小学数学2011版本小学四年级观察物体（第一课时）.1.ppt

名侦探 柯南 小学数学五年级 上册 小学数学五年级 上册 阿笠博士刚刚发明了一种新药 放到了一个小药箱里 一天 突然发现药不见了 四名嫌疑人看了药箱 各说了一句话 小学数学五年级 上册 A说 我一次看到了药箱的两个面 一个面有爱心红十字和两行文字 另一个面是圆圈红十字 B说 我一次看到了圆圈红十字的面 带文字和红十字的面 还有两个带拉手的面 C说 我一次看到药箱的前面是一个正方形 上面是圆圈红十字 D说 我一次看到三个面 一个面有红十字 另一个面不但有红十字还有两行文字 还看到一个面是白色的 上面有金黄色的拉手 小学数学五年级 上册 丰都县兴龙镇中心小学校张原玮 五年级 上 数学 心怀目标 1 认识从不同的方位观察物体 所看到的面也不尽相同 2 正确辨认从前面 侧面 上面观察到的物体形状 小学数学五年级 上册 自主学习 请同学们观察你手中的小正方体纸盒 结合导学案 自学篇 思考 这个正方体纸盒一共有个面 这个正方体纸盒的各个面分别是 小学数学五年级 上册 6 前面 后面 上面 底 下 面 侧面 左面和右面 小学数学五年级 上册 合作探究 活动一 请同学们以现有的座位位置观察展示台放置的较大实用纸盒 在小组中交流 从我的观察角度 我能看到纸盒的个面 分别是 小学数学五年级 上册 合作探究 活动二 请同学们自由调整观察角度 观察放置在小组中的较大实用纸盒 在小组中交流 在我自由调整观察角度的过程中 我最多能看到纸盒的个面 最少能看到纸盒的个面 小学数学五年级 上册 通过观察 探究 我们发现 固定观察角度观察较大实用纸盒 可能看到它的一个面 也有可能看到它的两个面 还有可能看到它的三个面 自由调整观察角度观察较大实用纸盒 一次最多能看到它的三个面 最少能看到它的一个面 小学数学五年级 上册 深化探究 深化探究 我们应该采用怎样的观察方式 或姿势 才能只看到纸盒的一个面呢 一次只看到物体的一个面 就要使我们的视线垂直于被观察物体的一个表面 小学数学五年级 上册 深化探究 深化探究 当我们看到两个面或三个面的时候 这些面之间有什么联系呢 小学数学五年级 上册 合作探究 当我们看到两个面的时候 这些面之间有什么联系呢 当看到两个面的时候 这两个面相交处有纸盒的一条边 两面交于一边 小学数学五年级 上册 合作探究 当我们看到三个面的时候 这些面之间有什么联系呢 当看到三个面的时候 每两个面相交处都有纸盒的一条边 并且这三条边也相交于一个点 两两相交 三面交于一点 小学数学五年级 上册 通过两次观察 探究活动 我们发现 一次只看到物体的一个面 就要使我们的视线垂直于被观察物体的一个表面 当看到物体的两个面时 这两个面相交处有纸盒的一条边 两面交于一边 当看到物体的三个面时 每两个面相交处都有纸盒的一条边 并且这三条边也相交于一个点 两两相交 三边交于一点 小学数学五年级 上册 摆 看 连 1 请根据下图将手中的小正方体纸盒摆放成图示物体 并分别从前面 上面 左面观察该物体 获取各个面观察到的图形 小学数学五年级 上册 摆 看 连 小学数学五年级 上册 摆 看 连 2 请根据下图将手中的小正方体纸盒摆放成图示物体 并分别从前面 上面 左面观察该物体 获取各个面观察到的图形 小学数学五年级 上册 摆 看 连 小学数学五年级 上册 提升训练 1 看一看 想一想 连一连 小学数学五年级 上册 提升训练 2 看一看 想一想 画一画 在草稿本上分别画出从前面 上面和左面看到的图形 小学数学五年级 上册 提升训练 前面 上面 左面 小学数学五年级 上册 提升训练 课后练习 1 数学课本P123第2 4题 书上 2 预习课本P122例2 小学数学五年级 上册 全课总结 看来人的位置不同 观察的角度也就不同 看到物体的位置也就相应发生变化 同样在生活中 每个人所处的位置不同 观察的角度也不同 看待问题的观点和解决问题的方法也就不同 有一首古诗也蕴涵