英语人教版四年级下册Unit 1 My school A Lets spell.docx

新版PEP小学英语四年级下册Unit 1 My school A Lets spell 教学设计刘固献中心小学 梁庆义一、教学目标：知识目标： 1能听、说、读、写 water, tiger, sister, dinner, computer五个单词。2能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习er在单词中发音的规律；能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆er的发音规则。能力目标： 能够通过看图、听录音、写单词活动学习按发音规则拼写单词，填充短语或句子，并进一步强化在四线格中正确书写单词。情感目标：1、进一步提高学生对英语的学习热情及学习兴趣。2、鼓励学生积极参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。 二、教学重点、难点：重点：能听、说、读、写 water, tiger, sister, dinner, computer五个单词。难点：能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习er在单词中发的规律；能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆er的发音规则。三、教学准备：教学课件、单词卡片、学生用的练习题纸。四、教学过程：Step 1.热身（Warm-up）1、问候GreetingT:Hello/Hi,boy/girl,whats your name?S:My name isT:Nice to meet you. S:Nice to meet you,too.设计意图：让学生懂得礼貌问候，拉近与学生距离。2、Lets sing.播放动画歌曲Our school，学生跟唱歌曲。This is the way I go to school,go to school,go to school.This is the way I go to school,where I like to learn all day.This is the classroom in my school,in my school,in my school.This is the classroom in my school,where I like to learn all day.设计意图：以一首英文歌曲作为开场，既可以活跃课堂气氛，又可以培养学生学习英语的兴趣，陶冶情操。Step 2.复习（Revision）多媒体课件出示图片，做问答练习。可以师生问答，也可以生生问答。A: Where is the teachers office /classroom1?B: Its .A: Is this .?B: Yes, it is./No, it isnt.Its next to设计意图：通过看图问答练习，使学生复习上两节课学习的内容，锻炼他们多说英语的机会，增强他们学习英语的自信心。Step 3.新课呈现（Presentation ）1、课件展示water, tiger, sister, dinner, computer图片和单词，学生看图读单词。播放Read, listen and chant的录音，学生跟读单词，了解er字母组合在单词中的发音规律。设计意图：出示已学过的单词，复习的目的是由旧引新，给学生思考字母的发音规律，培养学生积极思考的能力。2、让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆er的发音规则。Sister, sister.Can you see?A hungry tiger on the TV.Tiger, tiger.Can you see?Dinner for you. Dinner for me. 设计意图：通过说唱chant，既活跃课堂气氛，又让学生巩固所学内容，提高学生学习语音的兴趣。3、通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习er在单词中发音的规律，er发短音/，发音的时候，舌身平放，舌中部略隆起，双唇扁平。 设计意图：让学生学会思考，学会总结。4、看书Read, underline and say部分， 让学生划出字母组合er，并读单词。设计意图：适当拓展有利于学生更系统的掌握语音规律，而不是只局限在几个单词之中的字母发音。5、听录音，完成Look,listen and write部分的练习，进一步强化在四线格中正确书写单词。设计意图：规范学生书写，让学生懂得书写英语要标准、美观。Step 4.拓展练习（Consolidation）1、Look,choose and spell.学生做选词填空练习。小组共同完成，然后用展台展示，表扬做的好的小组。 设计意图：让学生懂得小组协作，共同完成选词填空练习。2、Play a game.玩游戏：Whats missing? The teacher take away a word card, students guess what is missing? 设计意图：活跃课堂气氛，巩固所学单词。Step 5.作业（ Homework ）读本课以er结尾的单词，想一想这样的单词还有哪些？并