沪教版2019-2020学年九年级下学期化学第一次学情调查考试试卷（I）卷.doc

沪教版2019-2020学年九年级下学期化学第一次学情调查考试试卷（I）卷一、 选择题 (共4题；共11分)1. （2分）如图所示示意图与对应的叙述正确的是（ ） A . 向氢氧化钠溶液中滴加足量的水B . 等质量的颗粒相同的镁、铝、铁分别放入到足量的相同的稀盐酸中C . 两份等体积的5%过氧化氢溶液，向其中一份加入少量二氧化锰D . 向硫酸和硫酸铜的混合溶液中滴加过量的氢氧化钠溶液2. （3分）如图是a，b，c三种物质的溶解度曲线，下列分析不正确的是（ ）A . t2时，a，b，c三种物质的溶解度由大到小的顺序是abcB . t2时，将50g a物质放入100g水中充分溶解得到a的饱和溶液（a物质不含结晶水）C . 将t2时 a，b，c三种物质的饱和溶液降温至t1时，所得溶液溶质质量分数关系是ba=cD . 将c的饱和溶液变为不饱和溶液，可采用升温的方法3. （3分）下列除去杂质的方法正确的是（ ） A . 生石灰中混有少量碳酸钙，加入适量盐酸B . KNO3溶液中混有少量K2SO4 ， 加入适量Ba（NO3）2溶液C . CO2中混有少量HCl，将混合气体通过NaOH溶液D . KNO3溶液中混有少量CuSO4 ， 加入适量Ba（OH）2溶液4. （3分）下列化学实验的操作正确的是（ ）A . 给烧杯加热时，要垫上石棉网B . 过滤时，为了加快过滤速度，用玻璃棒搅动漏斗里的液体C . 使用托盘天平称量时，用镊子取放砝码D . 为了节约药品，实验中剩余的药品都要放回原试剂瓶二、 选择填充题 (共16题；共32分)5. （2分）下列变化没有发生化学变化的是（ ） A . 饱和KNO3降温有沉淀B . 电解水实验C . 加热硬水出现白色固体D . 水面上铁丝变红6. （2分）科学家最近发现，碳70在一定条件下吸收可见光后可高效杀灭癌细胞，有望成为癌症治疗药物的候选原料。C70分子呈橄榄球状。下列有关C70的说法中不正确的是（ ）A . 它是一种新型的化合物B . 它在氧气中充分燃烧生成CO2C . 其中C元素的化合价是0D . 它的一个分子中含有70个原子7. （2分）如图所示,4个同学正在讨论某化学式的意义,他们讨论的化学式是（ ） A . COB . C . FeD . 8. （2分）秸秆主要含碳、氢、氧元素近年来成都市严禁在田间焚烧秸秆，焚烧秸秆造成的主要环境污染是（ ）A . 酸雨B . 大气污染C . 土壤污染D . 水体污染9. （2分）所谓合金，就是不同种金属（或金属与非金属）在熔化状态下形成的一种熔合物，根据下列四种金属的熔沸点判断，其中不能形成合金的是（ ）NaCuAlFe熔点（）97.510836601535沸点（）883259522003000A . Cu和AlB . Fe和CuC . Fe和NaD . Al和Na10. （2分）下列实验方案能达到相应实验目的的是（ ）选项实验目的实验方案A验证某气体是二氧化碳将燃着的木条放入集气瓶中，木条熄灭B验证某露置在空气中的氢氧化钠样品已变质取样溶解，向溶液中滴加酚酞试液，溶液呈红色C验证某服装是否含羊毛取样燃烧，闻气味，有烧焦羽毛味D验证金属的活动性顺序为FeCuAg将铁丝浸入AgNO3溶液中表面析出银白色固体，再将另一根铁丝浸入CuSO4溶液中表面析出红色固体A . AB . BC . CD . D11. （2分）利用下图可以制取并探究二氧化碳的性质。下列叙述正确的是（ ）A . 移动铜丝能控制反应的发生和停止B . 实验中浸有石蕊溶液的棉花会变蓝C . 可以用稀硫酸代替稀盐酸完成实验D . 可以用铁丝代替铜丝来进行实验12. （2分）Na2FeO3是一种绿色、无污染的净水剂则其中铁元素的化合价为（ ） A . +2B . +3C . +4D . +613. （2分）水是生命之源，下列关于水的说法正确的是（ ） A . 蒸馏水干净无杂质，长期饮用有利于身体健康B . 海水中含量最多的元素是氧元素C . 电解水时生成的氢气和氧气的质量之比为2：1D . 过滤可以将硬水变为软水14. （2分）煤气中添加少量有特殊臭味的乙硫醇（C2H5SH），可以提醒人们预防煤气泄露乙硫醇在煤气燃烧过程中也可充分燃烧，其反应方程式为：2C2H5SH+9O2 4CO2+2X+6H2O，则X的化学式（ ） A . COB . SO3C . SO2D . H2SO415. （2分）下列化学方程式符合事实且书写正确的是（ ）A . 向氯化钙溶液中通入少量的CO2：CaCl2CO2H2OCaCO32HClB . 用稀硫酸洗去附着在试管壁上的铜：CuH2SO4CuSO4H2C . 铁丝在氧气中燃烧的反应：4Fe3O22Fe2O3D . 