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18、沙漠中的绿洲（第一课时）教案设计者：新店镇汤园小学季秋菊教学要求：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课6个一类生字，认识2个二类生字，并理解由生字组成的词语。3.初步了解阿联酋人民精心侍弄花草，营造美好生存环境是壮举，认识改造环境的重要性，激发学生热爱人类家园的情感。重点、难点：了解联酋人民在沙漠中建设绿洲是壮举。 教学过程： 一、对比导入、揭题质疑1.板书“沙漠”，出示图片，你对沙漠什么印象？你可用哪些词语来描写沙漠呢？（荒无人烟、寸草不生、黄沙漫天）2.板书“绿洲”，出示图片，你对绿洲什么印象？你知道哪些描写绿洲的词语吗？（绿草如茵、生机勃勃）3.今天我们就来学习课文沙漠中的绿洲，看到题目，你有哪些疑惑？（板书学生的疑问,诸如“沙漠绿洲是什么样子的？怎么建成的？如何管理的？有何重要性”真让人充满好奇，让我们读课文解开心中的谜团吧。二、初读课文、随文识字1.倾听课文录音，划出生字新词，在不理解的地方做记号2.检查词语（1）字音、字形矫正一类新词：代价 恶劣 挖去 填上 漂亮 侍弄 二类词语：盐碱 绿树成阴 鲜花遍地 不毛之地 星罗棋布 纵横交错 （2）字义解释：这些词语中，你有不理解的吗？你有什么好办法帮同学解惑？（3）选用上面的词语，完成填空（了解文意）阿联酋的沙漠环境很（ ），简直是块（ ）。后来阿联酋的人们（ ）沙石，（ ）泥土，埋下水管，精心（ ）花草树木，终于把沙漠变成了（ ）的绿洲。3.长句朗读指导（1）原先这里是沙漠，地面全是白花花的盐碱，好像罩着一层硬硬的壳。这里，土是咸的，水也是咸的，简直是块不毛之地！（2）他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适宜种植树木的泥土，并在土中埋下自来水管。（3）由总水塔输出的淡水，通过纵横交错的自来水管，源源不断地送到树木花草的根部。三、再读课文、理清文脉1.读文解惑初读课文后，相信你一定能解开刚才提出的一些疑惑。预设1：我知道第3节告诉我们沙漠里的绿洲是如何建成的。预设2：我知道第6-7节告诉我们沙漠里的绿洲是如何管理的2.重点段朗读（1）是啊，第3节具体讲绿洲建成不易；第6节生动描写管理精心，给你留下了哪些感受？（例如：阿联酋人们改造环境的艰辛与伟大）（2）让人震撼的这两段文字可要好好读，才能品出背后的情感，请自由练读。3.给课文分段你否根据沙漠绿洲的“数量、建设、管理、意义”给课文合理分段，并说出段落大意呢？（个人思考小组讨论班级汇报）4、找出中心段你觉得课文就是围绕那一段来写的？第7节，齐读2遍，读出对阿联酋人的改造生存状态的敬意！四、生字指导、布置作业1.指导写生字。学生观察后小结：劣”上下结构的字，各部分不宜太长，要紧凑些。“挖”中布局要合理，“价、漂、伺”左窄右宽。2.学生描红生字。（完成书后第2题）3.布置课后作
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