专业技术人员继续教育公需科目《创新能力培养与应用》课程统一考试.doc

此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除江西省2008年专业技术人员继续教育公需科目统一考试创新能力培养与应用课程考试卷题号一二三四五六合计满分101515202020100得分一、概念简述题（每小题5分，共10分）1.发现、发明、创造、创新的相互关系（可图示）发现发明创造创新答：其关系，如下图：2. 创新创意应用答：创新创意应用是指：人们在对创新创意成果进行初步分析、调研和评估的基础上，获得该创新创意成果需要进一步开发研制和推广的可行性依据、运作计划，进而确立研制开发条件和组织，解决创新创意成果转化实施中遇到的各类障碍和问题，实现创新创意成果最终目的的过程。二、列举题（每小题列举五种得3分，其中有一种以上具有创造性得5分，共15分）1. 请举出一小块铁片的用途答：可做小刀、钥匙、弹簧片、铁尺子，作垫物，钉鞋跟。2. A能够传导B，如：导线能够传导电流。请写出另外五种A和B答：金属传热，水管通水，血管流血，病菌致病， 网络传递信息，电话传播声音。3. A能够牵动B，如：火车头能够牵动列车。写出另外五种A和B答：意志行为，磁铁铁，马车，奥运中国人心，经济社会发展。三、判断、选择、填空题（共8小题15空，每空1分，共15分）1. 判断一下两句话分别是正确的还是错误的：（1）流畅性是发散思维的最高层次。 (*独特性) （ 错 ）（2）创造性想象的核心是必须有新的形象出现。 （ 对 ）2. 判断一下两句话分别是正确的还是错误的：（1）要完成创新活动，不需要逻辑思维的介入和参与 （ 错 ）（2）要进行辩证思维，既要注意事物的对立的一面，又要关注统一的一面。 （ 对 ）3. 对于 A 来说，就像导线对电流一样。把以下四组词语中你认为恰当的一组挑选出来，填写在上面句子中的横线A. 光纤、光 B. 电话、线路 C. 闸门、水 D. 草原、马4. 如果所有的甲都是乙，有些乙是丙，那么可能有些甲是丙。这句话是（A）A. 对的 B. 错的 C. 不一定是对是错5. 一下5个词语有一个与其他4个差别最大，它是（ A ）A. 核能 B. 汽油 C. 太阳能 D. 煤炭 E.天然气6. 创新能力由三种能力构成，包括 提出问题 、 分析问题 和 解决问题 。7. 创新的普遍性基本原理包括哪三层意思： 创新人人可为 、 创新时时可为 和 创新处处可为 。8. 创新创意成果的分类包括： 物质类创新创意成果 和 意识类创新创意成果 。四、技法应用题（每小题5分，共20分）1. 对已知的事物提出希望，并从列举出的希望中找到创新点的方法就是希望点列举法。用希望点列举法对城市公共交通公交车提出改进设想（5种以上）答：希望公交车上安装空气净化器；在公交车上增加公厕的功能；车上装个饮水机；安装易燃易爆物品探测警铃器；尽量多聘用女司机，开车细心安全。2. 在保留以下主体功能不变的情况下，加上其它附加物，以改善或扩大其功能，把结果填入表中主体附加物改进后的名称示例：手表日历日历手表皮靴武器防身靴钱包可开关即触警铃器防盗钱包儿童车音乐音乐童车黑板灯多功能黑板钓鱼竿感应器感应鱼竿3. 对下列名词、动词、形容词在坐标上进行组合，经过筛选，找到创新方向的方法，就是二元坐标法。应用二元坐标法，对以下词进行组合，并写出5种以上具有一定意义的创新设想或结果。如：发光 温度 弹性 球 玻璃 风筝答：发光玻璃、温度计、保温玻璃、弹性球、弹性玻璃、玻璃球、发光风筝。4. 从“逆向反转”（原理、功能、因果、结构等）角度思考已知事物的相反事物，将结果填在表内。已知事物相反事物示例：发电机电动机话筒消音器打气筒排气扇加热使水分蒸发冷冻使水结冰风车电扇火灾时周围温度增高灭火五、案例分析题（每小题10分，共20分）阅读一下材料并回答问题。匈牙利的拉比罗是一位新闻记者，工作中发现自来水钢笔有不少缺点，使用起来不方便。他在报社的印刷厂看到印报纸的油墨比钢笔墨水有优越性，但油墨不能在钢笔中使用。一天他看到一群孩子在地上滚皮球，沾了泥的皮球在地上滚动时留下一道泥印。他受到了启发，在一个圆管上装上了一个钢珠，管里放进油墨，就是圆珠笔的墨水，这种墨水很粘稠，但有足够的流动性，既不会从笔尖漏出，又能从圆珠的间隙通过，写在纸上还能迅速变干。这样，圆珠笔终于发明成功，在1938年获得了专利。