4AUnit2第一课时教案.doc

先锋小学教师集体备课用表年级： 学科： 主备： 执教： 年月日教学内容（课时）4A Unit2 Lets make a fruit salad第一课时教学目标1.能初步听懂、会读、会拼写单词a banana、 a grape、a mango、 a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach,a pear,an apple。2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have?并且会用Yes, I do.和No，I dont 来回答。3.初步理解some和any的使用方法。4.了解西方国家的饮食文化。5.充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境，引导学生在运用语言中学习语言，在学习新的语言知识后创造性地运用语言。教学重点1.能初步听懂、会读、会拼写单词a banana、 a grape、a mango、 a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach,a pear,an apple。2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have?并且会用Yes, I do.和No，I dont 来回答。3.充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境，引导学生在运用语言中学习语言，在学习新的语言知识后创造性地运用语言。教学难点初步理解some和any的使用方法。课前准备挂图，水果卡片，学生自带水果，老师做的水果沙拉教学过程（含板书设计）Step 1 Greeting and warm up1.Greeting 2.Warm up：Listen to a song“Apple tree”3.Free talk：Do you like apples？How about you？Step 2 Presentation1. Play a game-Magic bag 包里放些水果，学生通过摸一摸、闻一闻、猜一猜，复习学过的单词，引出新授单词。2. I have so many fruits. What do you have？Do you havea？Do you have any？引导学生作出回答。 教学：some any都表示一些,后面可以跟可数名词的复数形式，也可以跟不可数名词的原形。但是，some一般用在肯定句中，而any多用在疑问句或否定句中。3. 3.同桌利用句型 Do you have a？Do you have any？Yes, I do.No，I dont.互相问答。4. 出示课题: Here are so many fruits. We can make a fruit salad.教读课题 Lets make a fruit salad.5.Story time(1)出示课文图片 Miss Li and her students are making fruit salad.（2）Listen to the tape，what fruit are they talking about? Listen and match Liu Tao a mango and oranges Wang Bing some apples Mike a pineappleSu Hai some grapes Yang Ling a banana and an orange ( 3)Read after the tape ( 4)Read in roles（5）Act outStep 3 Consolidation1. Chant：Salad！Salad！Salad！ Lets make a fruit salad. Banana！Banana！Banana！ I have a banana.Grapes！Grapes！Grapes！I have some grapes.Mangoes！Mangoes！Mangoes！I have ten mangoes.2.情境拓展：星期天你和好朋友在公园游玩，互相谈论各自带的物品。 3.Summary（1）复习单词水果类的单词：出示的时候单数、复数以及音标共同出示。some any great our（2） 复习句型：I have a/an/someDo you have a/an/any?（3） 复习课文Step 4 Homework 1.Copy the new words four times.2.Recite Story Time after class.板书设计 Unit 2 Lets make a fruit salad I have a/ an/ someA:Do you have a/an/any?B:Yes, I do./ No, I dont. a banana a mangoA:Here you are. a grape a pineappleB:Tha