小学毕业班水平测试卷分块习题1-7.doc

2002年毕业班水平测试卷姓名_ 班别_ 总分_一、 书写。（3分） 书写指卷面的书写，要求做到字迹工整、卷面整洁。二、 汉语拼音。（6分）1、看拼音写词语。（每个字0.5分，共4分）bo yun jin mi wn b u zho（ ） （ ） （ ） 2、在带点字的正确读音下打“ ”（每个字0.5分）揪打（ji qi） 纯熟（shn chn） 大厦（xi sh） 村屯（tn dn）三、字、词、句（33分）3、填空。（每个空0.5分）小刚津津有味地读着小学生学习报，他遇到“各抒已见”这个词，“抒”字不知道读音，查字典时应用部首_，再查_画；想了解“见”字的意思，可以查音序_，再查音节_，也可以直接查_画，“见”字在字典中的解释有： 会面 看法 接触 看到，在这里应选_。5、比一比，再组成词语写下来。（每个空1分）腊（ ） 踪（ ） 盛shng （ ）蜡（ ） 综（ ） 盛chng （ ） 6、填上恰当的词语，使句子的意思更具体、生动。（每个空1分）一个（ ）男孩（ ）望着远方。（ ）树（ ）摇晃着。7、从括号中选一个合适的词语填在横线上。（每题1分）韦伯伯的花店里有菊花、水仙花、玫瑰花等许多 。 (梅花 鲜花)我知道植物生长的一般过程先是发芽，接着是_,然后是_，最后是结果 。 （开花 长叶）我很佩服_的诸葛亮。 （阴谋诡计 足智多谋）船夫驾驶小艇时，_能操纵自如，_船速非常快。（虽然但是 不但而且）7、照样子，把句子换个说法，句子意思不能变。（每句2分）例：这潮湿冰冷的地面怎能睡呢？ 这潮湿冰冷的地面不能睡。北京获得了2008年奥运会的举办权，中国人怎能不感到自豪呢？_例：我们克服了这个困难。 我们把这个困难克服了。桑娜用头巾裹住熟睡的孩子。 9、仿照例句，分别写出一个这样的句子来。（每句1.5分）例：兴安岭多会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。 例：砌墙的砖头后来居上。 10、根据课文内容填空。（每个空1分）（1）示儿表达了诗人陆游因_ 而悲伤的感情。（2）小学阶段我们学了许多描写人物的文章，文章介绍了许多优秀的人物，有全心全意为人民服务的张思德，有 的邱少云，有 的桑娜，有_的廉颇。11、下面几句话中有六处错误，请你在原句上修改。（每处0.5分）今天早晨下了一天的雨，雨后初睛，地上还是很滑。我只顾低头看路，忽然听见前面有人喊，老爷爷，慢点走，等我来扶你！我抬头一看，只见一个小姑娘跑到了一位老爷爷身边，扶着他过马路。过了马路，他向他点了点头，而且她才放开手，笑着跳着陆续向前走了。12、默写一首描写人物特点的古诗。（5分） 四、阅读（28分）阅读下面片段，回答问题。（10分）内蒙古锡林郭勒草地是广阔美丽的。蓝天下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上、深谷里、草地上，覆满了青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话里的宝镜一样。草丛中开满各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛（dng）花，散发着阵阵清香。13、文章描写的景物有_ 、_ 、_。（3分）14、用“”画出能概括这两段话主要内容的句子。（3分）15、作者的感情蕴含在文章的字里行间，通过细细品读，你体会到作者对草地的感情是：_。(3分)16、你朗读这个片段的感情基调应该是_。（欢快的 悲伤的 低沉的 昂扬的）阅读短文，回答问题。（18分）轻视的力量 一个阴雨绵绵的夏天，一个长得面黄肌瘦、名叫洒平的小男孩，在帮助舅舅整理年久失修的柴草房时，发现半本残破不堪的西游记。小男孩正读小学，识字不多，但他疙（g）疙瘩（da）看了两页之后，就被书中那神奇的故事给迷住了。