认识圆柱和球教案设计（香）.doc

认识圆柱和球（一年级活动课教案）高明区更合镇中心小学麦其香活动内容：人教版第二册数学教科书第24页的内容。活动目的：1、 通过实物演示和动手操作、使学生加深对圆柱和球的形状及名称，并能辨认和区分学过的图形。2、 初步培养学生观察、动手操作能力，分析比较表达的能力、以及空间思维。3、 培养学生的创新精神及进行学习目的的教育。教具准备：多媒体、电视机、录音机、盒带、机器人等。学具准备：纸球圈、空罐、小竹棒、纸、香糊若干等。活动形式：个人答、小组拼图竞赛。活动过程：一、 创设情景提问激趣引入。1、 导入：小朋友你们喜欢看什么的电视节目？请欣赏一下放映录像带的卡通片段。2、 讨论：刚才老师提出的问题。3、 小朋友们，这是什么？出示各种图形拼成的机器人，能在它身上找一找，摸一摸，说出认识过的图形吗？（它的手、脚、脖、头都是圆形的，像球一样也有）。4、 板书课题：认识圆柱体。二、 认识圆柱体：1、 师引导联系生活实际、找出类似圆柱的物体。（1） 放录音机器人说：“谁能列举最多奖红花”。如纸球圈蕊、奶粉罐、圆的象棋子等。 师，好奖励红花给最多的第二组、第三组的小朋友。2、 师，请观察你们桌面上圆柱体实物的上面、下面是什么形状的。（都是圆形的） 找 上面 看 圆柱体 都是圆形 摸 下面3、 分小组再摸一摸圆体的实物、互相说说自己对个物体的感觉。（1） 请两位小朋友做一下实验，用尺子量一量，比一比圆柱体、上、下两个面的大小。请一名小朋友说。 板书： 大小一样（2） 小组讨论圆柱体的特征。4、 多媒体演示：从实物中抽象出来圆柱体的图形。（1） 老师带大家再一次感受圆柱体的特征， 师操作：圆柱体形状 有上、下两面 都是圆形 大小一样。（2） 说说日常生活中常见的圆柱体的实物，（略写）。（3） 判断哪些物体的形状是圆柱的。 讲台上摆放物体图形，（略画出来）。师，鼓励中下的小朋友来判断。三、 认识球体1、 抽象演示，引导感知（1） 师，机器人还要介绍一个新朋友给大家认识，它就是球。板书未完成的课题球体。（2） 小朋友，能在机器人身上找到类似球体物体吗？指名小朋友摸一摸（上来表演摸）。（3） 老师带大家感受一下球体的特征。（4） 师操作多媒体演示（边提问）。球体 圆圆的 能够来回流动 没有平平的面板书：比 球体、圆圆的、没有平平的面 说通过刚才显示操作，请一名小朋友说出球体的主要特征。2、 请小朋友互相讨论举例日常生活中常见的球体，每小组派代表列举：分别有乒乓球、桌球、药丸盒、足球、闪光球、珠子、排球、玻珠、篮球等，好，谁说得最多，颁奖红花。四、 学以致用、动手创新1、练习（1）P24 做一做哪些东西的形状是圆柱？哪些东西形状是球？（2）请个别小朋友蒙上眼睛摸图形，认识图形。游戏形式：摸机器人身上的图形。2、辨认拼组游戏（1）师，出示一个图形，如果它是圆柱体，请小朋友兴起桌上学具的圆柱体；如果是球体的，就举起球体。（2）师，把辨认的圆柱体和球体以及长方体和正方体拼成一个机器人。数一数，有（ ）个圆柱体、有（ ）个球体、有（ ）个长方体、有（ ）个正方体。3、放录音机器人说话：“亲爱的小朋友，想不想当科学家呢？请你们利用桌上的学具拼一拼、摆一摆常见的动物、卡通片人物、用具等。”（学生拼图、放音乐）优秀作品展示，如下：竹梯玩滑板车踢足球FIRST玩球五、总结活动1、师，黑板上的机器人哪去了，原来它看见小朋友学习那么愉快认真，穿上了圆柱体和球体的衣服，跑到和大家一起学习了。2、请一名小朋友代表说一说要认识这些图形需要用什么方法来学？师，引导指板书，生说“要细心找一找，看一看，摸一摸，比一比说说就认识知道了。”师，鼓励，对，小朋友们学得很好，掌声鼓励。3、放机器人的录音。机器人说：“只要大家肯动脑筋，多观察、多动手就一