贵州国培小学数学模块一测验答案.doc

贵州国培小学数学模块一测验答案重要提示：第16题以后的问题答案仅供参考，拒绝雷同，可以适当根据自身情况回答。7 M! 6 p: X. Q3 B肇东第一人气论坛 肇东网络文化第一品牌 肇东第一门户网站: X; u& l+ C! q( l7 Z! k- A肇东,肇东论坛,肇东信息* 2 3 s k% f6 c/ F) k6 A肇东第一人气论坛 肇东网络文化第一品牌 肇东第一门户网站1、 答案22、 答案1 3 4 5! R) h! * M+ P, s0 G8 3、 随便选择+ S( E A9 P6 t- 4、 答案1 2 4 5 65、 答案1 2 3 4! O+ , x6 i k, a x( Y肇东|肇东论坛|肇东信息|肇东新闻|肇东图片|肇东教育|中国肇东6、 答案1 2 3 4# v/ R4 F7 M5 ? n0 W1 k0 u2 z$ q5 / * H3 W+ u2 t3 M肇东,肇东论坛,肇东信息7、 答案1 2 3 4 5 8、 数与代数，空间与图形，统计与概率，实践与综合应用。8 HW5 D6 f& O2 F% n) r2 d肇东人论坛9、 要有良好的应变能力。& j) t- C3 3 V3 H( y, r8 B# Y/ U/ T8 A肇东|肇东论坛|肇东信息|肇东新闻|肇东图片|肇东教育|中国肇东10、 数与代数，空间与图形，统计与概率，实践与综合应用。5 q k# x, N, / K) H) K( g* c肇东人论坛11、 数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画，逐渐抽象概括，形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。7 i/ P, c6 ?7 c0 w6 肇东|肇东论坛|肇东信息|肇东新闻|肇东图片|肇东教育|中国12、 思想道德素养，专业知识素养，教育科学能力素养。13、 以知识和技能的传授为目的，能切合当时的教育及社会环境，体现学生的发展目标。14、 从前两幅图上，知道了0表示一个也没有，从后面两幅图可以看出0不但表示一个也没有，还可以表示界限和起点# h; b# y0 W P! c. U* _! S4 + s+ y7 w Q+ D& iv9 15、 都是介绍0的意义。肇东第一人气论坛 肇东网络文化第一品牌 肇东第一门户网站16、 我是这么认为的，因为“有”是具有直观的事物，学生很容易理解，而0是没有的，虚无的，不是很直观的，所以放在1-5的认识后面来教学，使学生有个比较明显的对比，对于0的意义的理解起到事半功倍的效果。: Y C8 k7 N! P肇东,肇东论坛,肇东信息17、 我的教龄是XX年，旧教材的知识传授很死板单一，缺乏和实际生活的关联，而新教材的知识传授很全面，能够注重与生活实际的联系。有很大的开放性，给了教师足够的拓展空间。但是正因为开放性比较强，也给我们广大教师带来了很多的困惑，不知道哪个是标准答案，这就需要教师对教材有充分的认识和理解。希望能在理论方面多给予一些指导，实践方面给一些可操作性的借鉴。8 U* z$ a) ; g3 - K, F$ B肇东人论坛7 ) K4 1 P3 W. T6 y/ Y T18、 知道了什么是因数和倍数，以及因数和倍数的关系，他们的关系是相互依存的，不能分割开来。还知道了在小学范围内研究因数和倍数是在整数范围内，而且不包括0. N # u9 eA) t2 J8 , o- y+ l- a; v8 W19、 新教材由乘法算式引入，简单直观，降低了知识的坡度，使学生更容易理解因数和倍数，及他们的关系。整除引入是一种逆向思维，不宜于学生理解。, 1 i; J; Y/ P* ?7 Y肇东人论坛 20、 应该注意多选择一些直观的，和学生联系密切的，学生感兴趣的教具。创设能够激发学生学习兴趣的情境，让学生在兴趣中合作，探究。! c) 8 u6 r- L$ |4 _8 ?肇东第一人气论坛 肇东网络文化第一品牌 肇东第一门户网站 w7 O9 F7 i$ a/ ? s; f5 J9 肇东,肇东论坛,肇东信息21、 我的教龄是XX年，旧教材就是简单的学习数学知识，而新教材却注重了理论与实际的联系，考虑到了学生自身的特点，体现了以人为本的教学理念。面对的困惑就是需要知识的更新，和教学方法的更新，没有固定的方法，要因地制宜，因时制宜。主要是需要理论上的指导，做到有明确的方向。* q# y* e- o9 , P肇东第一人气论坛 肇东网络文化第一品牌 肇东第一门户网站( 2 T4 A2 Q2 e4 |/ x肇东第一人气论坛 肇东网络文化第一品牌 肇东第一门户网站22、 够用，在课堂上应该给学生足够的探究、交流以及活动的时间，还要给教师足够的拓展空间，所以教材的练习设计的量不宜过大，现在的新教材的练习量设计是比较合理的。# . Z4 $ e- Y: j% d3 o( D/ e肇东人论坛 23、 除了教材之外，要根据学生的实际情况，适当的有针对性的补充一些练习，可以查找一些教辅材料，或上网查询一些有关的问题。; k2 d, O, r5 i5 Z2 q/ e- 肇东,肇东论坛,肇东信息24、 因为学生的自身素质，知识基础不同，所以设计出来的练习针对性不够强，覆盖面较窄。/ M/ H0 m7 y z- e7 肇东第一人气论坛 肇东网络文化第一品牌 肇东第一门户网站 25、 优化学生知识结构，丰富学生情感体验，健全完善人格。坚定了学生独立发现问题、分析问题、解决问题的能力。增强学生信息观念。提高学生的人际交往能力。提高学生的语言表达能力。可以使教师改变传统的思想观念，有利于改变旧行为，有利于改变以教师为中心的传统观念，有利于教师综合素质的提高，有利于师生关系的优化，有利于教学科研。8 z6 _ e) E% S0 - n y肇东,肇东论坛,肇东信息! N3 D% W A1 N, g7 G肇东人论坛26、 要注意设计一个有探究价值的，符合学生实际的问题。比如教学中的一些没有探究价值的问题，学生很轻松就可以获得答案，就没有去谈论的必要。3 c* i