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。（6） 人从宋后少名桧，我到坟前愧姓秦。 师补充满江红怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭。驾长车踏破，贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。（7） 力挽狂澜，破釜沉舟，枕天下之安危。 霸王别姬，楚河汉界，失江山亦英豪。（8）译著尚未成书，惊闻殒星，中国何人领呐喊？ 先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。师总结：寻风流人物千百度，不如腹有诗书气自华。3、 诵风流人物华章（1） “文能提笔安天下，武能上马定乾坤”的曹操，他的诗歌苍凉悲壮、胸怀高远。生回顾并背诵观沧海、龟虽寿。豪气万古观沧海，漫漫长路短歌行。师补充短歌行（名句）（2） “古今隐逸第一人”陶渊明。生回顾并背诵饮酒归园田居（3） 李杜文章在，光焰万丈长。生回顾并背诵： 李白宣州谢朓楼行路难。师补充将进酒（部分） 杜甫望岳春望。 师补充春夜喜雨、蜀相（丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。）（4）雅致含蓄晏殊词。生回顾并背诵：浣溪沙（一曲新词）、破阵子（燕子来时） 师补充蝶恋花槛菊愁烟兰泣露 槛（jin）菊愁烟兰泣露。罗幕轻寒，燕子双来去。明月不谙离恨苦。斜光到晓穿朱户。 昨夜西风雕碧树。独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺（jin）兼尺素。山长水阔知何处。（5）“词苑千载，群芳竞秀，盛开一只女儿花”李清照。生回顾并背诵：武陵春醉花阴。 师补充一剪梅红藕香残玉簟秋 红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。 花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。（6） 豪放旷达苏轼词。生回顾并背诵：江城子 密州出猎水调歌头 明月几时有（名句） 师补充：（古今悼亡词之首）江城子 十年生死两茫茫（7）沉雄豪迈又不乏细腻温柔的辛弃疾。生回顾并背诵：破阵子 醉里挑灯看剑南乡子 师补充：菩萨蛮 郁孤台下清江水青玉案元夕 东风夜放花千树。更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。 蛾儿雪柳黄金缕。笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。师总结：滚滚长江东逝水，千古人物多少事，都在诗文中。奇思妙想：(1)昔魏武挥鞭，“日月之行，若出其中。 ， 。”其志宏阔如宇；(2)武侯临表，“受任于败军之际， ”，其情沛然如注；(3)太守出猎，狂书“ ，亲射虎，看孙郎 ”，托古以言志；(4)英雄梦回，忽作“马作的卢飞快， ”，用典以抒怀；(5)诗仙饯别，且吟“ ，中间小谢又清发 ”，激赏建安文风；(6)稼轩登临，笑谈“天下英雄谁敌手？曹刘。 ”，总论三国人物。生花妙笔：（小作文）我心中的风流人物三、总