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Module5 Unit3 Language in use时间表达法 （教学设计）信宜市白石中学 黎小菁教学目标：学习时间表达法中的顺读法与逆读法，并通过学习学会听时间与表达时间。教学重点：时间表达法的逆读法。教学难点：时间表达法中逆读法的to的形式与含义。教学过程：一热身：通过用实物来问答来引入本节课的课题：Whats the time now？Its six oclock.二复习：1.学习整点的表达法 twelve oclock2.学习分钟未过30分时候，用past的表达法 twenty past one3.学习分钟刚好是30分时候，用half past的表达法。 half past six4.学习分钟已过30分后，用to的表达法。 twenty to eleven利用小组学习的形式，让同学们讨论时间的表达法，并进行比赛。三小结三种逆读法的特点：整点： oclock.半小时内(含半小时 )：. 分钟 past 时过半小时： (60-分钟 )to (时+1)四总结归纳时间表达的两种方法：顺读法和逆读法类型例时刻顺读法逆读法逆读法构成方法整点5：00five(oclock)/少于30分钟5：08five eighteight past five分钟数+past+钟点数超过30分钟5：52five fifty-twoeight to six(60-原分钟数）+to+(原钟点数+1)刚好30分5：30five thirtyhalf past fivehalf past+钟点数一刻钟时5：15five fifteena quarter past fivequarter past+钟点数三刻钟时5：45five forty-fivea quarter to sixthree quarters to+(原钟点数+1)五听力巩固练习1、When did Bettys coach leave Brighton?A.At 6:45 am. B. At 7:15 am. C. At 7:45 am.2、How long did Betty stay in the British Museum?A .Two hours. B. Two and a half hours. C.
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