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文档简介

10以内的单双数一、 活动目标：1、 幼儿积极参与判断物体是单或双的活动。2、 初步感知生活中物体的成双成对现象。3、 能说出10以内的单双数。二、 活动准备：小黑板上贴红蓝卡纸各一张，小动物头饰6个，数字1到10的卡片两套，红绿灯一个，小桥。三、 活动过程：1、 集体活动：1） 放PPT图片（一支筷子），孩子们，这是什么？幼儿回答。老师：只有一支筷子，可以使用吗？怎样让单个的物品可以使用呢？再放PPT图片（一只手套），让幼儿回答后，在和上面一样提问。2） 小结：两根筷子又叫一双筷子，两只手套又叫一双手套，生活中有一些物品只有2个一起才能使用，这叫作成双成对。小朋友说一说生活中成双成对才能使用的物品。3） 幼儿回答，教师小结，放PPt图片。2、 探索活动：1）、看PPt图片：提问“小朋友身上哪些是成双的，哪些是单个的？”幼儿回答，教师小结。2）、通过观察，我们发现，小宝宝身上嘴巴鼻子只有一个，用数字1表示，1就是单数，我们把它贴在红色上面，（教师在1的后面画一个圆）。2则贴在蓝色上面，画两个圆，让它牵手。3）、今天班上来了三只小猪，他们要来找朋友，一起唱拉个圆圈走走，咦，三只小猪玩，怎么就找不到朋友呢？为什么呢？引导幼儿说出3是单数，如此玩游戏到数字6.4）、你们想不想知道数字7、8、9、10是单数还是双数呢？我请4个小朋友上来帮我画圆，每两个圆牵手站一排。幼儿画图。5）、小结：通过画图，我们发现，两个两个牵手，全部找到好朋友，没有剩下的就是双数；两个两个牵手，总是剩下一个的，就是单数。我们一起读出单数和双数。3、游戏活动：1）、我们来玩单双号过大桥的游戏：请10个小司机上来，在他们身上贴上数字1到10，请1个宝宝做交警，手举红绿灯。规则：音乐响起，幼儿原地跳舞，音乐停时，2个小司机走到交警叔叔前，问“我可以过桥吗？”交警叔叔说：“今天是双数可以过大桥，单数不能过桥”。2）、游戏结束：我们一起看一看，过桥的都是哪些数呢？引导幼儿读出1、3、5、7、9是单数，2、4、6、8、10是双数。3）、作业练习：幼儿打开快乐数学43页，完成单双数的作业纸。老师讲评作业。4、结
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