粗心的我作文400字.doc

粗心的我作文400字 这就是我作文400字（1）： 这就是我 我今年九岁了，是一个三年级的小学生。我长着一双大大的眼睛，圆圆的小脸蛋上长着两个厌恶的小黑痣，个性是嘴巴上的小痣，妈妈总叫它贪吃痣。一头乌黑的头发长得个性的快，如果一个月没理发，妈妈就叫我小野人了。 这就是我，一个调皮的小男孩。 这就是我作文400字（2）： 十年前，随着一阵阵婴儿的啼哭声，我就来到了这个美丽的世界上。 那时候的我，长着一双水汪汪的大眼睛，上方长着一对淡淡的眉毛，这可是我脸上最不明显的特征。圆嘟嘟的脸上有一个厚厚的小嘴巴，说起话来没完没了。嘴巴的上方有一个塌塌的鼻子。脸的左右侧各有一个像3一样的小耳朵，大家说一说，我是好看还是不好看呢？ 八年后，我依旧聪明伶俐，凡事总喜爱动手尝试。由于爱说话，所以我的语言很丰富，常用幽默的话语，把小朋友们逗笑。大家正在高兴的时候，如果有人扫了兴，我将会说一句话，又把大家逗开心，所以朋友们都愿意和我在一齐。 人无完人我的缺点，我从不回避，好动、上课老说闲话，好像得了多动症。我曾努力克服过，但还是自控潜力差，真不明白怎样回事了？ 我的爱好很个性，喜爱做手工，只要一有时光，就会出各种各样的小东西来。比如天平、火炬、奖杯 我不光是一个好动的小女孩，还是一个爱动手动脑的小女孩呢！你们觉得我可爱吗？ 这就是我作文400字（3）： 这就是我 乌黑光亮的头发，一双蓝宝石似的眼睛，高高的小鼻子，一张不算白的脸蛋，和一个红红的樱桃小嘴！大家猜猜这是谁！对了！这就是我。 我在学校是老师的小助手，在家里又是爸爸妈妈的开心果！我成绩在班上是数一数二的！我坦白，我是爱看书爱到饭都忘记吃的那种程度！记得那一次：我早上起来吃完早餐就看书！(吃早餐也是妈妈提醒我，我才吃的）妈妈叫我下去玩！我也不去！一向看到中午12：00点！妈妈叫了我五次！我也没听见！妈妈火了！直接跑到我跟前！把正在陶醉在书中的我请了出去！爸爸妈妈常说我是个名副其实的开心果！那一次我很小：我表姐结婚！我看着表姐那洁白如雪的婚纱！羡慕极了！我就个爸爸说：爸爸，我长大也要穿婚纱！爸爸说：婚纱是结婚用的！我说：我也要结婚！大人们都兴致勃勃的来问我：你跟谁结婚啊！我说我跟爸爸结婚！大人们都笑我！那时我才三岁！至今想起来，还想笑一笑 这就是我！ 这就是我作文400字（4）： 这就是我 每个人都有奋斗的目标，当然，也不能缺少勇敢和坚强。每个人都有独特的性格，当然，也不能缺少理想和爱好。 我平时不怎样爱说话，都是别人问一句答一句，问什么答什么。遇到同学打个招呼或报以微微一笑，我喜爱安静，喜爱宅在家睡个懒觉什么的，一到放假，我连屋都不出，天天过着猪的生活，当然，这肯定会少不了妈妈的一顿骂。小姑娘家家的天天呆在家，你看看你弟弟天天不是吃就是睡，咋没看见你干一点儿活？这些话我可都记得一清二楚。往后的几 个星期里经常刷碗拖地，最后摆脱了这个猪的称呼。眼前仿佛比彩虹还绚烂，比穿越了还高兴，比考试考了100分还自豪，比看到一桌山珍海味还兴奋。心里不禁大喊：猪啊，我最后甩掉你了慢慢跑吧！ 这就是我作文400字（5）： 这就是我 一头齐耳短发，一双淡淡的眉毛下镶嵌着一对黑溜溜的眼睛；看上去炯炯有神的；一个高高的鼻子；一张不爱说话的嘴巴，这就是我。 我的爱好十分广泛，音乐。羽毛球。看电视。乒乓球我都喜爱，可是使我更喜爱的是看书。 我有一个密密麻麻，琳琅满目的书架，里面有许许多多的书：作文书。故事书等。每次有空我就丛书架里拿出一本来看，这一看，就把我沉浸在书的海洋里，让我把其它的事情抛出九霄云外。 记得一次，我正在看书时，妈妈走过来对我说：晓玲，我此刻出去一下，把火炉上的粥看好。说完，只听见嘣的一声门关上了。呀！