语文人教版七年级下册5 伤仲永.docx

伤仲永教案第一课时一.教学目标：1、培养学生的自学能力，让学生自己利用课文注释和工具书读懂课文。2、了解“之”“于”的用法以及文言词活用情况。3、熟读课文，背诵课文。4、理解文章大意，认识后天教育的重要性。二.教学重点：了解“之”“于”的用法以及文言词活用情况。背诵课文 教学难点：抓住本文借事说理的特点，弄清材料与观点的关系，理解作者的思想观点； 注意本文详略得当的写法，揣摩精当的语言。课前预习：学生：查工具书，认记字词，疏通课文大意。查阅有关作者及作品的资料。查阅有关“天才与勤奋”的名言。教学时数：两课时第一课时一、课文导入，解释文题。成长，是第一单元的主题，这是一个永远也说不尽的话题。说到成长，我们就会想到人才、天才，都希望自己成长为人才，甚至都希望自己就是天才。什么是天才？怎样才能成为天才？长期以来，人们一直在思考这些问题。古往今来有许多激励人们成材的格言，谁知道？（学生说）伟大的科学家和发明家爱迪生有一句名言：“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的血汗”，他用勤奋的一生发明了无数的东西，对人类作出了巨大贡献。被誉为“发明大王”，人们都认为他是世界上少有的“天才”。从他身上我们看到，天才来自勤奋，聪明来自积累。遗憾的是有很多人并没有认识到这一点，自恃聪明，自认为有天赋，结果最终沦为庸才、蠢才，方仲永就是这样一个人。出示课题，解释文题。（文题含义：为仲永的经历遭遇而感伤。）出示目标，点出重点难点。二、展示资料，介绍作者。让“小老师”代替我，完成该部分的教学。1作家简介2作品展示王安石是北宋著名的政治家、思想家和文学家，字介甫，晚号半山，唐宋八大家之一。主要作品收集在临川先生文集和王荆公诗笺注。学过的诗歌和作品：京口瓜洲“春风又绿江南岸，明月何时照我还”三、朗读课文，注意停顿。让“小老师”代替我，完成该部分的教学。老师纠正和补充个别字词的读音，个别语句的停顿。1掌握下列字的读音：隶 (l) 扳(pn) 谒 （y）称 (chn) 泯 (mn)2朗读时注意下列语句的停顿。未尝/识书具，忽/啼求之。借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名。其诗/以养父母、收族为意。自是/指物作诗/立就，其文理/皆有可观者。父/利其然也，日扳仲永/环谒于邑人。余闻之也/久 四、翻译课文，解决重点。让“小老师”代替我，完成课文前两段的翻译。老师纠正和补充重点字词的解释，个别语句的翻译。1对文中的之于进行归类。之：忽啼求之：它，指书具代词。借旁近与之：他，指仲永，代词，余闻之也久：这事，指仲永父不使学、环谒于邑人代词。下能称前时之闻：的，助词。 于：环谒于邑人：到，介词。于舅家见之：在，介词。2从文中找出词类活用的词语。邑人奇之：以 为奇，形容动词作动词。宾客其父：把 当作宾客，名词作动词。利其然：以 为利，名词作动词。伤仲永：哀伤，感伤，形容词作动词。五、重点研读，领会主旨。1思考：方仲永才能发展变化经历了几个阶段？各有什么特点？课文是怎样叙述的？三个阶段：童年时期，才思敏捷，天赋极高，如五岁时就“啼哭求之”，“书诗为名”，“指物作诗立就”，“文理可观”等。少年时期，才思衰退，大不如前，“不能称前时之闻”。青年时期，才思平庸，与众无异，“混然众人矣”。2思考：方仲永由神童论为平庸之辈的原因是什么？原因是“其父利其然”，“不使学”，把仲永当做赚钱的工具，荒废其学业，不能使其天赋用在学习上。3思考：这三个发展阶段的叙述。有见有闻，有详有略，这样安排组织材料有何好处?课文采用“闻”、“见”、“闻”的方式依次写了方仲永才能发展变化的三个阶段，真实可信，有说服力。详写第一个片断，突出方仲永幼年聪慧，是可塑之才，有发展潜力，为后面的写他的退化作下铺垫，突出“伤”的前提，写其父贪利之举，点明“伤”的原因；略写后两个片断，引人深思，点明“伤”的内容。这样处理，内容集中而意旨鲜明。六、当堂反馈，重在落实。1掌握下列加点字的读音： 隶 (l) 谒（y） 泯(mn) 扳 (pn) 称 (chn)2下列语句的停顿有错误的一项是（ ）。A借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名B自是/指物作诗/立就，其文理/皆有可观者。C父/利其然也，日扳仲永/环谒于邑人。D余闻之/也久3下列语句中加点的字解释有错误的一项是（ ）。A邑人奇之：以 为奇，形容动词作动词。B宾客其父：把 当作宾客，名词作动词。C利其然：以. 为利，形容词作动词。D伤仲永：哀伤，感伤，形容词作动词。4下列语句中的“之”字解释有错误的一项是（ ）。A忽啼求之：它，指书具，代词。B借旁近与之：他，指仲永，代词，C余闻之也久：他，指仲永，代词，D不能称前时之闻：的，助词。5翻译下列语句。（1）父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。（2）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。（3）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。（4）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。6方仲永由神童论为平庸之辈的原因是什么？结合自己的学习谈谈自己对这个问题的认识。7自读课文，熟读成颂。点名背诵。七、小结在老师的引导下，让学生结合板书总结所学、所悟，要含盖本课时的