英语人教版四年级下册Unit 4at the farm 第一课时.doc

金城小学四年级英语上册骨干及名师教师观摩课教案时间：2016年9月13日星期二地点：四年级（2）教室授课人：杨红霞授课内容：Unit One My classroom B Lets learn课时：一课时Unit 1第四课时教案课题： Unit One My classroom教学目标：1、能够听说认读本课时的主要单词：computer, teachers desk, fan, wall, floor2、能够在教师的指导下，完成游戏。3、能够完成中找字母的游戏。4、能够听懂本单元的小故事。教学重点：学习This is my classroom The wall is white. The floor is green；学习单词：computer, teachers desk, fan, wall, floor教学难点：1.the 的发音与运用2.表达复数时be动词的运用教具准备：1教材相配套的教学录音带2教师自制的单词卡3自制颜色转盘教学过程：（一）热身、复习 （Warm-up / Revision）1 教师出示自制的颜色大转盘，一个学生拨动上面的指针，使转盘转动。当转盘停止后，让大家说出指针所指的颜色。再让另一个学生继续转动转盘，直到所学的有关颜色的单词（red, yellow, green, blue, purple, white, black, orange, pink, brown）都被复习过一遍。（二）呈现新课（Presentation）1 复习本单元A部分Lets learn的内容。T：Look！This is our classroom. Whats in the classroom?学生利用所学知识回答问题。然后教师补充说：There is a floor, a teachers desk, a computer, two fans and four walls in the classroom, too.2 教师分别指着教室中的讲台桌，地面，墙，风扇和计算机问学生：Whats this? 让学生试着回答问题。教师可做适当提示。3教师提出问题：What colour is the wall? What colou is the floor.通过让学生回答问题，学说句子The wall is white. The floor is green.教师注意及时纠正the的发音。4学生跟读并模仿“Lets learn” 部分。5让学生打开书上情景图，两人一组看图说话。教师进行巡视，发现问题及时解决。6让学生在本班教室的实际场景中进行操练。以增加学生学习的兴趣。7复习本单元所学有关classroom的所有单词。教师出示单词卡让学生认读，并把单词卡贴到黑板上。学生在读出单词的同时用手指向教室中相对应的事物。考查学生认读理解单词的能力。（三）趣味训练（Practice）游戏1：Colour your classroom.1）教师发给学生一张印有教室的黑白图片，让学生根据自己的想象把教室中的物品涂上颜色，然后两人一组，互相指图说一说自己设计的classroom。2）本游戏可以进行Listen and colour的练习。学生要通过听懂教师的指令之后，按照要求给图片图上相应的颜色，然后再看图说话。（四）扩展性活动（Add-activities）Talk about it in your group.（适当增加句型，进行扩展会话练习。）如：This is my classroom. Its very big. The door is yellow. The windows are green I like my classroom.板书设计：Unit One My classroom B Lets learncomputer teachers desk fan wall floorThis is my classroom The wall is white.The floor is green；小学四年级英语下第一单元第四课时说 课 稿杨红霞一、说教材教材内容本课时是人教版小学英语PEP教材四年级上册Unit One My classroom B Lets learn。内容包括Lets learn和colour and say两部分。本课的主要内容是学习生词computer, teachers desk, fan, wall, floor以及会运用句型This is my classroom The wall is white.The floor is green.。教材的地位本节内容是在学生已经学习了第一单元A部分Lets learn的基础上再次学习有关教室的话题。二、说目标1、教学目标依据新课标要求，本课的内容和学生现有的认知水平我确定以下教学目标：知识目标：能够听、说、认读单词computer, teachers desk, fan, wall, floor并能结合语境正确运用。技能目标：会综合运用所学语言进行交流，将新学词汇运用于句型中，发展学生自主学习的能力。情感目标：通过本课的学习使学生乐于听、说英语，乐于模仿，积极参与，培养学生的合作精神。2、教学重难点重点是掌握单词，做到能听、说、认读，并学会说。难点是teachers desk的读音。三、说教法1、教法设计英语的习得过程是新旧语言知识不断交替复现的过程。在本节课导入新课时，我充分利用新旧知识的联系温故知新。在操练单词时，利用新旧知识之间的相同点强化记忆。我还发挥以前所学英语中的内容以及游戏比赛等，让学生在愉快的气氛中，通过多种活动来操练重点单词和句型，突破教学重难点，并在教学过程中贯穿对学生的形成性评价。2、学法指导通过说、唱、玩、演、比赛以及小组合作交流等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中习得英语，提高综合语言运用能力，在小组学习中培养和发展合作意识。3、教学手段在本节课中，我采用并借助实物、图片、单词卡片等多种媒体进行教学，以及利用自编的歌谣、激烈的竞赛、有趣的游戏把教学内容和学生的兴趣点面结合在一起，实现教学目的。四、说过程（一）热身、复习 （Warm-up / Revision）1 教师出示自制的颜色大转盘，一个学生拨动上面的指针，使转盘转动。当转盘停止后，让大家说出指针所指的颜色。再让另一个学生继续转动转盘，直到所学的有关颜色的单词（red, yellow, green, blue, purple, white, black, orange, pink, brown）都被复习过一遍。（二）呈现新课（Presentation）1 复习本单元A部分Lets learn的内容。T：Look！This is our classroom. Whats in the classroom?学生利用所学知识回答问题。然后教师补充说：There is a floor, a teachers desk, a computer, two fans and four walls in the classroom, too.2 教师分别指着教室中的讲台桌，地面，墙，风扇和计算机问学生：Whats this? 让学生试着回答问题。教师可做适当提示。3教师提出问题：What colour is the wall? What colou is the floor.通过让学生回答问题，学说句子The wall is white. The floor is green.教师注意及时纠正the的发音。4学生跟读并模仿“Lets learn” 部分。5让学生打开书上情景图，两人一组看图说话。教师进行巡视，发现问题及时解决。6让学生在本班教室的实际场景中进行操练。以增加学生学习的兴趣。7复习本单元所学有关classroom的所有单词。教师出示单词卡让学生认读，并把单词卡贴到黑板上。学生在读出单词的同时用手指向教室中相对应的事物。考查学生认读理解单词的能力。（三）趣味训练（Practice）游戏1：Colour your classroom.1）教师发给学生一张印有教室的黑白图片，让学生根据自己的想象把教室中的物品涂上颜色，然后两人一组，互相指图说一说自己设计的classroom。2）本游戏可以进行Listen and colour的练习。学生要通过听懂教师的指令之后，按照要求给图片图上相应的颜色，然后再看图说话。（四）扩展性活动（Add-activities）Talk about it in your group.（适当增加句型，进行扩展会话练习。）如：This is my classroom. Its very big. The door is yellow. The windows are green I like my classroom.五、说评价在本节课中，我从激发学生的兴趣入手，采用儿歌、游戏、竞赛等活动形式，让学生在有节奏的歌谣中体验语言，在活泼优美的旋律中感觉语言，在轻松愉快的语言活动中输入语言。并注重学生能力的训练，采用小组合作、同桌互助、个人展示相结合的教学形式，既培养学生的个性，也培养他们在小组活动中相互合作、相互沟通和交流的能