初中人教八年级语文下册八年下册第六课《 雪》（鲁迅）专练.doc

6、 雪 一、积累与运用 1.依原文内容填空。 暖国的雨，向来没有变过_雪花。_的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是_之至了；那是还在隐约着的_的消息，是_皮肤。2.标出加点字的正确读音。 磬_口 奁_ 朔_方 灼灼_ 凛冽_ 霁_ _ 眷_念 消释_ 荷戟_ 彷徨_ 褪尽_ 胭脂_ 3.阅读下面一段话，完成后面的题。 大地是人类生存的永恒根基。人在大地上生活着，人类的喜怒哀乐均是大地给予的。不管是严寒的冬季，还是a 的夏日，人们随时都可以看到大地千姿百态的美丽，一幅幅风景秀丽的图画寒冷严肃的冬雪图，b 的迎春图，随意洒脱的夏绿图，c 的秋收图d更是点缀着人们丰富多彩的生活 。 在a、b、c处填上合适的词语。 请从下列各句中选一句填入d处横线中，使文意连贯自然。 A.岁月被变得多情多趣，有滋有味。 B.多情多趣，有滋有味的岁月形成了。 C.使岁月变得多情多趣，有滋有味。 D.岁月成了多情多趣，有滋有味的了。 二、阅读 阅读下列文段，回答文后问题。 （一） 暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。 孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。 第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。 但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。 在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂 是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。 一九二五年一月十八日 1文章是写雪，开篇写的却是“暖国的雨”，作者为什么这样写？ _ 2江南的雪具有怎样的特点？作者是怎样表现这种美的？ 3第一段写雪野中的“山茶”“梅花”“小草”，侧重写_，写“蜜蜂”，则侧重写_ _。 4从哪些描写中，你能看出“江南的雪”，“隐约着的青春的消息”？_ 5第二、三段写孩子们的塑雪罗汉，你认为哪些字用得好，为什么？ 6你怎样理解作者读雪罗汉的描写？它寄寓了作者怎样的思想感情？ 7品读第一段中画横线的句子，回答下面问题。 句中加粗的“仿佛”能不能去掉，为什么？ _ 句中加粗的“闹”能不能换成“叫”字？为什么？ 8“朔方的雪花”“却永远如粉，如沙”，“决不粘连”有什么暗示？ _ 9朔方的雪“奋飞”“旋转”“升腾”，体现了一种什么精神？ _ 10“孤独的雪”“死掉的雨”“雨的精魂”是什么意思？用作结尾有什么作用？ _ 11朔方雪总的特点是什么？有关它的几段描写表达作者怎样的思想？ _ 12两幅不同的雪景图，是怎样统一在文中的？着表达了作者怎样的思想感情？13.概括文章的主要内容。14.品读江南雪部分，思考：江南的雪有怎样的特点，描写时倾注了作者怎样的情感？15.作者又是怎样描绘北方的雪的？作者对北方的雪又倾注了怎样的情感？16.作者从来惜墨如金，何况又是散文诗，可是作者却用较多笔墨描写雪罗汉的形象，你怎么理解，请简单谈一谈。17.揣摩下列语句的含义： 暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。18作者写“江南的雪”，是写的眼前的景物，还是回忆中的景物?从第一自然段中的哪句话可以看出? (2分) 19在第四段的开头，作者用了“但是”一词，请你说说作者这样用的用意。(2分) 20作者对江南的雪和北方的雪各有怎样的感情?作者为什么会对朔方的雪情有独钟? (4分) 21本文与我们学过的从百草园到三味书屋都写了塑雪罗汉，试分析两文的写法有何不同? (2分) 22你在雪地里做过什么游戏?试写一段文字描述出来。（不少于50字）(4分) 23选文选自散文诗集 ，作者另有散文集 。（2分）24品读江南雪部分，思考：江南的雪有怎样的特点，描写时倾注了作者怎样的情感？（3分） 25.作者又是怎样描绘北方的雪的？作者对北方的雪又倾注了怎样的情感？（3分） 26.作者从来惜墨如金，何况又是散文诗，可是作者却用较多笔墨描写雪罗汉的形象，你怎么理解，请简单谈一谈。（3分） （二） 冬 韵 树的疏朗的枝桠纵横交错在苍穹，招引来几只小麻雀在其间飞上舞下，雪的舞蹈柔曼飘逸，令观者悄然动容。 这世界宁静得似乎凝固了。 听不见纷争，消失了尘嚣，所有的坑凹被柔软的线条抹平掩埋，城池只在这时才显示它少有的温情，幢幢高层建筑不露声色地观赏万里雪飘，沉浸在一种诗意的境界。 居高远眺是放飞心灵之歌的最佳契合。此时此刻，崇山之伟岸，丘壑之跌宕，江河之邈远，天地之无际这一切，都因寻的渴望而肃然起敬了。万类不语，几千年几万年历史就这样一步步向你走来，岁月就这样失而复生，周而复始，一如不被留意的野草，唯生存是它们毕生的追求。