数学北师大版九年级下册试卷点评.docx

九年级数学试卷讲评课教案黄圩中学 授课人：巩明书教学目标1情感上，通过交流提高自我认知意识； 明确问题所在，增强进步的信心； 2知识上，回顾知识，巩固基础，学会分析总结、查漏补缺，培养学生抓分意识； 3能力上，将实际问题抽象为数学问题的能力，培养正确的数学解题方法思路。 教学重点1、知识联系 2、解题方法 教学难点试题与知识的切入，以及解题中所运用的数学思想。 教学过程一、考试情况简要分析：1、成绩统计：鼓励：岳吉祥 满墨瞳 黄帆睿 方玲玲 鞭策：叶子辰 李页雷 2填空、选择得分情况： 第9,10题出现错误较多3、答题情况分分析：从评卷情况看，学生存在一些问题，主要表现在以下几个方面：A、书写潦草，字迹模糊，卷面乱，答题不够规范，计算还比较粗心；B、审题不清，题目中的重要条件不注意，还有些同学作完题后都不知道此题最后求什么； C、灵活度不够，算理差；D、不会运用已学过的基本理论解决相关问题； 4、学习方法指导：总体来说，中考重视对“双基”的考察，简单题与中档题的分析大概占到了80%左右的比重。因此，同学们一定要在平时的学习中，务实基础。概念要理解透彻，知识之间的联系和区别要梳理清楚，基本概念及定理是我们解决一切问题的根本。认真掌握基本知识的同时，一定养成不断总结，复习的习惯。通过总结和复习，将所学的知识系统化，完善自身的知识体系；在平时的练习过程中，一定要多思考，多大胆尝试，审题要严谨，解题要完善，弄清各模块知识之间的衔接点；解题过程中，需要注意数学思想方法和综合能力的培养；在实践与操作，探究与综合，以及探究规律，归纳与概括等类型的题目上，好好学习，积累丰富的经验，提高解题的灵活性。只有这样才能在解决综合性问题中占据优势。二、试题分析【试题回放】 14题多项选择【试题回放】第22题见试卷：本题学生审题不仔细，个别同学会做错，第二问解题不规范。【趁热打铁】23,关于中考压轴题1、形式：往往由两到三小题组成，第一小题为基础题，第二小题为中上难度问题，第三小题为试卷中最难的问题； 本质特征：在初中主干知识的交汇处命题，涉及的知识点多，覆盖面广；条件隐蔽，关系复杂，思路难觅，方法灵活，渗透了重要的思想方法，体现了较高的思维能力。2、学生对最后的压轴题既爱又恨，最主要的原因是学生在解题过程中出现了思维困惑后，不能抓住问题的本质寻找合理的突破口。压轴题对思维能力思维品质的考查要求很高。【试题回放】第23题见试卷：这是一道几何与代数的综合题，其实就是一道动态几何问题，动态几何问题是指随着图象的某一元素（如点、线、矩形、圆等）的运动变化，导致问题的结论或者改变或者保持不变的几何题，是近年来中考命题的热点，且几乎都是压轴题.由于这种把函数与方程、函数与几何、函数与解直角三角形的联系集于一身的题型灵活性强，难度较大，解这类题目要求你们必须具备扎实的数学基本功、较强的观察力、丰富的想象力及综合分析问题的能力。做这种题一个原则就是要化动为静，分清运动过程，找到临界点，对这种动点类问题，往往需要通过点在不同的边上的运动来分类讨论，如第二问。【趁热打铁】如图，已知直l1线的解析式为y=3x-6，直线l1与x轴、y轴分别相交于A、B两点，直线l2经过B、C两点，又已知点P在x轴上从点A向点C移动，点Q在直线l2从点C向点B移动，点P、Q同时C的坐标为（8、0）出发，且移动的速度都为每秒1个单位长度，设移动时间为t秒（1t10）。（1）设直线l2的解析式；（2）设PCQ的面积为S，请求出S关于t的函数关系式；当t