（1）如果你是一名记者，请分析一下自来水钢笔有那些缺点。（2）发明圆珠笔的整个过程中，比罗主要用了哪些思维方式？答：（1）自来水钢笔较醮水笔有很大的优点：有储水胆，便于携带，铱金笔尖，使用寿命更长。但也有其明显的缺点：笔水少，不耐用；容易泄落墨水；笔尖易划破纸、变形；笔身较重、费力；打水不方便；写字不匀；殷纸。（2）比罗在发明圆珠笔的过程中，主要运用了联想思维、扩散思维、组合思维、质疑思维。六、综合设计题（20分）在我国大力提倡“建设创新国家”和“提高自主创新能力”，我省号召“干部创事业、能人创家业”及“建设和谐江西”的形势下，充分发挥每一个人立足于自己的岗位创新创业的热情和能力是时代赋予的任务。请运用创新能力的培养与应用课程所学的知识，分析一下自己工作或身边最熟悉的某一件小事，并设想做那些细小的调整改变，就可能获得诸如提高效益活简洁方便的创新项目（尽量控制在500字以内）。答：现代多媒体电教手段对传统的教学手段的冲击，已势不可挡，但现代电教手段也一度使教师们困惑，作为电教工作者，我们有义务和责任去变革，去创新，使现代信息技术在学科中发挥其独特的功效。我们认为，教学中要充分发挥电教手段技术的特点和优势，让二者有机、融洽地整合。但并不是说教学就完全可以由电教手段代替。在当前条件下，电教手段技术有其致命的缺陷：缺乏人文性、缺乏人与人之间的情感交流，对学生健全的人格培养明显不如传统教学。因此，电教手段技术的使用必须完全服务于教学，在教学中运用电教手段要适时。“时”即时机。如何把握好课件的播放时间，是一堂课成功与否的关键。其次，要适量运用，电教手段运用太多了会导致教师为完成预设好的教学环节疲于奔命，匆匆跑过场，根本无暇顾及学生尚未解决的问题，学生也犹如走马观花，对该掌握的知识没时间细细咀嚼、品味，最终落得“食而不化”。第三，要适合教材，一切对课堂教学无多大效果，甚至影响学生文本阅读的电教手段运用都应避免。第四，音量适“档”，播放音乐或声音、音量要适“档”。过小，听不清。过大，造成干扰。这就是我们对电教手段使用中的问题的分析，以及相应的解决问题的创新对策。江西省2008年专业技术人员创新能力培养与应用继续教育公需科目师资培训班创新能力培养与应用课程考试卷（A）题号一二三四五六合计满分101515202020100得分一、 概念简述题（每小题5分，共10分）1. 创新能力2. 请用图示：发现、发明、创造、创新的相互关系二、 列举题（每小题列举五种得3分，其中有一种以上具有创造性得5分共15分）1. 请举出乒乓球的五种用途。2. A能够传导B，如：导线能够传导电流。请写出另外五种A和B3. A能够充满B，如：水能够充满容器。写出另外五种A和B三、 选择题（共8小题15空，每空1分，共15分）1. 判断一下两句话分别是正确的还是错误的：（1）流畅性是发散思维的最高层次。 （ ）（2）创造性想象的核心是必须有新的形象出现 （ ）2. 判断一下两句话分别是正确的还是错误的：（1）要完成创新活动，不需要逻辑思维的介入和参与 （ ）（2）要进行辩证思维，既要注意事物的对立的一面，又要关注统一的一面。（ ）3. 对于 来说，就像导线对电流一样。 把以下四组词语中你认为恰当的一组挑选出来，填写在上面句子中的横线A. 光纤、光 B. 电话、线路 C. 闸门、水 D. 草原、马4. 如果所有的甲都是乙，有些乙是丙，那么可能有些甲是丙。这句话是 （ ）A. 对的 B. 错的 C. 不一定是对是错5. 一下5个词语有一个与其他4个差别最大，它是（ ）A. 核能 B. 汽油 C. 太阳能 D. 煤炭 E.天然气6. 创新能力由三种能力构成，包括 ， 和 。7. 创新的普遍性基本原理包括哪三层意思： ， 和 。8. 创新创意成果的分类包括： 和 。四、技法应用题（每小题5分，共20分）1. 对已知的事物提出希望，并从列举出的希望中找到创新点的方法就是希望点列举法。用希望点列举法对诚实公共交通公交车提出改进设想（五种以上）2.考虑能否以新的原理、方法、材料代替。对下列事物进行改进（每种物品最少5种），把结果填入表中自行车锁粉笔如：插卡试自行车锁如：没有粉尘的粉笔3. 对下列名词、动词、形容词在坐标上进行组合，经过筛选，找到创新方向的方法，就是二元坐标法。应用二元坐标法，对以下词进行组合，并写出5种以上具有一定意义的创新设想或结果。如：发光 温度 弹性 球 玻璃 风筝4.