这本书的诱惑力很强，怎能不读它呢？于是，就之后往下看了，这一看，早已把看粥的事抛到九霄云外。也不知什么时候，妈妈回来了，这才发现粥煮成饭，没办法，只好理解了妈妈这次教训。 看书是我的爱好，它不但帮我打发了寂寞，驱散了忧郁，而且让我开阔了视野，从中还学会了许多做人的道理。 这就是我，一个爱看书的男孩。 这就是我作文400字（6）： 这就是我 我，就是一个爱说，爱笑，爱捣乱，生活在美丽的黑龙江的初中女生。 我天生就很不安静，总喜爱吵吵闹闹的，但我的星座却是性格温顺的白羊座，这让我感到很奇怪，我总是喜爱玩一些男孩子爱玩的东西，我觉得很刺激，有挑战性，我爱听音乐，而且偏偏是一个歌手的音乐。我喜爱上语文课和英语课，因为这是我十分擅长的科目，我总能在课堂上发挥我的长处，但我厌恶数学，因为我常常被各种类型的数给搞晕。 我每一天都在做各种各样的白日梦，幻想着我想要的未来生活，可是我明白那是一个遥不可及的梦，所以每次我只要梦醒就会在心里暗暗下决心必须要完成我的理想，过上我想要的生活。虽然我每次的付出只换来一点小小的回报，但我始终坚信只要你敢于为目标去奋斗，去努力，只要你坚持不懈，就终会得到成功，会活在一个用汗水积累成的自豪的生活，而不再是痴痴幻想中所想象的，相信自我，相信未来吧！ 这就是我，一个敢于挑战，自信，相信未来，顽皮的女生。 这就是我作文400字（7）： 这就是我 嗨！大家好，我叫王忠洁。一对长长的睫毛；一双水晶石般的眼睛；一个小巧玲珑的鼻子；一张甜甜的小嘴；还有两个可爱的耳朵，拼凑成了我。 我活泼开朗，十分大胆。每次妈妈完垃圾，我都抢着去倒。可是，我还是一个小馋猫呢！有一次，妈妈炒菜，拿了一个绿绿的、圆溜溜的东西，我在心里想：那是什么？可是，味道就应不错吧！想着，我便留了过去，拿起一个就咬。呀！苦死我了！妈妈看了看我，便笑着对我说：小傻瓜，那是青椒！ 我有许多的爱好，但我最最喜爱的还是打羽毛球。 记得有一次，天气很冷，但风不是很大。于是，我就和姐姐下楼打羽毛球。打了几个回合，姐姐觉得冷，就说：你自我玩吧！我先回家了。过了一个小时，我还没回家，家里人着急了，下楼找我。可到楼下的时候，姐姐却说：白担心一场！这是怎样回事呢？原先，我在自我跟墙打呢！ 这就是我，一个活泼、开朗的小女孩。 这就是我作文400字（8）： 这就是我 我是女生，漂亮的女生，我是女生，爱哭的女生，我是女生，快乐的女生，我是女生，你不懂女生呀！这谁的歌声？原先是她 她有着一头乌黑发的短头发，有着水灵灵的大眼睛，一对神奇的耳朵和一个圆圆的鼻子。 她很肥，她有许多外号-肥妞大块头可在她眼中，这一样一样的外号便是别人正在夸她了！她是一个粗心的女孩，数学考试老是拿不到满分，连一加一等于二的这一种简单题也会做错，为此，她便有了一个美称马大哈，她喜爱跟别人比，非得把别人都踩在脚下才肯罢休。 她有一个缺点顶嘴。虽然从不在老师和同学面前把她的本领展现出来，你不明白，在家里，她就会把爸爸妈妈的火气给勾出来，因此，她的爸爸妈妈就经常说：我就就应给你报名一个顶嘴大赛，你准那第一！ 说到那里，你大概已经很想明白她是谁了吧！ 这个女生就是我！ 这就是我作文400字（9）： 这就是我 张秋怡，过来帮忙！张秋怡，教教我这道题目吧！张秋怡是谁？呵呵！告诉你们吧！那就是我！我长着一双浓眉大眼，高高的个子，模样十分健康，十分挺拔！ 我有许多优点，在班级里我是一个小干部，是老师的好帮手。我的人缘极好，总是 精选作文:与众不同的我(400字)作文 与众不同的我 也许我和别的女孩不同，一 般的女孩差不多都很文静，话很少，而我，和她们恰恰相反：我很顽皮、很乐观、有韧劲、 很粗心& 我自认为我是一个很聪明的人，可是不能不认真学习，因为再聪明，不认真学 习也是竹篮打水一场空。