幼时记趣习题.doc

一2005年广西自治区南宁市（非课改） （一）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚁成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。7下列加点词意思相同的一项是（ ）A必细察其纹理 必先苦其心志B以虫蚁为兽 扶苏以数谏故C舌一吐而二虫尽为所吞 公输盘为楚造云梯之械D驱之别院 盖追先帝之殊遇8用讲述大意的方法解释下列句子中加点的成语。A神游其中，怡然自得B忽有庞然大物拔山倒树而来9翻译文中画线的句子。译文： 10能体现本文主旨的词语是（ ）A明察秋毫B物外之趣C怡然称快11一位哲人说：“童年的趣，是梦中的真。”请结合本文说说，看似琐碎的事物在“我”的眼里为什么会变得趣味盎然？答:7A(A代它B把；因为。c被；给。D代它；的。)8怡然自得：形容高兴而满足的样子。庞然大物：指高大的东西。也用来形容外表强工团大实际却很脆弱的东西。9抬头看着它们，连脖子也变得僵硬了。10B11童年的“我”，对新鲜事物充满了好奇心。“我”善于观察和发现，具有丰富的联想和想象力。二.2006年海南省(四)阅读下面两段文言文，完成1821题。(18分) 甲孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘孟，此不为远者小而近者大乎?” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也。 两小儿笑日：“孰为汝多知乎?” (选自两小儿辩日) 乙 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。(节选自闲情记趣)18下列加点字注音错误的一项是(2分) ( )A盘盂(y) B探汤(tng) C鹤唳(l) D怡然(y)19解释下列句中加点的词。(4分)(1)日始出时去人近 (2)故时有物外之趣(3)日初出沧沧凉凉 (4)项为之强20翻译句子。(6分)(1)孰为汝多知乎? 译文：(2)私拟作群鹤舞于空中。 译文： 21甲、乙两段文字均表现了儿童的聪明智慧，但各有侧重。甲段通过对话表现了儿童的特征，乙段则通过描写表现了儿童的特征。你欣赏这两则材料中儿童的表现吗?请简要说说你的理由。(6分)答:18A(2分) 19(1)去：距离(2)故：所以 (3)苍苍凉凉：形容清凉的感觉。 (4)强：通“僵”，僵硬的意思。(以上每小题1分，共4分)20(1)谁说你见多识广呢?(或：谁说你很智慧呢?谁说你很聪明呢?) (2)(我)心里把它们比作群鹤在空中飞舞。 (以上每小题3分，共6分。“孰、汝、知、私、拟”等几个词要落实好，能将句子意思表达清楚准确，可得满分。如个别重点词落实不好，表意不够清楚、完整，酌情扣12分。翻译的句子与原意相差甚远的不给分。)21探求事理独立思考，大胆质疑凝神观察，大胆想象，富有好奇心 示例；欣赏第一则材料中儿童的表现，是因为他们能够从不同角度看问题，大胆质疑；欣赏第二则材料中儿童的表现，因为他能专注地观察事物，且能驰骋想象，这能大大地促进创造性思维能力的提高。 (本题6分，前两空每空2分，意义相近即可。后一问2分，分析合理即可。第二空中的三句答案任答出一句都可给满分)22略文言文译文【甲】孔子到东方游历，途中看见两个小孩在争论。就问他们在辩论什么。一个小孩说：“我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。”另一个小孩却认为太阳刚出来时离人远，而正午时离人近。前一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车上的篷盖，等到正午时就像盘子碗口那样小，这不正是远的显得小而近的显得大吗?”另一个小孩说：“太阳刚出来时清清凉凉，等到正午时就热得像把手伸进热水里一样，这不正是近的就觉得热，远的就觉得凉吗?”孔子听了，不能判断谁是谁非。两个小孩嘲笑说：“谁说你多智慧呢?”【乙】回想我童年的时候，能够对着太阳张开眼睛，明察秋毫，见到极小的东西，必定细细去观察它的纹路，所以常常得到事物之外的趣味。夏日的蚊子声音像 雷鸣，我心里把它比作成群的仙鹤在天空飞翔。心里这么想，成千成百的蚊子果然变成仙鹤了。我抬起头看，脖子都硬了。我又让蚊子留在帐子里面，慢慢地吸口烟喷出来，叫蚊子冲烟飞鸣，当作青云中的白鹤观看，果然就像鹤唳云端一样，令人怡然称快。三2006年永州市初中毕业会考试卷（三）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞吓蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。