正面屈体扣球.doc

排球正面屈体扣球的教学设计教材版本：人民教育出版社体育与健康八年级全一册授课班级：八年级七班 授课老师：王成凯人数：42时间：40分钟 授课类型：新授课一、教学内容：排球正面屈体扣球二、指导思想根据中学体育与健康课程标准的精神，坚持“健康第一”的指导思想，体现课标的思想和理念。在教学活动中发展运动技能和体能，培养集体精神、合作创新意识及自我保护意识。激发学生的学习兴趣，促使学生成为学习的主人，完成教学目标三、教学背景：1.教材分析：八年级排球正面屈体扣球是人民教育出版社体育与健康八年级全一册教材的第五章第一点基本技术的第二小点，是现初中生必须理解和掌握的基本技术知识。2. 学情分析：初中生所掌握的球类基本技术不多，但排球运动作为我国三大球之一，其中排球的正面屈体扣球技术是排球运动及比赛需要的基本技术，同时对于正在青春期快速发育的初二学生而言，此技术的学习有利于激发学生的学习积极性，锻炼身体素质，培养学生的团队意识和运动竞争意识。再加上本课的教学对象为初二年级的学生，该年级的学生已经具有一定的排球基本技术和排球意识。男女生差别很大，可以分成两个场地，网高不一样进行练习这样效果就会比较好。所以对于正在本节课是他们需要掌握和能够掌握的基本技术。四、教学目标1、认知目标：通过教学使学生初步了解正面扣球在排球运动中的重要性及应用。2、运动技能目标：通过练习使学生初步掌握排球正面扣球技术，增强学生身体协调性和灵活性。3、情感目标：激发学生的对排球运动的兴趣，培养学生顽强的意志品质及团结协作的精神。五、教学重点与难点教学重点：扣球的助跑与起跳结合技术。教学难点：助跑起跳与挥臂结合技术。六、教法与学法教法：充分发挥教师的主导作用，在教学过程中采用了：讲解示范法、集体学练法、分解练习、分组练习法。学法：充分发挥学生在学习中的主体地位，在教学中采用师生互动、学生互动、激发学生主观能动性，积极参与练习中。7、 课的构思与教学程序本课的教学突出“一个思想，两个体现”一个思想：就是更好的发挥学生的主体作用。两个体现：一是体现学生的“创造性” 二是体现学生的“满足感” 。“一个思想，两个体现” ，通过“球”为载体，“动”为灵魂来促进身心健康发展。教学程序：本课分为三个部分准备部分（8分钟） 基本部分（27分钟） 结束部分（5分钟）准备部分-8分钟(1)课堂常规： 1.体委整队，报告人数。 2.师生问好，教师行礼。 3.宣布本节课内容及要求。 4.检查着装，安排见习生。 5.强调准备活动的重要性，防止准备不充分拉伤。提醒学习过程中的安全问题（2）一般准备活动 ：A,绕排球场地慢跑5圈B，徒手操（3）专项准备活动：A，传垫球练习B, 抛球击打练习基本部分-27分钟 1、教师示讲并做示范动作 2、一步助跑、两步助跑模仿练习 3、起跳练习 轻跳和重跳 4、扣球挥臂技术练习5、扣球包球手法练习 a,扣固定球 b,对网自抛自扣 C, 面对边线自扣给对方6、助跑起跳和挥臂扣球技术结合起来形成完整的扣球技术7、掌握助跑起跳的时机，在跳起的最高点接教师抛的球。 结束部分-5分钟1.集合整队2.原地放松性练习3.课后总结4.布置作业,归还器材5.师生敬礼，解散 八、场地器材： 1、场地：排球场2片；2、排球43个。 九、预计教学效果： 1.预计平均心率为：125-135次/分， 最高心率为170次/分，运动