语文人教版八年级下册《小石潭记》教学设计.docx

小石潭记教案 第一课时 东青初中 王伟教学目标 1能运用课文注释和工具书自主翻译课文，能准确地解释重点词句的含义。 2能正确流利地朗读，并背诵课文。 教学过程： 导入 ： 同学们，大家好。杜甫曾有诗云：“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”可见，景与情常常是紧密相联的。唐代诗人柳宗元被贬永州时曾写过永州八记，寄情山水，落笔不俗，视角独特，是后人公认的我国古代山水游记名篇。今天，我们就一同来欣赏他的八记之一小石潭记。 一：我来读一读 ： 下面，首先请大家认真听读课文，注意生僻字的读音。 教师范读课文， 请同学们自己放声地把课文读几遍，要求读得正确，读得流利。稍后我们请几位同学来展示一下，并请其他同学从正确和流利两个角度进行点评。 （现场老师组织学生朗读、展示、评价。时间约8分钟） 二：我来译一译 ： 通过刚才这个朗读环节，相信大家已经能正确流利地朗读课文了。下面，我们的主要任务就是疏通文意。请大家结合页下注和工具书，自己把课文翻译一遍，不懂的地方，可以问。 （时间约10分钟） 刚才大家把课文自学了一遍，对文章的内容有了初步的了解，很好。下面我们一起来巩固一下重点字词的含义。 课件展示： 一词多义 以：全石以为底（介词，用） 卷石底以出（承接，“而”，可不译） 以其境过清（介词，表原因，因为） 为：全石以为底（动词，当“作为”讲） 为坻，为屿，为堪，为岩。（动词，“成为”） 清： 下见小潭，水尤清冽（形容词，清澈） 以其境过清（形容词，冷清） 可：潭中鱼可百许头（副词，大约） 不可知其源（助动词，能够） 差：参差披拂（形容词，长短不一） 其岸势犬牙差互（动词，交错） 还有一些词性活用的词也要注意。 1从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环。 “西”，方位词作状语，译时要补出省略了的介词“向”，讲作向西。 2皆若空游无所依。 空，名词作状语，在空中。 3日光下彻。 下，名词作状语，表动作行为的方向，向下。 4潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 “西南望”的“西南”是方位名词作状语，表示动作的趋向，实际上省略了一个介词“向”，解释的时候要补上。“斗折蛇行”的“斗”和“蛇”是名词作状语，意思是山溪像北斗七星那样曲折，像蛇爬行那样弯曲。这里的“斗”和“蛇”是表示比喻的，所以它的前面隐含了一个“像”。“斗折”和“蛇行”，结构并列，意思相同。 5其岸势犬牙差互，不可知之源。 犬牙，像狗的牙齿那样，名词作状语。 三：我来记一记 下面就请大家读读背背记记，重点识记课下注释，看谁记得最好。（现场老师组织学生读读背背记记，时间约8分钟） 让我们一起进入检测环节，看谁是识记的高手？请大家将正确答案写在作业本上。 1解释划线的词。 从小丘西行百二十步 潭中鱼可百许头 佁然不动 俶尔远逝 其岸势犬牙差互 以其境过清 不可久居 怎么样，你都对了吗？ 2用现代汉语说出下列句子的含义。 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 斗折蛇行，明灭可见。 凄神寒骨，悄怆幽邃。 四：我来背一背 课件展示：请用原文回答问题： 1作者是怎样发现小石潭的？ 2小石潭的全貌是怎样的？ 3游鱼和潭水有什么特点？ 4作者是怎样描写潭上景物的？ 5同游者还有哪些人呢？ 由此可见，本文是按照“发现小潭潭中景物