22-23课协进课堂.doc_第1页
22-23课协进课堂.doc_第2页
22-23课协进课堂.doc_第3页
22-23课协进课堂.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

“协进课堂”模式思想品德复习教案 时间:2013-2-22 总复习第4课时七年级下册第五单元 遵纪守法第22课 筑起“防火墙” 第23课 不以规矩 难成方圆教学目标: 1. 体会遵守和维护良好社会公共秩序的重要意义。积极参与公共生活、公益活动,自觉爱护公共设施,遵守公共秩序,有为他人、为社会服务的精神。2培养自我保护的意识和能力,学会依法进行自我保护。复习重点与难点:重点:学会依法进行自我保护,自觉遵守公共秩序难点:做到自觉遵守和维护社会公共秩序教法方法:自主合作探究教学过程:【自主学习】根据复习提纲,学生自主学习、合作讨论、重点背诵,教师指导。序号考点内容要求答案提示备注1如何增强自我保护意识和能力?理解七下P73-772为什么要遵守公共秩序?理解了解七下P82-843社会公共秩序包括的内容?相关法律?了解七下P844如何自觉维护公共秩序?理解七下P86【协进学习】探究一:学生独立思考,合作交流;教师引导,提炼教学纲要并板书。材料一:一天,在放学回家的途中,七年级学生留守儿童小宁被一群社会青年殴打材料二:九年级学生晓东经常装病请假,到电子游戏厅和网吧玩游戏。期中考试后的家长会上,老师公布了班级排名,并让他坐最后一位。经常在家酗酒、赌博的父亲对其前途丧失了信心,将他毒打了一顿,小东一气之下离家出走。请分析材料,回答下列问题:(1)你认为材料一中,小宁应如何做? (2)指出材料二中的错误行为,依据未成年人保护法的相关规定说说你的理由。 (3)联系材料分析为什么要对未成年人进行特殊的保护?【答案】(1)要沉着冷静,拿起法律的武器,采取最佳的应对措施维护生命健康权,如告诉家长或老师;向居民区的成年人寻求帮助;到旁边的电话亭打电话报警等。 (2)晓东:不诚信,P73;父亲:P58;老师:P56;游戏厅和网吧老板:P59 (3)P55上或P65页下 P69家庭、学校、社会都不同程度存在着侵犯未成年人合法权益和损害未成年人身心健康的现象。P61未成年人国家的希望民族的未来,为未成年人提供特殊的保护就是保护国家和民族的未来,因此是每个公民应尽的义务。(教师可以在探究时讲解四大保护的内容和地位;保护未成年人的法律体系,完善知识体系。)探究二:某中学一研究性学习小组以“让中学生远离烟酒”为主题展开调查和研究。在调查“你对任何经营场所不得向未成年人出售烟酒的规定有何看法”时,绝大多数被调查者表示“支持”这一规定,但也有相当一部分被调查者对其能够得到有效执行表示担忧,理由主要有:“商家利益至上,不卖会吃亏”“没有规定顾客买烟买酒需要出示身份证”“没有相应的监督和惩戒措施”;部分同学认为吸烟和饮酒“很酷”“很时尚”。阅读上述材料,回答下列问题:(1)“任何经营场所不得向未成年人出售烟酒”,这一规定体现了对未成年人什么方面的保护?(2)请你帮助绝大多数支持者陈述几条理由。 (3)通过这次调查活动,你认为怎样才能促进青少年健康成长?参考答案:(1)社会保护。 (2) 生命健康权的重要性;未成年人正处在长知识、长身体的重要时期,心理、生理发育还不成熟,他们是国家的未来、民族的希望。未成年人远离烟酒不仅有利于身心健康,而且有利于形成良好的社会风尚等。 (3)未成年人要清醒认识到吸烟和喝酒的危害性,学习卫生保健知识,养成良好的生活习惯,杜绝不良嗜好,抵制不良诱惑,纠正不良行为;学校要加强宣传教育;父母或监护人要加强监督和引导;任何经营场所不得向未成年人出售烟酒;国家有关部门要加强执法检查力度,严惩向未成年人出售烟酒的单位和个人。【提升学习】 1. 2010年5月3日,南通市委市政府召开专题工作会议,部署进一步加强学校安全工作。会议要求公安机关与学校相配合,严防暴力犯罪,确保全市各级各类学校和幼儿园的安全稳定。这是对未成年人实施( C )家庭保护 学校保护 社会保护 司法保护A B C D2. 2012年2月,贵州省安龙县万峰湖镇毛草坪小学26名平均年龄9岁的留守儿童,用他们的220篇日记、21幅画、12封信,汇聚成书中国留守儿童日记。该书出版后,引起巨大反响。保护未成年人是全社会的共同责任,未成年人保护的基础是 ( B )A学校保护 B家庭保护 C社会保护 D司法保护3社会保护对未成年人的保护主要包括 ( D )保护未成年人在心理上、思想上健康成长 保护未成年人的人格尊严、名誉权等权利 积极采取措施,预防未成年人的不良行为 保护未成年人的安全与健康A B C D42012年3月14日表决通过的新刑诉法增加未成年人刑事案件诉讼程序专章,这次刑诉法修改了111个条文,其中有11个条文给了未成年人刑事案件诉讼程序。