高温煅烧石灰石制取生石灰：CaCO3CaOCO216. （2分）（2012铁岭）食品安全关系人们的身体健康，下列做法不会危及人体健康的是（ ）A . 用硫磺熏蒸银耳使之漂白B . 使用地沟油烹炸食物C . 用干冰冷藏食品D . 用霉变花生压榨花生油17. （2分）下列说法错误的是（ ） A . 棉花、羊毛、尼龙都属于天然纤维B . 磷肥可以增强作物的抗旱、抗寒能力C . 点燃氢气前一定要检验其纯度D . 人们正在利用和开发的其他能源有风能、地热能、太阳能、潮汐能等18. （2分）下列四个图像分别表示对应的四种操作过程，其中表示正确的图像是 （ ） A . 向pH1的酸溶液中不断加水B . 在稀硫酸中加入氢氧化钡溶液，溶液的导电性变化的情况C . 某温度下，向一定量的水中持续加入食盐并不断搅拌 (m：加入食盐的质量，A%：溶质质量分数)D . 足量的的锌、铁与等质量、等质量分数稀硫酸反应，产生氢气的质量M与反应时间t的关系图19. （2分）逻辑推理是化学学习中常用的思维方法下列推理正确的是（ ） A . 中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应B . 活泼金属能与稀硫酸反应放出气体，则与稀硫酸反应放出气体物质一定是活泼金属C . 单质中只含有一种元素，所以只含有一种元素的物质一定是单质D . 化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物20. （2分）以下四种溶液：Al2（SO4）3Ca（OH）2CuCl2NaCl若不用其他试剂，但可以用被鉴别出来的物质，则被鉴别出来的先后顺序是（ ） A . B . C . D . 三、 信息分析题 (共4题；共23分)21. （6分）用化学用语填空： （1）镁_； （2）2个氮气分子_； （3）5个硫酸根离子_； （4）硝酸铵_； （5）+6价的硫元素_； （6）由Fe 3+和OH- 构成的氢氧化铁_。 22. （3分）请回答下列与水有关的问题。 （1）日常生活中，常用_区分硬水和软水； （2）水净化过程中，常利用活性炭的_性除去异味和有色物质； （3）通电分解水时，_极产生的气体能够燃烧。 23. （7分） （1）用化学式填空：石墨_；改良酸性土壤的碱_。 （2）火箭推进器中装有液态肼(N2H4)和过氧化氢，当它们混合反应时,放出大量的热量，同时产生一种气态单质和-种常见的液体，写出有关反应的化学方程式_。 （3）在一定条件下，A和B两种物质发生反应生成C和D。下图为该反应的微观示意图。从微观角度分析该反应的实质是_。该反应中,生成C和D的质量比是_。（4）在托盘天平(灵敏度极高)两边各放盛有等质量、等质量分数足量稀硫酸的烧杯，天平平衡。向左烧杯中加入一定质量的金属M，同时向右烧杯中加入相同质量的金属N，观察到从反应开始至结束天平指针始终偏向右边(注:反应中都生成十2价的硫酸盐)。则：M、N两种金属的活动性由强到弱的顺序为_。M、N两种金属的相对原子质量由大到小的顺序为_。24. （7分）请根据下列实验装置图回答有关问题： （1）请填写标号仪器的名称：_，_； （2）实验室中用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气时，应选择的发生装置为（填写装置代号，下同）_，将药品加入装置前，应进行了的操作是_； （3）实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体时，应选用的收集装置是_，用该装置收集的气体所具有的物理性质是_，制取二氧化碳气体时发生反应的化学方程式为_ 四、 探究题 (共6题；共38分)25. （12分）请沿用科学家认识事物的方式认识“空气” （1）从空气组成角度：某同学利用红磷测定空气中氧气的含量，实验装置如图1所示 实验原理：_（用化学方程式表示）实验步骤：先用弹簧夹夹住橡皮管，点燃红磷，伸入瓶中并塞上瓶塞等红磷燃烧熄灭后再打开弹簧夹误差分析：发现实验结论大于理论值，可能的原因有_A装置漏气B实验时使用的红磷过量C实验时插入燃烧匙的速度太慢，集气瓶内部分空气受热逸出D红磷熄灭后没等集气瓶冷却就立刻打开弹簧夹（2）从微观角度：用“ ”表示氮原子，“ ”表示氧原子 用“ ”可表示的微粒是_（填名称）同温同压下，气体的体积比等于分子数目比若空气中其它成分忽略不计，图2可表示空气微观模型的是_（填标号）（3）从变化角度： 已知：常压下，氮气沸点196，氧气沸点183将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口，观察到的现象是_将该烧杯放置一段时间后，液态物质剩余约 体积，其主要成分是_（4）从应用角度：利用空气制取氮肥的流程图3所示 中参加反应的单质甲为_中反应的化学方程式为_物质所含元素化合价发生变化的反应称为氧化还原反应反应_（填“属于”或“不属于”）氧化还原反应（5）从环保角度：下列保护空气措施合理的是 （填标号） A . 