（沈复闲情记趣）17、选出对加点词语的解释有误的一项（）（2分）A、细察其纹理（细小）B果如鹤唳云端（果真）C、方出神（正）D、徐喷以烟（慢慢地）18、用现代汉语说说下列句子的意思。（4分，每句2分）（1）蹲其身，使与台齐。 译文:（2）舌一吐而二虫尽为所吞。 译文:19、课文的描写充满童真童趣，找出你最喜欢的一处，并说说你喜欢的理由。（3分）答：（三）17、（2分）A18、（4分，每句2分）（1）蹲下身子，使身子跟台子一般高。（2）舌头一吐，两只小虫全被它吃掉。19、（3分）（开放性试题，答案不唯一）写出内容1分，写出理由2分。示例：神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。理由：正当“我”看得格外入神时，癞虾蟆破坏了“我”的兴致。恼恨之极，却并不想伤害它，仅以鞭打示惩。这充分地写出了“我”儿时的天真活泼和独特的生活情趣。四2007年福州市阅读下面文言文，完成1213题。（8分）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。本文第段有些语句体现了作者的丰富想像，第段有些语句体现了作者的仔细观察。请从这两段中各找一个相关语句，写在下面横线上。（4分）丰富想像：_ 仔细观察：_本文生动描述了“时有物外之趣”的三件事，请任选两件加以概括。（4分）_ _丰富想像的语句如：以丛草为林 以虫蚁为兽 以土砾凸者为丘，凹者为壑 仔细观察的语句如：见二虫斗草间 舌一吐而二虫尽为所吞 每空2分，共4分。 观蚊如鹤 神游草丛（花台） 鞭驱虾蟆（观虫斗，驱虾蟆） 每空2分，共4分。（概括合理均可）五2009福建莆田市阅读下文，完成5-8题。（15分）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。5、解释下面各句中加点词语的意思。（3分)（1）项为之强强：_（2）舌一吐而二虫尽为所吞为：_（3）捉虾蟆，鞭数十鞭：_6、将文中画线句子翻译成现代汉语。（4分）答：_7、本文记述了几件什么趣事？请用自己的话概括。（3分）答：_。8、作者是如何使得这些小事变成趣事的？这对你有什么启示？（5分）答：_ _5、通“僵”，僵硬被鞭打 6、遇见细小的东西必定要仔细观察它的纹理，所以常常能感受到事物之外的乐趣。 7、本文记述了观飞蚊、观草木、观虫斗三件趣事 8、这些小事之所以能成为作者幼年时的趣事，是因为作者对这些事物进行了细致的观察，并对所观察的事物进行大胆而富有童心的联想和想象，这启示我们应当细心观察身边的事物，永葆童心，敢于想像联想，做一个有生活情趣的少年。一给下列加粗的字注音。 童稚藐小拟作项为之强 素帐徐喷鹤唳怡然称快 凹凸土砾为壑庞然大物 拔山癞蛤蟆驱之别院 二解释词义。 （一）解释句中的加点字。（没有加点字就解释整个词语） 1、童稚2、张目对日3、藐小 4、纹理5、故时有6、私 7、拟作8、所向9、则 10、或千或百11、果然12、项为之强 13、素帐14、徐喷以烟15、作青云白鹤观 16、凹凸17、丛杂18、土砾 19、神游20、盖21、拔山倒树 22、出神23、数十24、观之正浓 （二）找出本文的两个通假字，并解释。 同 同 （三）解释下列多义词。 1、【以】徐喷以烟以丛草为林 2、【为】凹者为壑舌一吐而二虫尽为所吞 项为之强 3、【而】拔山倒树而来舌一吐而二虫尽为所吞 4、【其】必细察其纹理使其冲烟飞鸣 常蹲其身神游其中 5、【之】故时有物外之趣心之所向 昂首观之项为之强 观之正浓驱之别院 6、【观】昂首观之作青云白鹤观 7、【察】明察秋毫必细察其纹理 8、【神】定神细视神游其中 9、【时】余忆童稚时故时有物外之趣 （四）词类活用 鞭数十，驱之别院。 （五）古今词义 词语古义今义 余忆童稚时 方出神 盖一癞蛤蟆也 三句子 （一）翻译下列句子。 1、见藐小微物，必细察其纹理。 2、故时有物外之趣。 3、夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。 4、心之所向，则或千或百果然鹤也。 5、常蹲其身，使与台齐，定目细视。 6、盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。 7、余年幼，方出神，不觉呀然惊恐； （二）给下列句子划分节奏。 1、故时有物外之趣。 2、舌一吐而二虫尽为所吞。 3、以土砾凸者为邱。 4、盖一癞蛤蟆也。 （三）指出下列各句的句式特点。 1私拟作群鹤舞空 2鞭数十，驱之别院 3徐喷以烟 4以丛草为林 5作青云白鹤观 6舌一吐而二虫尽为所吞 四填空。 1本文的作者是，人，字，号，代家。著有。 2本文以为中心，以为线索，采用了结构，从面到点的记叙了幼时的趣事。 