PEP三年级下册Unit 3第一课时教学设计.docx

PEP三年级下册Unit 3第一课时教学设计教学内容：A Lets talk Draw and say 教学目标：1、知识目标：能听懂、会说：“Lookat”“Its”“Itsso”.等介绍动物特征的句型，要求模仿正确，语调自然。2、能力目标：要求学生在学会这些句型的基础上，能在实际情景中灵活运用，对动物的一般性特征进一步描述。3、情感目标：培养学生爱护动物，热爱大自然的情感。教学重难点： 1. 主要句型“Lookatthat.Itsso.”。2. 能在实际情境中使用运用“Its.”，Itsso”.等句型来描述动物。课前准备： 教学课件；教学配套的录音带；卡片，动物玩具，奖励用物品。教学步骤：Step 1: Warming upMake greetings with each other.Step 2 :Revision/Leading inT: Boys and girls. Please take out your animals. Lets chant !Ss: Great !(Play the chant with the recorder, Twice!)I have a panda. Me too!I have a dog. Me too !I have a monkey. Me too !I have a cat. Me too !【设计意图】：以 TPR 活动作为课前热身活动，能营造良好的英语学习氛围，使学生轻松，自信地投入到英语学习中来。Step 3: Presentation1. 课件呈现“一只长颈鹿”， 打出字幕：Look at that giraffe. Wow ! It is so tall ! 教师作出夸张的表情，强调“Look at that giraffe. Wow! It is so tall !”, 并鼓励学生模仿。2. 课件呈现“一只胖熊”，打出字幕：Look at the bear. Wow ! Its short and fat !教师再次作出夸张的表情，强调“Look at the bear. Wow ! Its short and fat !”, 并鼓励学生模仿。3. 教师请一位长得高的同学和一位长得胖的同学上讲台，教单词：tall and fat.4. 课件呈现课文内容。学生跟读，模仿。教师提醒学生注意语音和语调。【设计意图】：运用动物玩具和其他手段，创造真实的学习情境，让学生感知语言并学习句型” Look at. Its. Step 4: Practice 1. Play a game “ Lets pass the box one by one.”活动方式：放音乐，全班活动。教师将装满动物玩具的盒子给学生，音乐响起，学生开始传递手中的盒子，音乐停，拿着盒子的同学就要站起来，随便从盒子里拿一个动物，然后运用句型”Look at.Its.” 来介绍所拿的动物玩偶，其他学生则在教师的带动下说“Wow ! / Super!/Great !”。【设计意图】：通过击鼓传盒的游戏，让学生有目的地用“Wow! Its.”。这个句型介绍自己手中的动物玩偶，训练学生的反应能力以及综合运用语言的能力。2. Group work 活动方式:全班活动，四人或六人小组进行。同学们拿出自己所带的玩偶，四人或六人为一小组，小组之间每个人都要介绍。教师巡视辅导，注意拓展其他没有学过的动物单词，对表现好的学生要及时奖励。Look at the elephant (panda/rabbit/cat/dog/duck/monkey.).Wow! Its so big.【设计意图】：通过互相用所学句型介绍自己的动物玩偶，让学生在真实的情境中自主操练句型，有目的地训练学生的语言输出能力。Step5 :Consolidation活动方式：全班活动1.A game: At the zoo.课件依次呈现熊猫，兔子，大象和猴，教师伴随着课件里动物的出场，边配上音说：T: Come on, children. Lets go to the zoo. Look at the panda. Wow ! Its so fat. Look at the rabbit. Wow ! Its so small. Look at the giraffe. Wow! Its so tall.Can you introduce them ?让学生挑选自己喜爱的动物，用句型”Look at. Wow ! Its so.”对它作一句话的简短介绍。2.画自己最喜欢的动物，并用英语对它做简短介绍。【设计意图】：通过图片和句型的结合，不仅加深对新知的理解，更培养学生在生活中运用语言的能力。Step 6 : Sum up活动方式：全班活动1. 回顾、总结本课内容。2. 引导学生进行评价和自我评价。 Which is the best group ?Step 7 : Homework 1. 听录音，将今天所学的课文读给家长听。2. 将你喜欢的