我可以在语文上和同学们一较高下，可以和他们比一下习作。 可 同样，我还是一个女生，我喜欢坐在沙发上或在森林里呼气新鲜的空气，看着我心爱的童 话大全、伊索寓言?安徒生童话&看到精彩处，会让我成了里面的主人公一样。 我 有时会很粗心，不是修正带找不着，就是作业本不知道哪儿去了，可翻遍整个抽屉?书包后， 他们又会突然出现在某个熟悉的地方（有时就在手里）。粗心给我带来了许多麻烦，可我却总 是改不了，唉，真是人无完人啊！ 这就是与众不同的我，一个乐观的我、一个有写作能 力好的我、一个活泼的我、一个粗心的我&是不是很奇特啊？天津静海县天津市静海县实验 小学六年级:马舒蕾 篇一：与众不同的我 与众不同的我 活动主题：提高自我 意识 在青少年的成长过 程中，所受到的他人（如家长、老师和同学）评价，不管是消极的还是积极的，都会引起情 感上的强烈反应。这种反应不但会引起新的自我认识，也会巩固或动摇已有的自我意识。本 活动正是引导青少年在现有自我认识的基础上，通过分析、综合他人的评价，逐步建立起相 对成熟的自我认识。活动目标： 1、知识、能力目标： 通过社会比较，学生对自己形成较全面、客观的自我认识，进而悦纳自我； 2、过程和方法目标： 通过游戏，学生懂得如何评价别人，如何来整合社会的评价，建立稳定的自我； 3、情感、态度和价 值观目标：培养学生的责任感和相互的信任。 活动过程： 一、暖身游戏： 游戏：大风吹 分享：怎样才能玩好 这个游戏？ 二、导入： 播放ibm的广告 what makes you special？ 引出课题：与众不同 的我 三、活动：请在我背 上留言 主题活动：请在我背 上留言 猜猜看：他是谁 四、分享： 活动感受 给别人留言时的感 受。 五、宣言：我最特别 用一句话概括自己， 写在纸片上，分享并贴到自我宣言树上。 六、总结： “自用、 自在、自行、自助、自足、自信、自律、自爱、自行、自觉、自新、自卫、自由、自然，皆 出于自己”。留言 与众不同的我 活动主题：提高自我 意识 在青少年的成长过 程中，所受到的他人（如家长、老师和同学）评价，不管是消极的还是积极的，都会引起情 感上的强烈反应。这种反应不但会引起新的自我认识，也会巩固或动摇已有的自我意识。本 活动正是引导青少年在现有自我认识的基础上，通过分析、综合他人的评价，逐步建立起相 对成熟的自我认识。活动目标： 4、通过社会比较， 学生对自己形成较全面、客观的自我认识，进而悦纳自我； 2、在游戏中感受责 任和相互信任，学做合格的评价者。 活动过程： 一、暖身游戏： 师：又到我们“心灵 天地”的时间了，我发现每次活动都有一个很有意思的现象，大家都喜欢和自己的朋友坐在 一起，感觉很舒服，但是也会失去和其他人交流的机会，今天的活动就以一个游戏开始，打 破这个格局，增加交流的机会。 师：游戏叫“大风吹”， 大风吹，吹呀吹，吹具有某一特点的人，具有这种特点的人听到后，就以最快的速度跑到场 地中间，再重新找一把空椅子坐。老师来主持 解自己的特点。 那么，大家觉得了解自己的特点吗？ 二、导入： 播放ibm的广告 what makes you special？ 师：每个人都是与众 不同的，你的独特之处是什么？许有的同学觉得自己还不能回答这个问题，没有关系，我们 可以通过他人的眼睛来寻找答案。接下来我们就通过一个游戏，问问他们“我的特点是什么？” 三、活动：请在我背 上留言 师：（活动要求）每 个人都拿到一张纸，在纸的最上面一行写下自己的姓名，以及对留言者说的一句话，然后用 大头针把纸固定到的后背上，可以相互帮助一下，注意不要掉下来。 大家都不要说话，用 非语言信息进行交流，在同学的后背写留言：对这个同学的认识，包括独特之处、优点以及 建议，还可以写上了最想对他说的一句话，留言者不用写姓名。