其实人也是草木，尽管他们有腿，都拼命去城里拥拥挤挤顶顶撞撞，但其根永远也离不开大自然的荫护和恩泽。唯有如此，古往今来，子子孙孙，人类才衍荡成为生物家族中最庞大的一支。 雪仍在下着，厚厚的积雪告诉你冬季原是封闭的房子，而躲在房子思维最活跃、最富灵感。是的，他们不会躲进洞里木然置之，总该思想一下一年的得与失，以利来春播下希冀，为此谁都看重这雪飘之季。 所以沉默不语不是冬的呼唤！就这样，每当飘飘荡荡的一天飞雪向你亲近的时候，跟着雪的昭示走，是温馨的，充满活力的。你就能听到一位诗人曾播下的诗句，在雪地里鲜活起来：冬天来了，春天还会远吗？这冬天的诗句，在不分国界的漫天雪片的贺岁声中，终于舒展成美丽的起起伏伏的流韵。 （选自中学生阅读文选）27.谈谈读完该文后你的感受。28.“冬天来了，春天还会远吗？”是_的一句诗，本文引用它有什么含义？29.冬带给作者独特的体验和感受，品读原文，试说说作者对冬的理解。三、写作30.雪是冬的精魂，雪天的世界是美丽的世界，课文写了在雪天塑雪罗汉的趣事，从百草园到三味书屋中也写到了雪地捕鸟的趣事，雪天里你的乐趣又是什么呢？请以“雪天里的欢乐”为题写一片段作文。没有见过雪的同学可以写想象作文。6.雪: 答案:一、1.冰冷的坚硬的灿烂的 博识 滋润美艳 青春 极壮健的处子的2. 3.a.炎热（或酷热） b.温暖柔和（或活泼鲜亮） c.富足从容 c二、（一） 1先抑后扬，以暖国雨的单调，反衬江南雪的“滋润美艳”2。滋润美艳；用两个比喻让我们感受到朦胧的美，接着又以生动、明丽的文笔描绘了江南雪野的美艳和生机。 3。色彩 活力 4。雪野中有色彩艳丽的花草，有嗡嗡地闹着、忙碌地飞着的蜜蜂。 5。例：如“偷”字用得好，它形象地写出了孩子的机敏的性格特征和爱美的天性。6。雪罗汉是江南雪滋润美艳的象征。对它的描绘，寄寓了作者对美好理想的向往。 7。不能，因为这里的情景，是作者的想像，去掉了，不但前后矛盾，而且与实际情况也不相吻合。 不能，“闹”字贴切，写出了蜜蜂的多和采蜜的忙，反衬了花的怒放和盛开，用“叫”字，表达效果就没有这样好。 8。表面上看来似乎孤独、寂寞，然而已暗示作者“敢于直面惨淡的人生”，毅然决然地表达了与社会现实极不妥协的思想情绪。 9体现了鲁迅看重的一种独立与张扬的个性精神。 10北方的雪是孤独的；雪是雨变成的，所以说雪是死的雨；雪的升华是与死亡联系在一起的，也正是完全的献身，便成了雨的精魂凝聚了所有坚强内核的精魂，这是对学的崇高的赞美。用它作结，既与开头巧妙照应，又点明了文章的主旨。11。如粉、如沙、决不粘连、蓬勃奋飞；对朔方雪的喜爱。 12。作者由对美的追求而转向对严寒与黑暗的抗争。13.文章细致生动地描绘了江南的雪景与北方的雪景，并在对比中表现了自己的倾向。14.江南的雪有一种平和恬静的美，她“滋润美艳”、色彩斑斓，蕴育着生命，透露着生机。江南优美的雪景中，倾注了作者对故乡的几多怀恋，和对美好理想的向往、追求。15.北方的雪“永远如粉、如沙”“在凛冽的天宇下”，“奋飞”“升腾”，俨然一个奔放的挑战者。这里更多地倾注了作者的情感，他更欣赏北方雪的壮美，在孤独中抗争、奋斗、向上，这种张扬的个性与精神正是作者一以贯之的前行动力。16.雪罗汉是江南的雪天中最值得珍藏的记忆，也是美的象征。在内容和结构上是联接朔雪之景的桥梁。雪罗汉虽然“洁白”“明艳”，非常优美，但却很快消融。作者更欣赏的还是朔方雪的壮美，那种在苦寒中独立抗争的形象正和作者“敢于直面惨淡的人生”，不屈不挠战斗的形象吻合。17.“冰冷的”“坚硬的”强调雪的不屈的精神，而这种精神是“灿烂的”，是最值得欣赏的。北方雪的特质之一是孤独，在这里还被表现为死掉的雨的意思。北方的雪完成升华是与死亡联系在一起的，也正是完全的献身，让它成为了雨的精魂凝聚了所有坚强内核的精魂。18主要写的是回忆中的景物。 “我可记不真切了”。 19作者对“朔方的雪”情有独钟的倾向性更加明显。 20.对江南的雪的感情是在赞美中流露出些许遗憾，对北方的雪的感情是在竭力赞颂中将它比作雨的精魂。因为北方的雪有着与江南的雪不一样的美丽，这种美是经过磨炼并能保持长久的，是一种独立与张扬的个性精神的体现，这种精神已经成为了作者一以贯之的前行动力。21在从百草园到三味书屋中写塑雪罗汉仅仅是一笔带过，而作者在雪中却对塑雪罗汉的过程进行了生动的描写。 22略 23.野草 朝花夕拾 24、江南的雪有一种平和恬静的美，她“滋润美艳”、色彩斑斓，蕴育着生命，透露着生机。江南优美的雪景中，倾注了作者对故乡的几多怀恋，和对美好理想的向往、追求。25.北方的雪“永远如粉、如沙”“在凛冽的天宇下”，“奋飞”“升腾”，俨然一个奔放的挑战者。这里更多地倾注了作者的情感，他更欣赏北方雪的壮美，在孤独中抗争、奋斗、向上，这种张扬的个性与精神正是作者一以贯之的前行动力。26.雪罗汉是江南的雪天中最值得珍藏的记忆，也是美的象征。在内容和结构上是联接朔雪之景的桥梁。雪罗汉虽然“洁白”“明艳”，非常优美，但却很快消融。作者更欣赏的还是朔方雪的壮美，那种在苦寒中独立抗争的形象正和作者“敢于直面惨淡的人生”，不屈不挠