从此，小男孩便迷上了阅读。凡是能够找到的书籍，小男孩都读得津津有昧。读了许多书后，小男孩产生了一个大胆的念头：长大了，我也要写书。村里的大人和学校的老师知道后，大家先是大虼一惊，接着是开怀大笑。人们认为小男孩的想法太离谱了。出生在这样一个贫穷落后的山寨的孩子，能够认得几个字，就已经不错了，还想写书，真是痴人说梦。语文老师说：“你知道写书的人叫什么吗？那叫作家。我们县历史上还没出现过作家呢。你以为作家就那么好当？几十万人中还出不了一个呢。还是好好念书吧，也许今后还能像我一样当个民办老师呢！”洒平虽然年纪还小，但还是刻骨铭心地感觉到村里人对他的轻视。他眼含泪水，紧咬牙关暗暗发誓：我将来一定要做一个作家，我要证明你们全错了！五年过去了，洒平高中毕业时，因两分之差而落榜了。他别无选择地回到家乡。赶马、烧窑、耕田、当木匠但不论生活怎样艰辛苦涩，洒平从未放弃当作家的梦想。一次次投稿，又一次次失败，使得村里人更坚定了对洒平的看法：“瞧他那熊样，怎能当作家？如果在我们这种拉屎都不会生蛆（q）的地方都能出作家，那作家就太不值钱了。”洒平这个时候已经习惯了人们的轻视，他不再理睬这些闲言碎语。就在洒平的废稿有一米多高的时候，他的第一篇文章终于发表了。从此以后，他的文章便一篇接一篇地在报刊上发表，最高兴的是他的一篇文章在国际青少年写作大赛中获得银奖。一次，洒平去看望那位语文老师，老师对洒平说：“轻视其实蕴含着一种巨大的力量，只不过对那些缺乏自信、缺乏进取精神的人来说，它是一种阻力。而对那些永不放弃梦想的人来说，它是一种动力。说实话，当年我对你最担心的就是这个。17、文中很多由四个字组成的词语，请你从中摘抄4个词语，分别写出它们在文中的意思。（4分）（ ） （ ） （ ） （ ） 18、对于人闪的轻视，开始洒平的态度是怎样的？后来他的态度又是怎样的？（4分） 19、阅读第五自然段，联系上下文，发挥你的想象力，你认为洒平当时会想些什么？请把它写在下面的横线上。（3分） 20、请你认为含义比较深刻的语句用“”在文中画出来。（3分）21、读了轻视的力量，你也会有自己的看法，请你大胆地把它写下来。（4分） 五、口语交际。（5分）以“今天我值日”为题，把你想说的话写下来。六、作文（30分）22回忆，美好而甜蜜。把你难忘的一件事写下来，题目自拟。要求做到内容具体，感情真实，语句通顺，有条理。字数在400个字左右。二00三年水平测试题 班级： 姓名： 得分： 一、 积累 运用1、请你给带点的字选择正确的音节并画上横线。（每个字0.5分，共3分）整理（zhn zhng） 宣传(xun xin) 圣诞(yn dn )目标(bo bio ) 偏僻(b p) 猜想(chi ci)2、 把下面的词语补充完整。（每个词0.5分，共3分） （ ）直气壮 应接不（ ） 去（ ）取（ ）守株待（ ） 螳螂捕（ ） 车水（ ）龙3、 把下面的语句补充完整。（每个空1分，共5分）（1）锲而不舍， 。 （2）海纳百川， 。（3）纸上得来终觉浅， 。 （4）孔夫子搬家 。（5）随风潜入夜， 。（春夜喜雨）4、根据课文内容填空。（每个空1分，共6分）（1）、桂林的山真秀啊，像 ，像 ，色彩明丽，倒映水中。（桂林山水）（2）、这就是我们新中国的总理。我看见了他一夜的工作，他是 ， ！（一夜的工作）（3）、已是悬崖百丈冰， 。（卜算子 咏梅）（4）、吾盾之坚， 。（矛与盾）5、在六年级，同学们学过不少古诗，请你默写其中的一首。（5分） 6、根据要求写词语、句子。（13分）（1）、由四个字组成的有关学习的词语很多，请你写出四个来。（4分） （2）、在横线上补充合适的词语，使句子的意思更具体。（2分）（ ）孩子们（ ）在（ ）玩耍。（3）、下面的句子形象描述了日子去来的匆匆，请你仿照再写两句。（4分）于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。-（匆匆） （4）、六年级的课文内容真丰富！