2015年度德育管理工作小结.doc

2015年度德育管理工作小结 2015年度德育管理工作小结 推荐德育教育贯穿于学校教育的方方面面，德育教育是学校教育的基本工作，是学校所有教育教学工作的出发点和归宿。德育工作是细致的润物无声的工作，需要精心的设计和渗透，才能让德育的各项指标入眼入心，成为学生的一种与呼吸一样自然的意识和习惯。今年是我市申报全国文明城市的收官之年，对于未成年的思想道德教育（学校德育工作）有着非常严格的要求。一是以抓行规，促良好习惯养成。德育重在养成。德育是慢工细活，急不得，更不能粗糙。学校长期坚持以行规训练为主体的养成教育工作，注重学生良好习惯的养成。首先是组织班主任老师细读“小学生守则”和“小学生行为规范”将其内容细分为一些具体的可操作性的可视、可感的行为要求，通过国旗下讲话和班队会等，每星期一个主题开展学习和落实活动。同时，学校大队部组织评选文明班级，在每星期的升旗仪式颁发流动红旗。没月开展以文明行规为重要指标的十佳好少年评比，获评同学佩戴红花，拍照，先进事迹张贴于学校宣传栏。各项评比固化形式，极大地激活了学生践行行规要求的兴趣。二是开展班级文化建设评比，促进良好班风形成。良好的氛围也是德育教育的重要素材。学校结合文化校园的总体要求，每月开展一次班级文化建设评比，以打造和谐优雅的学习和生活环境，愉悦学生身心。班级文化建设学校设立一些基本指标，同时，充分尊重班级的文化个性，培育良好班风，实现学校有主题，班班有特色。三是围绕“核心价值观”和“三节三爱”主旋律，开展丰富的主题教育活动，培养学生稳定的个性心理。活动是最好的教育。学校重视发掘一些“忙活一阵子，受益一辈子”的主题实践活动，让主旋律在学生的内心生根发芽，并茁壮成参天大树。本年度，学校继续推进经典诵读的校本课程，注意学生学习体验，每学期开展经典诵读标兵评比，学年开展全校性的“诵中华经典，做美德少年”经典诵读展示，搭建交流平台，提高经典诵读水平。四是开展好滨江少年宫的学习培训活动，进一步探究未成年人思想道德教育新途径，助力学校未成年人思想道德教育。学校申报了我市首家城市学校乡村少年宫。为扎实少年宫各项工作，学校还承担了少年宫实体化建设的区级课题研究，将少年宫的各项活动作为学校教育教学的有益补充，并进一步将其打造学校办学特色的重要抓手。怎样开展好少年宫各项工作？首先是精致化课程，学校在现有优势师资、适度兼顾社会资源的基础上开设培训项目，同时，学校将是将少年宫各项活动可课程化管理，规范各项培训活动。其次是注意搭建学生交流和展示平台，激活学生的学习兴趣。学校每学期开展一次优秀学员评选，每学年开展一次“和美杯”技能比赛。同时，学校专门开辟的宣传橱窗，专门展示学员学习风采和优秀作品。五是做好心理健康辅导站各项工作，引导学生建立积极向上的学习和生活心理。学校重视学生的心理健康教育，注重开展一些益智和开心的心理游戏，活动育人。让学生在活动中舒缓紧张和疲惫，以饱满的热情面对生活。六是重视班主任队伍建设，提高班主任的管理和育人水平。班主任是学校德育工作的主要执行者。班主任综合素养高低决定学校德育工作成效。本年度，学校以主题队会为抓手，开展班主任素养提升工程。学校细致队会主题，每月开展一次主题队会观摩活动，引导班主任在观摩中反思、交流。同时，学校还注重于不断开阔班主任视野，创造机会，组织班主任老师外出学习和交流，做好二次培训，促进班主任梯队建设。一年来，细致的德育工作取得了初步成效。学校一名学生通过海选和网络投票等程序，获评为市级“铜都好少年”；两名学生获评