语文人教版九年级上册沁园春.雪.docx

沁园春雪教案一、教材分析：沁园春雪是九年级语文上册第一课，沁园春雪是一首咏雪的名篇，情景交融，意境开阔，情感豪迈，是一篇可诵可鉴的诗词佳作。二、教学目的德育目标： 培养学生热爱祖国壮丽山河的情感。激发学生刻苦学习，为成为未来建设祖国的“风流人物”打下知识基础。认知目标： 理解词的内容，品味词表现的艺术境界。感悟词中作者对祖国壮丽山河的热爱之情和伟大的抱负，对革命事业坚定的信念。能力目标： 学习词中写景，抒情、议论相结合的写法。 培养学生在诵读中鉴赏词的能力。三、教学重点、难点及解决办法：重点：培养在诵读中感悟诗词思想内容的能力。难点：景物描写动静结合、虚实结合的写法；对古代英雄人物的评价。解决办法：超前背诵，课堂朗诵，研读点拨，多媒体辅助。四、学法指导：诵读感悟 思考讨论 迁移训练五、教具准备：多媒体课件六、课时安排：一课时第一部分：课前预习目标 1、根据课文注释，理解词意，背诵这首词。 2、在反复朗诵中，感受词中气势恢宏的意境，作者豪迈奔放的思想感情3、搜集积累毛泽东诗词，诵读品味第二部分；课堂教学设计一、情景导入：多媒体展示北国雪景 欣赏书法，听读二、了解作者：毛泽东是中国历史的巨人，也是世界历史的巨人。他用自己奋斗的一生重写了中国的历史，也改变了世界历史的进程。他是一位伟大的政治家、革命家，同时又是一位大诗人。他的诗词写出了无产阶级革命家的胸怀和情操，激人感奋，催人上进。沁园春雪就是他的作品。三、了解写作背景1936年，中国工农红军已胜利完成了二万五千里长征，开始建设陕甘宁根据地，中国革命蓬勃发展，此时毛泽东领导全党又展开了反抗帝国主义的伟大斗争， 2月在陕北清涧县，正逢一场大雪，毛泽东同志攀登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，触景生情，诗兴大发，挥笔写下了这道沁园春雪。1936年，中国工农红军已胜利完成了二万五千里长征，开始建设陕甘宁根据地，中国革命蓬勃发展，此时毛泽东领导全党又展开了反抗帝国主义的伟大斗争， 2月在陕北清涧县，正逢一场大雪，毛泽东同志攀登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，触景生情，诗兴大发，挥笔写下了这道沁园春雪。1945年8月28日，毛泽东到重庆同国民党进行谈判，遇到了分别二十年的柳亚子先生，毛泽东将这首沁园春春抄赠给他，11月14日，重庆新民报首次刊出这首词的传抄稿，引起轰动，柳亚子评价这首词，“看千古词人共折腰”。四、解题：本文体裁词。词又叫诗别体，长短句。 沁园春，词牌名。相传东汉窦宪仗势夺取沁水公主园林，后人作诗以咏其事。此调以此得名。又名东仙、寿星明、洞庭春色。五、感知课文1、读诗词，要求读准字词分外（ ） 妖娆（ ）莽莽（ ） 折腰（ ）成吉思汗（ ） 稍逊风骚（ ）2、思考下列问题 (1).总写北国雪景的句子是哪几句？(2).作者以“望”“惜”分别统领哪几句，都望到了什么？惜什么？(3).上阙中哪几句是实景，哪几句虚景？(4).“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”在结构上起什么作用？(5).找出诗中最能体现本诗主旨的诗行。(6).这首词上下阕各写了什么?各用了什么表达方式六、精读课文1、词的上阕主要写了什么(描写北国雪景)2、如何描写的呢？(按 总写-具体写-联想 的顺序)3、“望”这一词起什么作用？具体描绘了北国哪些景物？(统领下面几行，具体描写北国风光)(长城内外、大河上下、山、原)4、“山舞银蛇，原驰蜡象”，山、原都是静物，却写它们“舞”和“驰”，为什么这样写？给你怎样的感受(“山”“原” 都是静物，写它们 “舞”和“驰” ，用了化静为动的写法，显示了一种奋发的态势和竞争的活力，形象地展现了群山起伏，丘陵绵延的壮观景致，极富动感，使人眼中的大自然显得生机勃勃，灵动活跃。)5、上阕表现了什么？(赞美祖国大好河山，表达对祖国的热爱之情)6、下阕写什么？(议论历史人物，歌颂当今英雄)7、“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。”结构上起什么作用？(过渡作用)8、“惜”字领起哪些句子？有何含义？(“惜”字领起下面对历史英雄人物的点评，含义：a、惜中含褒。肯定他们是英雄人物，同时也就肯定了中华民族是一个英雄辈出的民族。b、惜中有贬。委婉批评了他们的不足，短于“文治”。c、惜中寓志，表现了后来者居上的伟大气概)9、“俱往矣，数风流人物，还看今朝”怎样理解？10、再读一读全词，体会诗人抒发怎样的情怀？(本文借景抒怀，通过描写北国雪景，纵论历代英雄，赞美了祖国山河的壮丽，歌颂了无产阶级和革命人民。抒发了诗人作为革命领袖的豪情壮志。)(今朝的风流人物，是新时代在文治和武功两方面都有更杰出的才能更伟大的抱负的人，应该是人民群众，也应该是领导人民群众进行斗争的无产阶级革命家，还应该是诗人的自况。这是诗人的自信和自励，是对中国共产党和人民大众的歌颂，是他们决心登上历史舞台的威武雄壮的宣言。这是全诗的主旨所在。)11、下阕在结构上、内容、表达方法上与上阕有什么异同？结构相同：总-分-总 内 容： 上阕-赞美祖国大好河山，表达对祖国的热爱之情 下阕-议论历史人物，歌颂当今英雄 表达方法： 上阕-描写 下阕-议论 七、小结上阕写