《练习7》学程导航.doc

此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除“学程导航”课时教学计划施教日期 2010年 月日教学内容 练习7共几课时 3课型 练习第几课时 1 教学目标 1、能读懂别人的自我介绍，学会使用“它她他”。会写一封简短的信。 2、培养学生的口语表达能力。教学重难点 能读懂别人的自我介绍，学会使用“它她他”。会写一封简短的信。教学资源 小黑板、挂图预习设计 借助拼音读读题目要求。学程预设 导学策略 调整与反思 一、看图导入1、引出话题。2、自读自我介绍。二、读句填词迈克的自我介绍：我的名字叫迈克，英国人。我家有爸爸、妈妈、我和小狗莱克。爸爸经营一家贸易公司，（ ）总是那么忙碌。妈妈长得很漂亮，（ ）脸上经常带着微笑。我是一名二年级的学生，爱玩电脑。小狗莱克是我最好的伙伴，（ ）总是陪我一起游戏。你喜欢跟我交朋友吗？三、练习写话1、提出新要求：作自我介绍。2、了解圣诞节，对迈克表示节日的问候，并把想说的话写下来。3、交流。4、修改写话。板块一、看图导入1、（出示挂图）瞧，这儿有几个可爱的外国小朋友，他来我们中国上学，想认识他，和他结为好朋友吗？2、请读读他用中文写的自我介绍。板块二、读句填词1、（出示迈克的自我介绍）请大家认真读一读。学生各自读迈克的自我介绍2、先说说括号里的字，然后指名读一读。指名读，齐读。3、迈克刚学中文，你能帮他把“它她他”填到括号里吗？（1）动手帮他填写 （2）教师小结板块三、练习写话1、认识了迈克，你想和他交个朋友吗？那也向迈克做个自我介绍，让他也来认识你吧！2、圣诞节快到了，这在迈克的家乡，可是个非常重要的节日，就像我们过新年一样，你写一段话，向他表示问候，和他交个朋友，好吗？你想问候他什么呢？同桌间讨论3、请一个小朋友表演迈克，其余同学读自己写的话给迈克听。集体评议4、修改自己写的话。作业设计 和爸爸妈妈一起编个小故事，注意用上“它她他”。教学反思：“学程导航”课时教学计划施教日期 2010年 月日教学内容 练习7共几课时 3课型 练习 第几课时 2教学目标 1、写好半包围结构的字，做到正确、匀称。2、熟记成语，感受英雄人物的光辉形象。3、读背二十四节气歌。了解一年四季气象特征和万物变化，培养对大自然的兴趣。教学重难点 读背二十四节气歌。教学资源 小黑板、挂图预习设计 借助拼音读一读成语和二十四节气歌。学程预设 导学策略 调整与反思 一、学习成语。1、交流英雄故事。2、学生自由朗读成语：宁折不弯 义正辞严威武不屈 大义凛然3、指名朗读，了解成语大意。4、师作进一步介绍。5练习背诵。二、背诵 二十四节气歌1、指导熟悉日历上的内容。2、先让学生说说对“节气”的理解。3、交流你所了解的节气。4、引出二十四个节气5、指导朗读背诵二十四节气歌。三、写好铅笔字1、认读“席”“句”“达”3个字。 2、观察字形。3、重点指导。 4、练习。 5、反馈。 板块一、学习成语。（12分）1、小朋友们听过哪些英雄故事？（1）指名回答。（2）小结：这些英勇的战士，为了人民的利益不怕困难，不怕牺牲，是多么让人敬佩啊！今天，我们来学习几个赞颂革命英雄的成语。2、小黑板出示成语。3、理解成语的意思。4、（出示挂图）教师讲解雨花台的来历，介绍烈士的故事。5、背诵成语。板块二、背诵二十四节气歌（10分）1、老师给大家带了一份日历，大家仔细观察一下，从日历上你能知道些什么？2、日历上有“白露”、“雨水等字样，你知道这是什么吗？3、我们中国的劳动人民是非常聪明的，根据气象的变化和农作物的生长的特点，把一年分成了二十四个节气，并给它们取了名字。你还知道哪些节气？4、看日历，说说每个月，每个季节都有哪些节气。5、出示二十四节气歌，朗读并背诵。板块三、写好铅笔字（8分）1、出示卡片，让学生读“席”“句”“达”3个字。 2、这些字字形上有什么特点，怎样写才好看？3、指导书写“席” 4、教师展示学生写得好的字作业设计 完成一课一练第一部分到第四部分题目。教学反思：“学程导航”课时教学计划施教日期 2010年 月日教学内容 练习7共几课时 3课型 练习 第几课时 3 教学目标 1、通过看图，引导学生了解哪些说话姿势不正确。并初步明白在不同的地方，跟不同的人说话，应当注意恰当的姿势。2、创设情境，放手让学生自己演，自己评，再演演、评评中训练学生的口语交际能力。教学重难点 会文明礼貌的接待客人。在表演“待客”的过程中，锻炼口语交际能力，培养懂礼貌的好品质。教学资源 小黑板、图片预习设计 回忆一下自己曾接是如何接待客人的。学程预设 导学策略 调整与反思 一、谈话导入交流自己的待客经历。二、看图说话1、指导看图。2、给图上的小朋友娶个名字，便于陈述。3、明确图意：待客。三、师生根据图进行表演围绕四个环节展开：请进 请坐 请喝茶 请问（随表演板书）四、总结待客时的基本要求（演后指着黑板上的板书）五、再表演，巩固1、全班同学以同桌为组互动练习。2、教师总结。六、看图填空：根据图意，把下面的一段话补充完整。板块一、谈话导入（5分）1、你有过一个人在家的经历吗？2、当你一个人在家，有人来找你爸爸妈妈，你是怎么做的？板块二、看图说话（8分）1、出示情境图。2、为了说得清楚，为了方便，我们来给小朋友起个名字。3、谁再告诉我们这几幅图说的是什么事？板块三、师生进行表演（8分）1、如果你是小红，你会接待王阿姨吗？2、王阿姨要来了，看看她怎么接待？。3、师生表演图意。板块四、总结待客时的要求（5分）小朋友，我们怎么接待客人呢？板块五、再表演，巩固（6分）1、现在请同桌的同学一个做王阿姨，一个做小红，自己试一试怎么接待客人。2、今天我们又长了一项口语交际的本领