英语人教版三年级下册My friends.docx

教学目标1能正确的语音语调朗读对话。2.会说Whatshisname?Hisnameis.Hes.3能听、说、认读Ihaveanewfriend.AChinesefriend?Whatshisname?Hisnameis.教学重点1能听懂、会说Whatshisname?Hisnameis.Hes.2.词汇：Chinese,friendly教学难点Chinese,his的尾音教学过程Step1.Warmup1Letsreview复习已学形容词tallandstrong，shortandthin，friendly，quiet2做“猜人”的游戏。让一个学生描述班里某一个同学的模样，其他同学来猜这个人是谁。尽量多做几组，练习句型Whoshe/she?He/Sheis.Step2.Presentation&Practice1新课导入。教师先自我介绍Mynames.，然后提问一名男生Whatsyourname?该名学生回答问题后，教师对大家说：HisnameisHeis教师问学生：Whatshisname?启发学生回答：Hisnameis.教师继续指其他男生，让学生回答：Whatshisname?教师再指另一个男生，让一个学生问Whatsyourname?另一个学生回答Hisnameis.（多做几组）2教师指着一个女生说：ShesHernameis然后问学生：Whatshername？让学生试着回答：Hernameis教师再指几个女生问：Whatshername?让学生两人一组做Whatshername?Hernameis的问答练习。3教师出示课文人物图片，让学生做问答：Whatshis/hername?His/Hernameis4出示班里某个学生的照片，教师说：Look,Ihavesomepictures.Lookatthispicture,whocantellmehis/hername?5句型His/Hernameis6教师依次出示一些学生的照片，让学生看着照片运用所学知识对这个学生进行描述。例如：HisnameisPeter.Hehasshortblackhairandbigeyes.Hestallandstrong.7教师出示John的图片问：Whatshisname?学生回答John.教师再出示他妈妈的图片，说：SheisJohnsmother.JohnistalkingabouthisChinesefriendtohismother.解释Chinese.教师：WeareallChinese,becauseweareallfromChina.(这时教师可以指一指教室里的国旗，帮助学生理解)教读单词Chinese。8让学生观看教学课件，学生就对话内容回答问题。Whatshisfriendsname?Ishetallandstrong?9听录音，跟读对话。10让学生表演课文对话。作业布置1.Listentoandrepeat“Letstalk”and“Letschant”.2.Describeyourbestfriendtoyourparents.3.Makeanewdialogueaboutyourbestwithyourpartner.定制HR最喜欢的简历我要定制简历 /* pc阅读页3-4页间（新） */ var cpro_id = u2845472; 4例如：HisnameisPeter.Hehasshortblackhairandbigeyes.Hestallandstrong.7教师出示John的图片问：Whatshisname?学生回答John.教师再出示他妈妈的图片，说：SheisJohnsmother.JohnistalkingabouthisChinesefriendtohismother.解释Chinese.教师：WeareallChinese,becauseweareallfromChina.(这时教师可以指一指教室里的国旗，帮助学生理解)教读单词Chinese。8让学生观看教学课件，学生就对话内容回答问题。Whatshisfriendsname?Ishetallandstrong?9听录音，跟读对话。10让学生表演课文对话。作业布置1.Listentoandrepeat“Letstalk”and“Letschant”.2.Describeyourbestfriendtoyourparents.3.Makeanewdialogueaboutyourbestw