用形态分析的方法，提出一种新的马路隔离栏的设计方案（把分析写在表内，选择的最佳方案写在表下）选择的方案（ ）形态改进方案形状材料示例龙型铝合金1234你的最佳方案是（ ）。五、案例分析题（每小题10分，共20分） 阅读一下材料并回答问题。匈牙利的拉比罗是一位新闻记者，工作中发现自来水钢笔有不少缺点，使用起来不方便。他在报社的印刷厂看到印报纸的油墨比钢笔墨水有优越性，但油墨不能在钢笔中使用。一天他看到一群孩子在地上滚皮球，沾了泥的皮球在地上滚动时留下一道泥印。他受到了启发，在一个圆管上装上了一个钢珠，管里放进油墨，就是圆珠笔的墨水，这种墨水很粘稠，但有足够的流动性，既不会从笔尖漏出，又能从圆珠的间隙通过，写在纸上还能迅速变干。这样，圆珠笔终于发明成功，在1938年获得了专利。（1）如果你是一名记者，请分析一下自来水钢笔有那些缺点。（2）发明圆珠笔的整个过程中，比罗主要用了哪些思维方式？六、综合设计题（20分）在我国大力提倡“建设创新国家”和“提高自主创新能力”，我省号召“干部创事业、能人创家业”及“建设和谐江西”的形势下，充分发挥每一个人立足于自己的岗位创新创业的热情和能力是时代赋予的任务。请运用创新能力的培养与应用课程所学的知识，分析一下自己工作或身边最熟悉的某一件小事，并设想做那些细小的调整改变，就可能获得诸如提高效益活简洁方便的创新项目（尽量控制在500字以内）。江西省2008年专业技术人员继续教育公需科目统一考试创新能力培养与应用课程考试卷满分100分时限150分钟题号一二三四五六合计满分101515202020100实得分一、概念简述题（每小题5分，共10分）1、发现、发明、创造、创新的相互关系（可图标）2、创新创意应用二、列举题（每小题列举出5种得3分，其中有1种以上具有创造性得5分，共15分）1、请举出一小块铁片的5种用途。2、A能够传导B，如：导线能够传导电流。请写出另外5种A和B。3、A能够牵动B，如：火车头能够牵动列车。写出另外5种A和B。三、判断、选择、填空题（共8小题15空，每空1分，共15分）1、判断以下两句话分别是正确的还是错误的：（1）流畅性是发散思维的最高层次。（）（2）创造性想象的核心是必须有新的形象出现。（）2、判断以下两句话分别是正确的还是错误的： （1）要完成创新活动，不需要逻辑思维的介入和参与。（）（2）进行辩证思维，既要注意事物对立的一面，又要关注统一的一面。（）3、对于 来说，就像导线对于电流一样。把以下四组词语中你认为恰当的一组挑选出来，填写在上面句子中的横线。A、光纤、光 B、电话、线路 C、闸门、水 D、草原、马4、如果所有的甲都是乙，有些乙是丙，那么，可能有些甲是丙。这话是（）。A、对的B、错的C不一定是对是错5、以下5个词语有一个与其它4个差别最大，它是（）A、核能B、汽油C、太阳能D、煤炭 E、天然气6、创新能力由三种能力构成，包括 、 和 。7、创新的普遍性基本原理包括哪三层意思： 、和 。8、创新创意成果的分类包括： 和 。四、技法应用题（每小题5分，共20分）1、对已知事物提出希望，并从列举出的希望中找到创新点的方法就是希望点列举法。用希望点列举法对城市公共交通公交车提出改进设想（5种以上）。2、在保留以下主体功能不变的情况下，加上其它附加物，以改善或扩大其功能，把结果填入表内。主体附加物改进后的名称示例：手表日历带日历的手表皮靴钱包儿童车黑板钓鱼杆3、对下列名词、动词、形容词在坐标上进行组合，经过筛选，找到创新方向的方法，就是二元坐标法。应用二元坐标法，对以下词进行组合，并写出5种以上具有一定意义的创新设想或结果。如：发光温度 弹性球玻璃风筝4、从“逆向反转”（原理、功能、因果、结构等）角度思考已知事物的相反事物，将结果填在表内。已知事务相反事务示例：发电机电动机话筒打气筒加热使水分蒸发风车火灾时周围温度增高五、案例分析题（每小题10分，共20分）阅读以下材料并回答问题。匈牙利的拉比罗是一位新闻记者，工作中发现自来水钢笔有不少缺点，使用起来不方便。他在报社的印刷厂看到印报纸的油墨比钢笔墨水有优越性，但油墨不能在钢笔中使用。一天，他看到一群孩子在地上滚皮球，沾了泥的皮球在地上滚动时留下一道泥印。他受到了启发，在一个圆管上装上了一个钢珠，管里放进没墨，这就是圆珠笔的墨水，这种墨水很粘稠，但有足够的流动性，既不会从笔尖中漏出，又能从圆珠的间隙通过，写在纸上还能迅速变干。这样，圆珠笔终