3找出本文中的三个成语，并解释。 （1）： （2）： （3）： 4请用四个字的短语归纳本文所写的三件趣事。 （1）（2） （3） 5请用四个字的短语写出本文所描写的四幅画面。 （1）（2） （3）（4） 6文章第一段总领全文的句子是： 7文章第二段主要记叙了的趣事，描写了和两个画面，表现了童年生活的乐趣。 8文章第四段主要记叙了的趣事，描写了和两个画面，表现了童年快乐的生活。 9文章题目为幼时记趣，记趣是什么意思？包含一种什么样的感情？ 答： 10反复体会文章朗读的情感和语调是怎样的？ 答： 11癞蛤蟆比起人来确实是微不足道的，为什么童年的“我”会得觉得它是“庞然大物”，“拔山倒树而来”呢？ 答： 12通读全文，思考归纳本文的作者为什么会有物外之趣？ 答： 13“物外之趣”反映了作都什么样的童心童趣？ 答： 14“物外之趣”指什么？这种物外之趣是怎么产生的？ 答： 15阅读全文，谈谈你对作者具有童趣的看法。 答： 16请举例赏析本文简朴、生动、自然的语言特点。 答： 17作者记述儿时获取乐趣的方法，可以给我们怎样的启迪。 答： 一zhmionjingsxlyotlhpngb lihma 二（一）1幼小2张目：睁大眼睛。张，张开，这里是张得很大的意思。3是小的意思4纹理：泛指花纹。5所以时常6私：私下，这里是“自己”的意思。7拟：比作。8所向：名词性短语，指想像的景象。9则：连词，那么。10或：连词，或者。11果然：副词，真的，果真。12脖颈13素：本是白色的生绢，引申指白色的。14慢慢地15作观：即“当看”。16高低不平17多而杂乱18泥土瓦砾19这里指在想像中游历。20盖：连词，承接上文，解释原因，相当于“原来是”。21移，搬开撞倒22精神过度集中而有点发呆。23几十下24程度深，这里是兴趣浓厚的意思。 （二）强同僵，僵硬邱同丘，土山 （三）1以：用把2为：当作为所：表示被动，可译为“被”。为（i）：介词，表原因，可作“因为”讲。3而：连词，表修饰连词，表示“吐”和“吞”两个动作的承接关系，这里可解释为“便”“就”。4其：它的，指“藐小微物的”它们，指蚊子代词，相当于“自己的”。代想像中的山林。5之：结构助词“的”助词，没有实在意义。代“群鹤舞空”的景象代“昂首观之”的动作。代“观二虫斗草间”的情景代蛤蟆6观：看景象、景观7察：看到、看清观察8精神、注意力感受、想像力9时候时常 （四）名词活用为动词，用鞭子抽打。 （五） 词语古义今义 余忆童稚时我剩余、多余 方出神副词，正在方形 盖一癞蛤蟆也连词，解释为“原来是”用于“盖房、锅盖”等 三（一）1看到细小的东西，一定要仔细观察它的花纹。 2所以我时常有观察物体本身以外的乐趣。 3夏天蚊群的飞鸣声像雷声一样，我把它们比作鹤群在空中飞舞。 4心中想像的是鹤，那么呈现在眼前的或是成千、或是上百飞舞着的蚊子便果真（觉得它们）是鹤了。 5经常蹲下自己的身子，使身子与花台一样高，定睛细看。 6原来是一只癞蛤蟆。（蛤蟆）舌头一伸，两只虫子就全被吞进肚里。 7我那时年纪还小，正看得出神，不禁“唉呀”地惊叫一声，感到害怕；心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打它几十下，把它赶到别的院子里去了。 （二）1、故/时有/物外之趣。 2、舌一吐/而二虫/尽为所吞。 3、以土砾凸者/为邱。 4、盖/一癞蛤蟆也。 （三）1省略兼倒装句，介宾短语后置“群鹤于空舞” 2省略句鞭（之）数十驱之（于）别院 3倒装句，介宾短语后置，“以烟徐喷”的倒装 4固定句式，“以为”意为“把当作” 5固定句式，“作观”意为“当看” 6固定句式，“为所”表被动，译为“被” 四1沈复苏州人字三白号梅逸清代散文家著有浮生六记2趣明察秋毫总分3明：明晰；察：看；观察；秋毫：秋天鸟兽身上新长出的细毛；比喻极细微的事物、现象。目光犀利；能敏锐地看清极细小微末的东西。形容人能洞察事理；不受欺蒙。怡然：安适愉快的样子。形容高兴而满足的样子。庞然：高大的样子。指高大笨重的东西。现也用来形容表面上很强大但实际上很虚弱的事物。 4观蚊如鹤神游山林鞭打蛤蟆5群鹤舞空青云白鹤（鹤戾云端）神游山林蛤蟆捉虫鞭打蛤蟆6故时有物外之趣7观蚊如鹤群鹤舞空鹤唳云端（青云白鹤）8鞭打蛤蟆蛤蟆捉虫鞭打蛤蟆9趣、情趣记录下来。题目本身就蕴涵着对童年生活的无限留恋。10文章应以一个老人回忆往理的那种恬淡、悠然，但又饱含愉悦的情感来读。11童年时代的“我”“能张目对日，明察秋毫”，也就是说“我”有观察事物的好眼力。另外，“我”又特别爱好观察，“见藐小微物，必细察期货纹理”。加上“我”能从儿童的生活体验和认识基础出发，用儿童的眼光和心理来观察事物，进而进行想象和联想，所以“我”能观蚊成鹤，能把繁茂的杂草看做树林，把昆虫蚂蚁看做野兽，把