高一生物课时教案(201399-2013913).doc

增城市第一中学2016届高一 生物 备课组第一学期 第 一 周（2013年 9月 9 日 9 月 13 日）教学进度安排星 期课堂教学内容早读/午读晚读/专练课后作业星期日星期一讲授第一章第 二节细胞的多样性和同统一性完成p12页练习星期二星期三讲授第一章第二节使用高倍显微镜完成p14页自我检测星期四星期五星期六20132014学年第一学期高一生物课时教案课程名称：细胞的多样性和统一性主备教师：梁丽花课 型： 新授课授课时间：2013.9.9星期一学习内容：细胞的多样性和统一性，原核细胞和真核细胞的区别与代表生物教学目标：知识与技能：1.能说出真核细胞与原核细胞的区别和联系。2.能说出细胞学说的内容。过程与方法：1.通过分析图片，运用比较的方法进行总结。2.分组讨论分析细胞学说的建立的文字资料，总结出细胞的地位。情感、态度与价值观：认同细胞的多样性和统一性教学重点：细胞地位细胞学说的分析教学难点：细胞多样性和统一性的构建教学方法：阅读、分析讨论、列表等教学过程：一、 问题探讨，图片分析导入：请同学们结合初中知识，仔细观察课本P7插图：1、 请分辨一共有几种细胞？你能说出它们的名称吗？它们之间都有些什么区别？共同的结构又有哪些？2、 你能从中举一两个例子，说说造成细胞不同形态结构的原因吗？通过对以上问题的分析总结：细胞在形态和功能上存在着多样性，而又在结构上表现出一定的统一性。讲述新课：一、原核细胞和真核细胞1. 观察大肠杆菌电镜照片和结构模式图，科学家根据细胞内有无核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞。2. 以蓝藻为例，从宏观和微观具体说明原核生物的一些具体特征。学生阅读课本，在老师指导下解决 水体富营养化（ 水华 ） 宏观当以细胞群体出现时，如 状如发丝、呈黑蓝色（ 发菜 ）蓝 藻 没有成行的细胞核，有拟核环状（DNA ）分子 微观 蓝藻素和叶绿素能进行（ 光合）作用（自养生物） 细胞质 核糖体3. 总结原核细胞和真核细胞的区别阅读课本，小组讨论类别原核细胞真核细胞细胞大小较小 较大细胞壁除支原体外都有，成分为肽聚糖植物细胞有，成分为纤维素和果胶细胞核无成形的细胞核，无核膜，无核仁,无染色体，环状DNA有成形的真正的细胞核，有核膜、核仁和染色体细胞质只有核糖体1种细胞器有核糖体、线粒体等多种复杂细胞器生物类群细菌，蓝藻，放线菌，支原体，衣原体，立克次氏体植物，动物，真菌4.真核细胞与原核细胞的统一性和差异性提问学生，由学生总结差异性最根本区别是原核细胞没有核膜为界限的细胞核统一性都有细胞膜和细胞质和DNA分子，共有的细胞器是核糖体二、细胞学说的建立阅读课本，完成表格，并记忆背诵1.细胞学说建立的历程时间科学家成就1665年英国，虎克发现并命名细胞19世纪30年代德国，施莱恩和施旺创立细胞学说1858年德国，魏尔肖提出细胞通过分裂产生新细胞。2. 细胞学说其主要内容是：19世纪，德国科学家施莱恩和施旺创立了细胞学说。1.细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。2.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。3.新细胞可以从老细胞中产生。三、总结: 通过今天的学习，我们了解到细胞不仅具有多样性还有统一性，这些为细胞的地位的实现提供了基础。我们一起来总结一下，细胞的地位是什么？所有的生物都是由细胞构成的，细胞是生物体的基本结构和功能单位。（病毒除外）四、课后布置作业：课后练习一。教学札记：课程名称：使用高倍显微镜主备教师：梁丽花课 型： 新授课授课时间：2013.9.11星期三学习内容：使用高倍显微镜的方法与注意事项教学目标：知识与技能：1.能说出使用高倍显微镜的方法与步骤过程与方法：通过讲练结合来讲述情感、态度与价值观：.养成良好的实验意识和习惯；学会合作。教学重点：高倍显微镜的使用教学难点：高倍显微镜使用方法及原理教学方法：阅读、分析讨论、列表等教学过程：一、 复习导入：提问显微镜各个结构的名称1.结构：2.低倍镜使用方法：教师讲解取镜安放对光压片调焦观察3.成像特点：显微镜成放大倒立的虚像4.高倍镜使用方法：转动反光镜使视野明亮；找：在低倍镜下将观察目标并调至清晰；移：在低倍镜下将观察目标移到视野中央；转：转动转换器,换成高倍经；调：调节光圈或反光镜及细准焦螺旋至物象清晰。二、 目镜与物镜的结构、长短与放大倍数之间的关系 _ _1. 放大倍数与长短的关系 目镜越长，放大倍数越小。物镜越长，放大倍数越大，距离装片的距离越近，如3三、 高倍镜与低倍镜观察情况比较物象大小看到细胞数目视野亮度物镜与载玻片的距离视野范围高倍镜小少暗近小低倍镜大多亮远大四、 显微镜的放大倍数1. 总的放大倍数是：目镜的放大倍数物镜的放大倍数。2. 放大的倍数是指物体的长度和宽度的放大倍数，而不是面积或体积的倍数。五、 污点存在的位置