2012-2013年初三级考试化学试卷(段考一).doc

2012-2013年初三级考试化学试卷（段考一）第一卷(选择题，共32分)一、单项选择题(本题有8小题，每小题3分，共24分。每小题只有一个选项符合题意)1.2011年世界地球日的主题是“珍惜地球资源，转变发展方式”。下列行为不符合这一主题的是（ ）A.垃圾分类回收 B.推广使用一次性木筷，减少疾病传染C.用自行车替代汽车出行 D.农业上推广使用滴灌技术2.下列变化一定属于化学变化的是（ ）A.粮食酿成酒 B.气球爆炸 C.用活性炭吸附有毒气体 D.湿衣服晾干3将深色的衣服和浅色的衣服浸泡在一起，会使浅色衣服染上深颜色，这其中的主要原因足由于深色染料中的（ ）A分子是在不断地运动 B原子本身发生了改变C分子间的间隔增大 D原子在化学变化中可分4实验安全操作很重要，下列基本操作正确的是（ ）6空气中体积分数最多的气体是 A氮气 B氧气 C二氧化碳 D稀有气体7、在下列物质中，属于纯净物的是（ ）A.矿泉水 B.空气 C.氯酸钾 D.氯化铜溶液8下列关于氧气的说法中，错误的是 A氧气用于炼钢，目的是除去生铁中多余的碳和其他杂质 B氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性 C氧气可以供给呼吸，是因为和体内物质反应而释放能量，维持生命活动 D夏天鱼池内放增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少二、双项选择题(本题有2小题，每小题4分，共8分。每小题有两个选项符合题意，全选对得4分，只选1个且正确得2分，错选、多选得0分)9下列有关空气各成分的说法错误的是（ ）(A)氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物(B)氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐(C)空气质量报告中所列的空气质量级别越小，空气质量越好(D)二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物10按照“绿色化学”的原则，最理想的化工生产方式是（ ） (A)得到的产物为绿色物质 (B)大分子物质分解为小分子物质(C)参与化学反应的原子全部转化为期望的最终产物(D)参与化学反应的原子全部重新组合成无毒的物质三、填空题：(本题有3小题。共36分) 11(7分)阅读以下有关“空气成分”卡通图，填空并把你从图中获得的信息填在横线上1. 填写下列数据： a ;b ;c 。2你得到的信息是：（1） ；（2） ；（3） ； （4） 。12(12分)写出下列反应的文字表达式，并注明反应的基本类型：（1）铁丝在氧气中燃烧_; _（2）铝箔在氧气中燃烧 ; （3）硫在氧气中燃烧_; _（4）红磷在空气中燃烧 ; _13（17分）某同学用如图所示的装置在实验室加热高锰酸钾制取氧气，请回答问题：（1）找出图中比较明显的错误，只说明你正确的做法。 _；_；_；_。（2）反应开始后，应首先让气泡 。 （3）图中收集气体的方法叫 ，这是利用氧气_的性质；此外，还可根据氧气 的性质，采用 法收集。（4）给大试管加热的方法为 。（5）实验完毕后，应先 ，再 。其目的是_。）写出高锰酸钾反应的文字表达式： 。四、简答题（共12分）14（12分）某校研究性学习小组的同学为了探究呼出的气体与吸入的空气中氧气、二氧化碳和水蒸气的含量是否相同，设计了简单的实验方案，其主要操作步骤如下图所示。请根据图示回答：(1)第一步应如何操作?(2) 查阅资料：通常情况下，人体呼出气体中部分气体的含量和空气中部分气体的含量如下表示。（含量均指各组分的体积分数）空气中的含量（%）呼出气体中的含量（%）氧气21157二氧化碳00336水蒸气00362(3)下表是他们的探究方案，请你填写完整：探究内容实验方法（即说明操作过程或步骤）判断依据二氧化碳含量是否相同氧气含量是否相同水蒸汽含量是否相同五、实验与探究题(本题有2小题，共20分)15.(10分)根据下列装置图，回答相关问题：(1)若用加热氯酸钾的方法制取氧气，反应的文字表达式为_；发生装置可选用图中的_(填编号)；收集氧气选用图中的C装置，与D装置相比，C装置的优点是：收集到的氧气_。(2)若用分解过氧化氢溶液的方法制取氧气，发生装置可选用图中的B装置。若该反应用MnO2作催化剂，则MnO2应该装在B装置的_(填仪器名称)中，反应的文字表达式为_。下表是分解相同浓度的过氧化氢溶液时选用不同催化剂所得到的实验数据：催化剂(质量均为0.3g)新鲜猪肝CuCl2MnO2CuO收集1L氧气所需的时间(s)4265018300从上述数据可得出一个结论：_。16(10分)小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她设计并完成了下表所示的探究实验：实验操作实验现象实验结论或总结结论总结实验一取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条有气泡产生，木条不复燃过氧化氢分解产生氧气，但是 。反应的文字表达式为： 。二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂实验二向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条没有明显现象 实验三 二氧化锰能加快过氧化氢的分解 (1)请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格。 (2)在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是 。 (3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。（任选一个方面作答即可） 第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是： ； 第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。接下来的实验操作、现象和结论是：。11(7分)a 氧气 b78% c 0.03% 空气是混合物；空气主要由氮气和氧气组成；氮气占空气总体积的78%；氧气占空气总体积的21%；空气中还有稀有气体、二氧化碳等。点燃16. (15分) （1） 铁 + 氧气 四氧化三铁 化合反应 （2）铝 + 氧气 氧化铝 化合反应点燃点燃（3） 硫 + 氧气 二氧化硫 化合反应 （4）磷 +氧气 五氧化二磷 化合反应 17. （15分） (1)试管口没有略向下倾斜 酒精灯火焰没对着药品所在部位加热 导管伸入试管过长 试管口没有塞棉花 （2）检查装置的气密性 （3）排水 不易溶于水 密度比空气大 向上排空气 （4）先将试管预热 然后对着药品所在部位加热 （5）将导管移出水面 熄灭酒精灯 防止水槽中的水倒流回试管，炸裂试管 17（14分）(1)用排水集气法收集两瓶呼出的气体，另收集两瓶空气；(2)将澄清的石灰水分别滴入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中，根据石灰水浑浊程度的不同判断二氧化碳（CO2）含量的不同；将燃着的木条分别放入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中，根据木条燃烧情况的不同判断氧气（O2）含量的不同；取两块干燥的玻璃片，对着其中的一块呼气，根据玻璃片上水雾的不同判断水蒸汽含量的不同。29(9分)(1)实验一反应慢2H2O2=2H2O + O2实验二二氧化锰加入水中不产生氧气。实验三向盛有5mL5%过氧化氢溶液的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条有大量气泡产生，带火星的木条迅速复燃 (2)对比(或对照等)； (3)第一方面：比较MnO2在过氧化氢分解前后的质量。 第二方面：倾倒掉反应后的液体，向剩余的固体中重新加人过氧化氢溶液，有大量气泡产生，说明MnO2仍然能加快过氧化氢的分解速率(化学性质没变)(2分)29(9分)小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她设计并完成了下表所示的探究实验：实验操作实验现象实验结论或总结结论总结实验一取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条有气泡产生，木条不复燃过氧化氢分解产生氧气，但是 。反应的化学方程式为： 。二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂实验二向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条没有明显现象 实验三 二氧化锰能加快过氧化氢的分解 (1)请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格。 (2)在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是 。 (3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。 第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是： ； 第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。接下来的实验操作、现象和结论是：。29(9分)(1)实验一反应慢2H2O2=2H2O + O2实验二二氧化锰加