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文档简介

整理与复习 立体图形 刘双燕 蠡县第二实验小学 六年级数学下册 立体图形是怎么来的 面 体 运动 立体图形是怎么来的 立体图形是怎么来的 立体图形是怎么来的 1 选择喜欢的方法对 立体图形 的有关知识进行整理和复习 2 在小组成员交流过程中 组长想想要小组成员已掌握了哪些知识 哪些知识容易混淆 哪些地方还觉得困惑 并记录下来 快乐助学 温馨提示 好题分享 一个底面周长为6 28分米的圆柱形玻璃杯内盛有一些水 恰好占杯子容量的2 5 现将两个同样大小的铁球沉入水中 这时水面上升了6厘米 刚好与杯口平齐 一个铁球的体积是多少 这个杯子的容量是多少 3 14 6 28 3 14 2 2 6 2 9 42 cm3 9 42 15 7 cm3 解决问题我最棒 10cm 6cm 这个杯子能装得下两盒牛奶吗 立体图形 正方体 长方体 圆柱 圆锥 长方体的产生和展开图 圆柱的展开图 圆柱的特征 圆锥的展开图 长方体的特征 圆锥的特征及产生 正方体的特征 正方体的展开图 可以为师矣 温故而知新
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