有哪一篇文章给你的印象最深？为什么？请你用几句通顺、简洁的话写清楚原因。（3分） 二、阅读 理解（30分）（一）课内阅读。（15分）回到家，还没容我从书包里掏出荔枝，母亲先端出一盘沙果。这是一种比海棠大不了多少的小果子，居然每个都长着疤，有的还烂了皮，只是让母亲一一剜去了疤，洗得干净净。每个沙果都显得晶光透亮，沾着晶莹的水珠，果皮上红的纹络显得格外清晰。不知老人家洗了几遍才洗成这般模样。我知道这一定是母亲买的处理水果，每斤顶多5分或1角。居家过日子，老人家就这样一辈子过来了。不知怎么搞的，我一时竟不敢掏出荔枝，生怕母亲骂我大手大脚，毕竟这是那一年里我买的最昂贵的东西了。我拿了一个沙果塞进嘴里，连声说真好吃，又明知故问多少钱一斤，然后不住口说真便宜其实，母亲知道那是我在安慰她而已，但这样的把戏每次依然让她高兴。趁着她高兴的劲儿，我掏出荔枝：“妈！今儿我给您也买了好东西。”母亲一见荔枝，脸立刻沉了下来：“你财主了怎么着？这么贵的东西，你-”我打断母亲的话：“这么贵的东西，不兴咱们尝尝鲜！”母亲扑哧一声笑了，筋脉突兀的手不停地抚摸着荔枝，然后用小拇指甲盖划破荔枝皮，小心翼翼地剥开皮又不让皮掉下，手心托着荔枝，像是托着一只刚刚啄破蛋壳的小鸡，那样爱怜地望着舍不得吞下，嘴里不住地对我说：“你说它是怎么长的？怎么红皮里就长着这么白的肉？”毕竟是第一次吃，毕竟是好吃！母亲竟像孩子一样高兴。那一晚，正巧有位老师带着几个学生突然到我家做客，望着桌上这两盘水果有些奇怪。也是，一盘沙果伤痕累累，一盘荔枝玲珑剔透，对比过于鲜明。说实话，自尊心与虚荣心齐头并进，我觉得自己仿佛是那盘丑小鸭般的沙果，真恨不得变戏法一样把它一下子变走。母亲端上茶来，笑呤呤顺手把沙果端走，那般不经意，然后回过头对客人说：“快尝尝荔枝吧！”说得那般自然、妥帖。（节选自荔枝）7、联系上下文和生活实际，理解下面词语在文中的意思。（每个词语1分，共2分）小心翼翼： 妥帖： 8、在这个片断里具体写了哪两件事来表现母亲对儿子的爱?请简要概括.(4分) 9、文中画横线的部分描写细致，请你在文中再找出一处描写细致，很能表现母亲对儿子的爱的地方，用“”画出。（3分）10、读着文中表现母子间浓浓情意的语句，你此时想到了什么？（4分） 11、文中提出一个你感兴趣的或不懂的问题，写在横线上。（2分） （二）、课外阅读。（15分）我爱家乡的小溪一放暑假，我总是迫不及待地投入家乡的怀抱，因为我喜欢村边那条美丽、恬静、有趣的小溪。小溪很美丽。溪流晶莹透亮，太阳照在水面，水面一闪一闪，像点缀着一颗颗闪亮的星星，彩虹倒映在水面，水面五颜六色，就像一条五彩缤纷的绸带，给家乡铺上一条美丽的花边。溪流底下还躺着美丽可爱的卵石，它们大小不一，颜色各异。有的像夹心饼干，有的像鸡心附子，有的像绿色玉片，还有的像玻璃球-我常常看得如痴如醉，似乎忘记了周围的一切。小溪很恬静。溪流静静地、缓缓地流淌着。偶尔，会看到小虾跳起来，溅起一朵朵小水花，但仍是静静地流淌着。小溪不像是爱捣蛋、爱说话的小孩子，乱蹦乱跳，大吵大闹；唉，它似乎是一个文静怕羞的小姑娘。小溪很有趣。我经常会受不住它的引诱跳下水去，玩个痛快。我大原双脚站在水里，清凉的溪水从脚跟流过，好凉爽啊！有时小虾碰到我的脚跟，那种感觉怪痒痒的。我也捉过小鱼、小虾。有一次，我拿着箩筐，站在水里，然后，很快地向水里的草丛一捞，再拿起来，一看，哇，箩筐里有几条通身晶莹透亮的小虾，还有几条涨着肚子，鼓着眼睛的小鱼，当时，我高兴极了。啊！小溪，你给我美好的生活和无穷的乐趣。我爱你小溪。12、文章写了小溪的哪几个特点？（6分） 13、你从哪些地方可以感受到作者很爱家乡的小溪？请摘抄两个词语或句子来分析。如：“迫不及待”写出了“我”想看到小溪的心情，表达了“我”对小溪的爱。（4分） 14、仿照文中画线的句子的写法写一句话。（3分） 15、从学习表达的角度出发，想想你领悟到哪些表达方法，把其中一点写