数学人教版六年级下册用百分数解决问题.doc

百分数教学内容：第12页例5、“做一做”及练习二第12至15题。教学目标： 1、熟练地掌握百分数应用题的数量关系，并能解决问题。2、通过归纳整理，是学生熟练地掌握解决百分数问题的方法。3、培养学生良好的学习习惯。教学重点：认真审题，用百分数解决实际问题。教学难点：用百分数解决实际问题。教法与学法：引导交流，合作探究。教学准备：白板课件。教学过程：一、复习整理前面我们已经学习了折扣、成数、税率、利率等百分数在生活中的具体应用，今天我们一起来学习它们更多的应用，学习新知识之前，我们来回忆下之前的内容。学生交流，汇报，教师随机板书，绘制表格。知 识 回 顾知识点内 容 摘 要解题关键折扣几折表示百分之几十 原价折扣数=现价1、找准单位“1” 2、正确理解数量关系 成数几成表示百分之几十税率应缴税额=各种收入税率利率利息=本金利率存期 取回总钱数=本金+利率 二、综合运用课件出示例5。1、 某品牌的裙子搞促销活动，在A商场打五折销售，在B商场按“满100元减50元”的方式销售。妈妈要买一条标价230元的这种品牌的裙子。（1） 在A丶B两个商场买，各应付多少钱？（2） 选择哪个商场更省钱？2、 学生读题，明确已知条件及问题，尝试说说自己的解题思路。2、利用提问，引导学生思考回答，归纳出解题思路。提问启发：“满100元减50元”是什么意思？引导回答：就是在总价中取整百元部分，每个100元减去50元。不满100元的零头部分不优惠。归纳整理解题思路：（1）在A商场买，直接用总价乘以50%就能算出实际花费。（2）在B商场买，先看总价中有几个100， 230里有两个100，然后从总价里减去2个50元。3、学生独立列出算式，并计算出结果。再交流汇报，教师板书：A商场：23050%=115（元）B商场：230-250=230-100=130（元）115130，答：在A商场买应付115元，在B商场，买应付130元；选择A商场更省钱。4、总结思考：在什么时候这两个商场价格差不多呢？三、巩固练习1、完成教材第12页“做一做”。某品牌的旅游鞋搞促销活动，在A商场按“满100元减40元”的方式销售，在B商场打六折销售。妈妈准备买一双标价120元的这种品牌旅游鞋。（1） 在A丶B两个商场买，各应付多少钱？（2）选择哪个商场更省钱？学生独立完成，教师讲解。2、 完成练习二第12题，再集体交流订正。妈妈有1万元钱，有两种理财方式：一种是买3年期国债，年利率3.8%；另一种是买银行1年期产品，年收益率4%，每年到期连本带息继续购买下一年的理财产品。3年后，两种理财产品方式相差多少？3、 完成练习二第13题4、 百货大楼搞促销活动，甲品牌鞋满200元减100元，乙品牌鞋“折上折”，就是先打六折，在此基础上再打九五折。如果两种品牌都有一双标价260元的鞋，那个品牌的更便宜？“折上折”是什么意思？这么计算呢？4、 完成练习二第14题。爸爸想在网上书店买书，A店打七折销售，B店满69元减19元，爸爸想买的书标价80元。（1）在A丶B两个书店买，各应付多少钱？（2）选择哪个商场更省钱？A丶B两个书店相差多少钱？5、完成练习二第15题。截止2011年末，上海市户籍人口总数为1419.36万人，比上一年末增长-0.068%。2010年末上海市的户籍人口总数是多少万人？提示：增长为“-0.068%”表示什么意思？四、课堂小结通过这节课，你有什么收获，你将如何运用到生活中呢？1.补充练习：在商场打八五折时，妈妈买了一件外衣和一个书包，共花了323元。已知外衣原价220元，书包原价多少元？2.甲、乙、丙三个商店同时销售