工厂通过加高烟囱直接排放废气B . 推广使用乙醇汽油代替普通汽油C . 提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式26. （3分）反思、归纳与提升是化学学习的重要方法对于复分解反应及其规律，通过反思与探索，同学们有了新的认识请填写下文中横线上的空白 【知识回顾】（1）氯化氢气体、氢氧化钠固体不导电2盐酸、氢氧化钠溶液能导电（如图1） 【迁移运用】硫酸钠溶液能导电，原因是硫酸钠溶于水：Na2SO4_（2）【探索发现】 氢氧化钠溶液与盐酸反应的微观示意图（如图2）硫酸钠溶液跟氯化钡溶液反应的微观示意图（如图3）（提示：生成硫酸钡白色沉淀）有气体生成的复分解反应，以Na2CO3+2HCl2NaCl+H2O+CO2为例，反应实质：2H+CO32_【总结规律】上述复分解反应能发生的本质原因_27. （7分）小明参观某养鱼池时，好奇的发现农民向养鱼池中撒一种淡黄色固体过氧化钙，用来增加鱼池中的含氧量。 小明刚学完氧气的实验室制法，于是他想可否用过氧化钙制取氧气。（提出问题）过氧化钙可否用于制取氧气? （查阅资料）部分内容如下：过氧化钙（CaO2）室温下稳定，在300时分解生成氧气，主要用途可做增氧剂、杀菌剂等。（猜想与验证）（1）小明依据资料显示：加热过氧化钙可制取氧气。 实验装置实验主要过程 检查装置气密性。操作如下：先将导管伸入液面下，用手紧握试管，观察到_，松开手后，导管口有液面上升。加入过氧化钙，加热，当_，开始收集氧气。收集满一瓶气体，并将集气瓶_（填“正放”或“倒放”）在桌上。停止加热。熄灭酒精灯前，应_。检验气体。方法是_。实验结论：加热过氧化钙可制取氧气。（2）小明联想到农民用过氧化钙增加鱼池中的含氧量，提出猜想. 猜想：过氧化钙与水反应可制取氧气。实验装置实验主要过程检查装置气密性。加入过氧化钙和水后，有少量细小气泡缓慢放出。在导管口几乎收集不到气体。该装置放置到第二天，集气瓶中只收集到极少量气体，振荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出。实验结论：不能用过氧化钙与水反应制取氧气。分析与反思：虽然没有快速收集到大量氧气，但由此实验现象，小明推导出农民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是_。（3）小明希望对此实验进行改进，使该反应加快，你能帮他提出建议吗？ 你的合理建议：_。这些建议是否可行，还需进一步通过实验验证。28. （5分）金属材料用途广泛，回答下列问题：（1）人们大量使用的是合金而不是纯金属，是因为合金具有更多优良性能例如钢铁比纯铁硬度_（填“大”或“小”）。（2）钢铁表面刷油漆，目的是阻止铁与空气中的氧气、_接触而生锈，若要检测钢铁表面的油漆是否破损，可在油漆表面涂上CuSO4溶液，其原理是_（用化学方程式表示）。（3）锰钢是制造坦克装甲的原料已知，镁能置换出MnSO4溶液中的Mn，而铁不能，则Mn、Fe、Mg、Cu四种金属的活动性由强到弱的顺序为_ 。（4）金属资源是有限的，我们要珍惜和保护它，有效途径是_（只写一点）。29. （3分）（2015广西）AH均为初中化学常见的纯净物其中A、B、G是单质，A是最理想的清洁能源，F是常用的建筑材料，H是造成温室效应的主要物质它们之间的相互转化关系如图所示（反应条件及部分反应物已省略），请回答下列有关问题：（1）A物质的名称：_； （2）构成G物质原子的原子结构示意图：_； （3）请写出F+HD+E的化学反应方程式：_ 30. （8分）人教版新化学教材关于“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣.【实验探究】实验步骤实验现象分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁( Fe2O3）粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象.A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象.待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次实验，观察现象.试管中均产生气泡，带火星木条均复燃.将实验中的剩余物小心过滤，并将所得虑渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象.【实验结论】（1）A中产生的气体是_.（2）实验、证明：