英语人教版四年级下册Unit2 Colours.docx

人教版（PEP）小学三年级英语上册Unit 2 Colors Lesson 2 西吉三小 李鸿莹教材分析：人教版（PEP）小学三年级英语内容新颖、实用、有趣味性、有时代感,所选课文内容涉及文化、学习、日常生活等多方面内容。本单元的话题是谈论颜色，是学生在日常生活中喜欢的话题，也是小学英语日常交际的重要组成部分。学生通过这一单元的学习，能够简单描述所穿服饰及所见物品的颜色。本课时主要通过lets learn中的： I see red/green/blue/yellow.和lets do部分中的Show me red/green/blue/yellow.简单的指示语来描述所见物品的颜色。进一步将所学新单词用于交际中，并要求学生听懂并按照指令做出相应的动作。体现了教材循序渐进的编排思想，又符合学生的知识水平和认知水平；也体现了编写者倡导“学习与生活相结合”，“学以致用”的教学思想。学情分析：三年级学生第一次接触英语这一学科，由于英语是一种全新的语言，学生对这新的课程充满了好奇，想了解英语究竟是怎么一回事。这也是学生从对英语的无知向求知发展的动力。他们的感性学习明显大于理性要求，他们的思维在很大程度上还主要是依靠直观的、具体的内容。小学生的记忆强度不大，尤其是低年级阶段。所以在教学英语时，应尽利用游戏法、说唱法、直观法、直观教学手段，如四钟颜色的文具，卡纸及用它们剪成的苹果、课件等等。教学目标：【知识与能力目标】 能听说、认读 red, yellow , green ,blue 这些表示颜色的单词。学会用句型I see.我看见谈论自己看到的颜色。能听懂相关的指示语，并做出相应的动作。【过程与方法】培养学生积极参与游戏、唱歌、表演等丰富多彩的活动，提高学生听、说、读、演的能力，养成动脑、动手的好习惯，启迪思维，让学生成为学习的主体。【情感目标】培养学生的审美感，欣赏色彩美。培养学生团结、友好协作的精神和热爱生活的美好情怀。并能通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣。 教育学生要遵守交通规则；爱护国旗，热爱祖国。教学重、难点：重点：学习表示颜色的单词red, yellow, green ,blue 。难点：green一词的 gr 发音。及如何结合实际生活, 创设语言环境 , 拓展学生对颜色的应用,让学生学以致用。教学与学法：我制作了PPT，利用多媒体辅助教学。并采用游戏法、说唱法、直观法等，通过听、说、玩、演、唱等一系列教学活动，提高学生的听、说、认读等综合语言运用技能。努力创造和谐、民主、宽松的学习氛围，激发学生学习英语的兴趣和愿望。教学准备：教师准备：PPT、红、黄、绿、蓝四种颜色的卡纸 学生准备：绿色的铅笔、红色的尺子、黄色的橡皮、蓝色的蜡笔以及红、黄、绿、蓝四种颜色的卡纸。 教学过程：(一)Warming up/Revision（热身/ 复习）（5分钟） 1.Greetings. 师生对话。 T：Hello! Boys and girls. How are you? Ss: Fine. Thank you.T：Amy. How are you? Amy :I m fine. Thank you.T: How are you?Alice: Very well. Thanks.T: Me too. Today, I m so happy.师生对话后，我和学生一起拍手吟唱 If you are happy. If you are happy. youre happy and you know it clap your handsIf youre happy and you know it clap your handsIf youre happy and you know it and you really want to show itIf youre happy and you know it clap your handsIf youre happy and you know it stomp your feetIf youre happy and you know it stomp your feetIf youre happy and you know it and you really want to show itIf youre happy and you know it stomp your feet 设计意图： 激发学习兴趣，引领学生走进英语课堂。 Today, We will have a new lesson.板书课题：Unit 2 ColorsT:同学们一起加油，看看今天的评价树上，哪个组会有惊喜？黑板上画一棵树（略） 2. Lets do. T: First, Lets do. Show me your little hands (用手示意)，Listen and follow . 师生一起边唱边做。 Lets do Open your pencil box.Show me your pen.Close your book.Carry your bag.设计意图：拍手跟读有节奏的do，提起了学生浓厚的学习兴趣，营造了一个轻松愉快的英语学习氛围。 