体育课教学要坚持健康第一的指导思想.doc

体育课教学要坚持健康第一的指导思想【摘 要】在体育课教学中，教师和学生缺乏创新实践意识和能力，这是我们需要解决的关键性问题。体育创新教育实验的方向十分明确，即在完成课程目标的基础上，提升学生的创新素质、开发学生的创新能力，并把提升人的创新素质看作是开发人的创新能力的关键。体育创新教育不主张把开发人的创新能力简单地归结为头脑的灵活性，也不主张把创新能力完全等同于掌握和使用所谓的创造技法，而认为是把人的诸多创新素质作为一个系统整体的功能输出。【关键词】体育课教学 坚持 健康第一体育课教学的方向十分明确，即在完成课程目标的基础上，提升学生的健康素质、开发学生的创新能力，并把提升人的创新素质看作是开发人的创新能力的关键。体育创新教育不主张把开发人的创新能力简单地归结为头脑的灵活性，也不主张把创新能力完全等同于掌握和使用所谓的创造技法，而认为是把人的诸多创新素质作为一个系统整体的功能输出。一 体育课教学注重对学生进行心理健康教育体育课教学要坚持健康第一的指导思想，促进学生健康成长，激发运动兴趣，培养学生终生体育意识，以学生发展为中心，重视学生的主体地位，关注个性差异与不同需求，确保每个学生受益。体育教学要注重学生兴趣培养的同时，注重对他们情感、心理、胆魄等训练，让他们通过体育活动在促进健康的前提下，提高自我素质，达到情感健康的完美。教师在教学中要注重对他们进行心理素质方面的训练与培养。通过组织教学比赛、游戏活动及考试、达标、运动会等活动，可以培养学生良好的心理调控能力及心理的稳定性和适应性。并向学生讲述健康人的心理标准，对学生进行心理健康教育，使学生经常保持良好的心理状态。二 体育课教学注重学生身体心理素质的培养通过身体心理素质的培养，可以促进学生的正常生长发育，提高身体活动机能，养成卫生习惯，培养学生脑体结合、综合适用脑力和体力的能力，把学生的心理素质调控在最佳状态。1培养学生的自理自护能力通过体育动作的学习，能促进学生的正常生长发育，增强体质，提高各项身体素质，练就一身强壮的体魄，养成良好的生活、卫生习惯，学会自我保护，提高自理自控能力，适应时代的发展。2培养学生健身锻炼，为终生体育打好基础体育教学中有很多动作能伴随人的一生进行活动，如田径中的中长跑项目；球类运动的篮球、排球、乒乓球；武术、气功等都可以进行健身活动。通过讲授正确的动作技术和科学健身方法，为终生体育打下良好的基础。3注意男女性别的差异教学，关注个性差异和不同需求同一体育项目，男生与女生应有不同要求，即使是同性别，由于生理的差异，也要有其不同需求的差异，就是同一体育项目，同一性别都有不同要求。如篮球项目男女生都喜欢，但由于高矮、体型的胖瘦都有不同层次的要求，在教学中要注重生理的差异性教学。要让学生通过自己的生理需要去渴求自己喜欢而受益的体育项目，要一律苛求。体育课注重培养学生心理和胆量。田径项目在教学时，由于心理素质不同所达到的教学成绩也不同，同一个距离，男女生差异很大，女生中心理素质、胆量等都直接影响教学成绩，跳高哪怕只高一公分，许多女生也会望而却步。三 体育课注重培养学生健康的思想品质是教学的宗旨1培养学生助人为乐的思想体育课上教师要求体质好的学生帮助体质差的学生完成教学任务，教育学生在课堂上做好人好事，帮助有困难的同学解决问题，并教育学生树立见义勇为、敢于同坏人坏事做斗争的思想，培养学生为他人服务的意愿和行为，使学生从小养成一种助人为乐的高尚品德。2培养学生善良正直的思想品格在体育教学中培养尊师敬长，爱护体弱者。教育学生做事公正，为人和善，言行一致，文明礼貌，不损人利己，不投机取巧，爱护公物。培养学生做新时期合格的接班人。3培养学生团结合作的精神体育课教学靠师生的合作，靠学生之间的合作，只有一个团结合作温暖的集体，才能凝聚人心，取得好的教学效果。同时也要教育学生关心集体、热爱集体，为集体争荣誉，教会同学之间相互交往、尊重人、理解人、善于与同学友好相处。让学生明白，只有生活在好的合作集体中，才能创造出优异成绩。4培养学生具有坚强的意志品质体育课的学习很苦很累，要求学生必须具有吃苦耐劳的精神，必须具备不怕困难、勇往直前的品质。教学中教育学生对自己应做的事要坚持不懈，培养学生克服困难的意志和毅力，教育学生对失败挫折有一定的承受力，培养学生胜不骄、败不馁、顽强拼搏的优良作风。5培养学生自我教育的能力体育教学重要的是发挥学生的主体作用，通过老师的讲解与示范，教会学生锻炼身体的方法，培养学生具备良好的自我教育能力，让学生逐步达到自我发展、自我完善的目的体育课是全面发展教育的重要组成部分，是进行全面发展教育的重要内容。它是向学生传授锻炼身体的知识、技能，让学生养成经常自我进行体育锻炼的习惯，发展和提高学生身体素质，培养道德、意志品质的教育。体育课是学生