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文档简介

综合性学习岁月如歌我的初中生活教案教学目标：知识目标：1、通过片段表述，培养概括叙事的能力。2、培养学生口语交际能力过程与方法：1、在活动中培养、锻炼学生运用多种表达方式来表达自己情感和意愿的能力。2、锻炼口语交际、写作能力。情感、态度、价值观目标：1、使学生在活动中进一步感受集体的力量、同学间的友情及衷心的祝福，增进友谊，促进班集体团结向上。3、在备战中考最关键的时候，为学生坚定信心，做好最后的冲刺。教学重点：学会通过片段叙事，抒发初中三年的情感和感悟。教学难点：引导学生总结自己的生活和学习，明确得与失，正视生活，正视人生，正确面对昨天、今天和明天。教学方法：采用多媒体电教手段教学时数：一课时教学过程：一、导入：我们做一个情感测试题，题目是“同学们喜欢站在你们面前的语文老师吗？”可选答案是：喜欢，且不许弃权。可选答案唯一且不许弃权，这样的测试题在应试中是不存在的，而在生活中却时常可见，比如时光，比如九年的义务教育，都由不得我们选择。二、进入课题：岁月如歌我的初中生活师：曾经，你们天真地以为，三年的时光会很长，可以肆意挥霍，可是“逝者如斯夫，不舍昼夜”，这三年的时光，如同梅溪河的溪水，如期而来，却又匆匆流过。这个六月，你们毕业3、 活动一：忆往昔回首三年，你们一起上课、一起奋斗，一起打饭、一起嬉戏。现在，你们一起毕业。那些热爱过的，追求过的，连同那些失败过的，彷徨过的，都将慢慢沉淀，沉淀为记忆里的点点灿烂。学生讲述三年中在学校学习、生活的故事。师小结：人生百味，每一次经历都是一笔财富，关键是人本身如何认识、理解、转回、牵引。四、活动二、看今朝 尽管过去，值得庆幸的是，你们的青春，还可以燃烧很多个三年。你们一定要记得：每一个三年都很宝贵，都须珍惜，直等到在夕阳般的岁月里，把每一个三年结成的贝珠整理成串，那便是光辉四射、令你们骄傲的人生项链。装载着这些美好，我们即将面临挑战，对于现在的我们，又有什么话想说呢？五、活动三：展未来相逢永远美好，却亦是分别的倒计时。即将离开生活了三年的初中母校，同学们对母校、老师、同学想说什么呢？ 学生畅所欲言，表达对母校、老师的感激、怀念、祝福之情，表达对同学的勉励之意。 师回谢与祝福。六、结束语 岁月如歌，音符在向前跳跃。在你们即将离开校园的时候，希望你们左手握着理想，右手握着坚强，一定做到永不言弃。我在这儿永远祝福你们：快乐、健康、幸福地栖居
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