下列材料中体现这一专门保护的是( B )广州市公共场所控烟条例(草案)规定,向未成年人出售烟草制品的处以1000元的罚款 公检法机关对违法犯罪的未成年人,实施教育、感化、挽救的方针,坚持“教育为主、惩罚为辅”的原则 审判的时候被告人不满十八周岁的案件,不公开审理。 目前,广州市211个城市公园中,有169个免费开放,其余公园对未成年人优惠开放A B C D5下列是小明生活中的几个镜头。正确行使生命健康权的是( C ) 骑自行车抄近道逆行 和同学们列队做广播体操 参加学校组织的安全疏散演练 和同学去网吧玩游戏A B C D【作业布置】与【课堂小结】【板书设计】【课后反思】“协进课堂”模式思想品德复习学案案 时间:2013-2-19 总复习第3课时七年级下册第五单元 遵纪守法第20课 法律护我成长 第21课 护佑生命安康学习目标: 1. 知道法律对未成年人的特殊保护,了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容和意义。掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径,提高运用法律的能力。2认识自己生命的独特性,珍爱生命,能够进行基本的自救自护。关爱自己和他人生命健康。复习重点与难点:重点:掌握未成年人保护自己生命健康的基本要求与实用技巧;做到既要学会保护自己的生命健康,也要关爱他人的生命健康;难点:掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径,提高运用法律的能力。复习过程:【自主学习】根据下列复习提纲,自主学习、合作讨论、重点背诵,教师指导。序号考点内容要求答案提示备注1明确法律对未成年人的特殊保护的原因。理解七下P55、P61、P692理解学校保护、家庭保护、社会保护、司法保护的内容并了解其意义。理解了解七下P54-61注:区别3了解保护未成年人健康成长的主要法律名称。了解七下P614体会生命健康权是人身权利中最重要、最起码的权利。理解七下P655做到既要学会保护自己的生命健康,也要关爱他人的生命健康。理解运用七下P66-686掌握未成年人保护自己生命健康的基本要求与实用技巧。理解运用七下P68【协进学习】探究一材料一:一天,在放学回家的途中,七年级学生留守儿童小宁被一群社会青年殴打材料二:九年级学生晓东经常装病请假,到电子游戏厅和网吧玩游戏。期中考试后的家长会上,老师公布了班级排名,并让他坐最后一位。经常在家酗酒、赌博的父亲对其前途丧失了信心,将他毒打了一顿,小东一气之下离家出走。请分析材料,回答下列问题:(1)你认为材料一中,小宁应如何做? (2)指出材料二中的错误行为,依据未成年人保护法的相关规定说说你的理由。 (3)联系材料分析为什么要对未成年人进行特殊的保护?探究二:某中学一研究性学习小组以“让中学生远离烟酒”为主题展开调查和研究。在调查“你对任何经营场所不得向未成年人出售烟酒的规定有何看法”时,绝大多数被调查者表示“支持”这一规定,但也有相当一部分被调查者对其能够得到有效执行表示担忧,理由主要有:“商家利益至上,不卖会吃亏”“没有规定顾客买烟买酒需要出示身份证”“没有相应的监督和惩戒措施”;部分同学认为吸烟和饮酒“很酷”“很时尚”。阅读上述材料,回答下列问题:(1)“任何经营场所不得向未成年人出售烟酒”这一规定体现了对未成年人什么方面的保护?(2)请你帮助绝大多数支持者陈述几条理由。(3)通过这次调查活动,你认为怎样才能促进青少年健康成长?【提升学习】 1. 2010年5月3日,南通市委市政府召开专题工作会议,部署进一步加强学校安全工作。会议要求公安机关与学校相配合,严防暴力犯罪,确保全市各级各类学校和幼儿园的安全稳定。这是对未成年人实施( )家庭保护 学校保护 社会保护 司法保护A B C D2. 2012年2月,贵州省安龙县万峰湖镇毛草坪小学26名平均年龄9岁的留守儿童,用他们的220篇日记、21幅画、12封信,汇聚成书中国留守儿童日记。该书出版后,引起巨大反响。保护未成年人是全社会的共同责任,未成年人保护的基础是 ( )A学校保护 B家庭保护 C社会保护 D司法保护3社会保护对未成年人的保护主要包括 ( )保护未成年人在心理上、思想上健康成长 保护未成年人的人格尊严、名誉权等权利 积极采取措施,预防未成年人的不良行为 保护未成年人的安全与健康A B C D42012年3月14日表决通过的新刑诉法增加未成年人刑事案件诉讼程序专章,这次刑诉法修改了111个条文,其中有11个条文给了未成年人刑事案件诉讼程序。下列材料中体现这一专门保护的是( )广州市公共场所控烟条例(草案)规定,向未成年人出售烟草制品的处以1000元的罚款 公检法机关对

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论