语文人教版九年级上册《望江南》教学设计.docx

望江南教学设计抚顺市胜利中学 张立国望江南梳洗罢是唐代文学家温庭筠的词作。这是一首写闺怨的小令。此词以江水、远帆、斜阳为背景，截取倚楼颙望这一场景，以空灵疏荡之笔塑造了一个望夫盼归、凝愁含恨的思妇形象。教学目标：1.理解这首词的内容，把握作者的感情。2.品味诗歌语言。3.培养想象力，感受诗歌的画面美。教学重点：体会情感，品味语言。教学难点：培养想象力，感受诗歌的画面美。教学设想：在理解的基础上，要求学生熟读成诵。品味词的语言，感知词作的意境。教学方法：品读法课时安排：1课时教学过程：一、导入1.同学们，我们今天上第二十五课词五首中的第一首，温庭筠的望江南。这首词27个字，意思直白，很容易理解。但是要读出它的精妙之处，还是需要仔细琢磨一番的，下面我们就一起来琢磨琢磨。(教师板书课题)二、朗读感知1学生自由朗读，要求：读准字音，注意停顿和重读。 (一体机显示)【字音：筠 yn倚(y)脉脉(m)蘋(pn)】【停顿：梳/洗/罢,独倚/望江楼。过尽千帆/皆不是,斜晖脉脉/水悠悠。肠断/白蘋洲。】【重音：独尽千帆皆不是脉脉悠悠肠断。】2对照下面注释用自己的语言说说词的内容。(一体机显示)【梳洗：梳头洗脸、化妆等妇人的生活内容。独：独自，单一。望江楼：楼名，因临江而得名。千帆：上千只帆船;帆：船上使用风力的布蓬，又作船的代名词。这里是借代。皆：副词，都。不是：不是(自家夫君归来之船)。斜晖：日落前的日光;晖：阳光。脉脉：默默含情达意的样子。这里形容阳光微弱。这里是拟人。肠断：形容极度悲伤愁苦。白蘋;一种开白花的水草，蕨类植物。洲：水边陆地。】3探讨本诗的感情基调。4指名读，展示学生诵读古代诗歌的能力。5听配乐朗诵(或老师范读)，体会朗读古代诗歌的方法。6指导学生朗读，再次自由朗读，7全班齐读。三、赏析全词1解题：望江南，词牌名，又名忆江南，其它名称还有：江南好、望江楼、梦江南等。 单调二十七字，三平韵。中间七言两句，以对偶为宜。2作者简介： 温庭筠：(约812870)本名岐，字飞卿，太原祁(今山西祁县)人晚唐著名诗人，他生而貌丑，但才思敏捷，诗词俱佳，与李商隐齐名，并称“温李”。温庭筠是中国第一位大量写词的文人，他的词多写妇女生活，形成了以绮艳香软为特征的花间词风，成为“花间派”的创始者，婉约派的先驱。3师生探究：(1)这位风流才子笔下的主人公是什么人?(一个女子)写了什么内容?(一个女子盼望丈夫归来)这位女子的心情怎样?(盼望、孤独寂寞、忧愁)(2)你从哪些词读出了“盼望”? (梳洗罢)(过尽千帆皆不是) 你从哪些字词读出了“孤独寂寞”? (独倚) 你从哪些字词读出了“忧愁”? (斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲)(3)从“梳洗罢”字中，应该可以读出几层意思，如果将“罢”换成“了”“唉”行不行?“梳洗”点明了时间是早上，对下文的傍晚(斜晖)来说也是个伏笔。唐圭璋先生在唐宋词简释中说这是午睡后的梳洗，时间短去了半天，则下文的“过尽千帆”极言等待之久便无着落，似不可取。“梳洗罢”，隐含着女主人公盼归的期望，如果不是有这份心情在，她可能就会象温庭筠在他的菩萨蛮小山重叠金明灭词中所说的“懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟”了。“女为悦己者容”，这容是为了心上人才有意义的，正因为她期望中丈夫会回来，希望他看到自己的美好容貌，所以她才会认真梳洗。一个“罢”字之后，紧接“独倚”，反映了女主人公急切的心情她黎明即起，刚一梳洗完毕就匆匆的赶去望江楼了。“罢”字既表明动作的时态,又写出动作的情态,略事打扮非精心装饰,表现了人物那种急切地盼夫归来的心情。(4)“独倚望江楼”中哪个字最能说明女子的生活状态?作者为何赋予一个女子“倚(望江)楼”的动作?用“处(望江)楼”“立(望江)楼”行不行?“独”字则点出思妇形单影孤的情景。一个“独”字，不仅说出了她的孤独，隐含着她与心上人的分离，而且也与下面象征分别的“白蘋洲”(详解见下)遥相呼应。“倚” 倚楼等待，是诗歌中的常见意象，或思念，或期待。又说明女子站立时间极长。(5) “过尽千帆皆不是”表现了女子 在“盼望”，这句话中你能不能体会出她的心理变化? “帆”就是指船，直接用“船”不是更好吗? (没有等到自己想等的人。从“希望是”到发现“不是”，写出了女子一次次从希望到失望的过程)。(“千帆”是“千船”的代指，但是这又不仅仅是修辞方法的差别。船在水上，越向远处，越是只能看到帆而不是船。李白的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”写的是去船，把它倒过来，不就是这位思妇盼望来船的过程么?所以，一个“帆”字把读者的目光引领到了远处，使读者也像词中的思妇一样极目远望，企盼人归。)(6)“斜晖脉脉水悠悠”，一句是千古流传的名句，请你对这句诗作简要赏析。从感情上分析：此句借景抒情，已是夕阳西下，早上满腔的期望都随落日渐渐黯淡。这斜晖尚且脉脉含情，无限同情女主人公不幸境遇，为什么她盼望的人却如此薄情寡义，弃她于不顾呢?那悠悠流去的水，是女主人公心中不尽的柔情，是她一日日逝去的青春年华，不也是她绵绵不绝的无限愁情么?从修辞上分析：用拟人从景物描写上分析：抓住“斜晖”“ 悠悠”。斜晖是夕阳，夕阳”意象 在诗歌中，关于“夕阳”的意象描写马致远的秋思里有“夕阳西下，断肠人在天涯”。游子浪迹天涯，对家乡的思念。(师点头)生回答：李商隐有诗“夕阳无限好，只是近黄昏”，我们可以感受到诗人的怅惘失意。 范仲淹的苏幕遮里写到“山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外”，也是表达思念之情的。悠悠，长久，遥远;闲静或忧伤的样子，“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。(陈子昂的登幽州台歌)(7)思念的人终究没有回来。失望之余，怨恨的情绪也更加强烈。让我们一起来赏析最后一句“肠断白蘋洲”.A：你认为白蘋洲会是个什么地方?(师补充：白蘋洲”原是长着白蘋的水边小洲，后人往往把白蘋洲作为送别地点的代词。这里的白蘋洲，也暗指过去与心上人离别的地方，)B：理解“肠断”：世说新语：“桓公入蜀，至三峡中，部伍中有得猿子者。其母缘岸哀号，行百余里不去，遂跳上船，至便即绝。破其腹中，肠皆寸寸断。公闻之，怒，命黜其人。”后世用肠断比喻心中极度悲伤。现在白蘋花又开了，丈夫却仍远在天涯?怎能不伤心欲绝呢?四、总结