T：Sit down please.3. Simon says.T:let t play a game“Simon says：Show me your pencil/ ruler /eraser /crayon /pen .”让我看看你的铅笔/尺子/橡皮/蜡笔/钢笔语速由慢到快复习上节课学过的单词及句型并通过pencil等文具的颜色导入新课，引出课题：Unit 2 Colors 板书：Lesson 2设计意图：复习导入新课，为新课的教学作好铺垫。（二）、Presentation（新课呈现）（10分钟）1. 学习新单词：出示课件，了解并学习颜色的单词red, yellow, green ,blue 。在 I have. 的句型中学习。板书新单词，并贴上对应颜色的卡纸。（略）2. 巩固新单词： （1）游戏一：火眼金睛 Whats missing? 游戏规则：抽取四种颜色中的一种，问：Whats missing?学生快看快说，说出少了的颜色。 幻灯出示：快看快说，把少了的颜色读两遍。 教师拿出卡纸，在身后抽取任意一种颜色，问：Whats missing?，生回答后。再演示一遍。同桌两人一组做游戏。（2）游戏二：Pick up apples（大声读，摘苹果。） T: Now let s pick up apples.请你大声读出苹果上的单词，摘下苹果，Ok? Yes. Let t go.点击图片，读单词摘苹果后，教师说Great! I give you an apple! Congratulations.并在黑板上画一个带笑脸的苹果奖励给学生，提高学生的兴趣。设计意图： 运用游戏操练新单词，让学生进一步巩固所学内容。调动了课堂气氛，学生在玩中学，学中玩，加深了对单词的记忆。（3） Lets chant： 红色red 红色red 黄色yellow 黄色yellow 绿色green 绿色green蓝色blue 蓝色blueT: 两只老虎的旋律大家熟悉吗？打花花手的游戏大家会吗？好！就让我们和着节奏，打着花花手唱出这首chant。带领学生唱两遍。然后学生自己跟着节奏吟唱。 设计意图：自编chant，并配上学生耳熟能详的 两只老虎的旋律，带领学生和着节奏，打着花花手吟唱这首chant。在有节奏的吟唱中，培养语感，体会语言的韵律美。提高学生学习英语的兴趣。3. 出示彩虹，引出句型 I see . （1）引导学生看图，引出并讲解“I see.”表示“我看到/看见”并板书：I see.（2）用句新型谈论自己所看到的彩虹的颜色。 （教师巡视指导）（三） Practice （实际运用） （15分钟）1. 考眼力，说颜色活动规则：幻灯出示图片，红色的苹果、黄色的香蕉、绿色的葡萄、蓝色的小汽车以及两种或两种以上的颜色西瓜、红绿灯，国旗。看到图片，用“I see.我看见”的句型迅速说出对应的颜色，并引导学生学会用“I see_ and _. 我看见和”来表达你看到的两种或两种以上的颜色。最后进行情感教育：教育学生遵守交通规则；欣赏色彩，热爱生活；爱护国旗，热爱祖国。设计意图：选择学生熟悉的生活中的颜色，尽量创设实际情境，有利于语言的运用。进一步巩固新学单词，练习新句型。2.Let s do.（1）自学，明白意思。（2）讲解：这个Let s do.是运用“Show me your.让我看看你的”来帮大家进一步学习新单词的。（3）Listen and do.(2遍)Let s do.Show me green. Show me red.Show me yellow. Show me blue.（4）同桌两个相互边说边做Let s do.设计意图:在有节奏的说唱中体会韵律美，在边说边做中巩固了所学的新单词，充分调动了学生学习英语的积极性。（四） Exercise（练习）5分1、连线yellow seeredgreenblue看见 黄色 绿色 蓝色 红色 设计意图：考察学生对单词的掌握情况。2、翻译下列句子。（1）Show me green. _ （2）Show me red. _ （3）Show me blue. _ （4）Show me yellow. _设计意图：考察学生对简单口令的掌握情况。（五）Summary.（2分）1. 师生一起小结课堂。2. 师生一起评价今天获胜的小组。并将准备好的画有笑脸的苹果贴到对应的位置。设计意图：总结课堂，激发学生的竞争意识，激励学生好好学习，让他们体会成功的喜悦。（六）Homework.（2分钟）1.背诵Lets do部分。2.在家里找找我们学过的颜色，用英语说给爸爸妈妈听。设计意图：以说为主，突出语言的交际性和运用性。师生一起唱用四中颜色改编的If you re happy. (1分钟)If youre happyIf youre happy and you know it show me your red.If youre happy and you know it show me your green.If youre happy and you know it. Never be afraid to show it.If youre happy and you know it show me your red and green.If youre happy and you know it show me your yellow.If youre happy and you know it show me your biue