并一起约定，本着真诚、客 观、负责的态度对待这个活动。 评价要具体、明确、 用词要适当，多用褒义词，如： 精力旺盛、热情、沉 着冷静、求知欲强、遵守纪律、善于思考、细心、大度、爽朗、谨慎、想象力丰富、独立、 随机应变、诚实、乐于助人、拥有多方面的才能、父母关心体贴、拥有自己珍爱的物品，喜 欢音乐、美丽、艺术等。(可展示) 四、分享：活动感受 （活动结束后，大家 回到自己的位子） 师：请大家取下后背 的纸，看看你得到了那些留言，和你的组员讨论一下。师：我们这里有几章留言，猜猜看着 是那位同学的特点。 师：猜对了，我们请 这位同学来分享一下他的活动感受。 师：好像都不对，这 位是同学，同学和大家分享一下你的想法好不好？ 师：给别人留言时的感受如何？ 生：分享 五、宣言：我最 special 师：通过活动，我们 对自己有了新的认识，那么我们就用一句话概括自己，把自己的特色表达出来，回答“我是 谁”，写在纸片上，与大家一起分享并贴到自我宣言树上，相信这会成为你展示自己、让别人 来了解你的好途径。 师总结：三毛有这样 一句话：“自用、自在、自行、自助、自足、自信、自律、自爱、自行、自觉、自新、自卫、 自由、自然，皆出于自己”。自己如此重要，喜爱你自己吧，你是最独特的。 位子安排： 课前准备： 画宣言树 准备a4白纸 大头针 小主持串词： a：又倒了心灵天地时刻，大家好，我是点点。 b：大家好，我是果果。点点，你又没有发现同学们进来以后都喜欢和自己的好朋友一起坐啊？ a：你还别说，好像真的是这样。和好朋友一起坐虽然很舒服，但也失去了和其他人交流的机会。果果，你有什么办法吗？ b：一起玩个有个游戏就可以打破这个格局啦，这个游戏叫大风吹。（宣布游戏规则） a：同学们，我们一起来说：“大风吹，吹阿吹，吹戴眼镜的同学。” 游戏（67次） 如果同学一直在吹外在的特点，小主持可以乘机主持一次，吹内在特点 b：大风吹，吹阿吹，吹外向的人。 游戏小主持上 a：大家玩得很开心，那么你觉得怎样才能完好这个游戏呢？ 分享 a：小燕老师，你是怎么想的。 师：我总结一下，要反应迅速、动作快，当然要首先了解自己的特点。每个人都是一座这也是我们今天活动的主题寻找自己与众不同之处。打标题，放视频。 b：怎样才能找到自己的与众不同之处呢？点点你有好点子吗？ a：很简单，一个游戏就可以解决啦。 b：什么游戏啊？ a：请在我背上留言。（宣布游戏规则） b：一定要写出同学最特别、给你印象最深刻的地方，帮助他找到自己的与众不同之处。 a：果果，游戏结束后我们找几个同学的留言让同学们猜猜好不好？ b：好啊，。 a：游戏有什么原则吗？ b：那当然，真诚、客观、负责。 a：我们还准备了一些此给大家参考，当然大家可以扩展出去。 b：我们俩来演示一次好了（主持人演示） 教师发纸和大头针 a：音乐响起来，我们也动起来吧，找更多的同学为你留言。 师观察同学们写的留言，抽取几分给小主持 同学就坐，看自己收到的留言。 a：我这里有几分留言，我们一起来猜猜这是谁的特点 主持人念，同学猜 请特点的主人分享活动感受。如果没有猜出来，请主人自己说说自己的特点。 a：当你给别人留言的时候，你的感受如何？ 请同学分享，主要讲到责任和信任，或者注意事项就可，主持人可稍作提示 a：小燕老师，你的感受如何？ 下页篇二：与众不同的我 与众不同的我 眯缝着一双黑宝石似得小眼睛，裂着嘴大笑时，会露出参差不齐的大门牙，走路上蹿下跳。时常把“赛尔号2”挂在嘴边，最喜欢玩电脑、下围棋、跳绳。从来不说谎话、不迟到，但很爱“招惹”别人。你们认识他吗?这就是我三（5）班的某某。身高1.3米，