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文档简介

PEP2 Unit 4 Where is my car? B Lets talk赣州市章贡区沙石镇吉埠小学 李传芳一、教学目标知识目标：能够听、说、认读句型Where is .? Is it in/on/under? Yes，it is. / No, it isnt. Have a good time!并能运用句型进行简单对话。技能目标：能够使用一般疑问句Is it?询问物品的位置及其答语。情感目标：养成自己收拾玩具的好习惯。二、教学重难点教学重点：了解对话大意并能用正确的语音朗读对话。教学难点：灵活运用所学句型来询问和回答物品所在位置。三、教学策略语言的交流实在特定的语境中进行的，语言的表意通常依赖于语境去完成语言的习得只有在真实的语境中才能产生，因此本节课教师设计了多样的学生喜爱的游戏和活动，使学生能够在真实、生动的课堂活动中感知语言、习得语言。四、教学过程一、Step 1: Warm-up/Revision1复习A部分Lets do的歌谣。让学生说一说，演一演。2Listen and do教师发出口令：Put your book on the desk. / Put your pencil on you book.学生做相应动作。二、Step 2: Presentation1. 通过PPT进行问答：Where is the?Its on/ in/ under.复习旧知。2根据问答编一个chant，跟着节奏拍手跟读。3再进行一次问答，学生来编chant。4. 通过图片来导入新句型: Is it on/ in/ under? Yes, it is./ No, it isnt. 5.趣味游戏：一个学生上台来猜东西在哪，其他同学来回答。Is it on/ in/ under? Yes, it is./ No, it isnt. 三、Step 3: Practice1. 听之前提出问题：（1）What is Mike looking for(Mike在找什么)?（2）Is it in Mikes bag?（3）Where is Mikes cap?2. 听flash回答问题，跟读录音，分角色表演。3. 角色表演A: xxx, where is my.?B: Is it your?A: No, it isnt.B: Is it your?A: Yes, it is. Thanks. Bye!B: Bye! Have a good time!四、Step 4: Summary and homework1
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