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文档简介

学科： 年级： 班级 姓名_ 时间_ 主备人：孙普英【学习内容】探索三角形全等的条件（二）二、例题学习例2 已知：如图，AB、CD相交于点E，且E是AB、CD的中点求证：AECBED ACDB问题：（1） 要证明AEC BED，已具备了哪些条件？还缺什么条件？（2）要证明ACDB，需什么条件？这个条件如何获得？（3）本例包含哪一种图形变换？例3 已知：如图，点E、F在CD上，且CEDF，AEBF，AEBF.求证：AEC BFD 你还能证得其它新的结论吗？本例图中的AEC可以通过_变换得到例2所示图形三、交流展示：练习：课本P16 1、2、3四、课堂小结【学习目标】在基本事实“边角边”运用的过程中能够进行有条理的思考，体会推理的思考方法预习自学：1、阅读课本P15-162.通过预习，回答下列问题： ABC（1）写出判定两个三角形全等的基本事实1（SAS） FE（2）几何语言：_D_学习过程：一、情境创设如图，点D、E分别在AB、AC上，BE、CD相交于点O。前一课时我们已经证明如果ABAC，AD=AE，那么ABEACD。现在我们来讨论：（1） 如果AB=AC,BD=CE,那么ABE和ACD全等吗？（2） 如果AD=AE,BD=CE,那么ABE和ACD全等吗？ （3） 如果OD=OE,那么还要具备什么条件就能使 BOD和COE全等？达标测试1. 如图，ABC中，AB=AC，AD平分BAC，则_2.如图，AC=AB，AD平分CAB，E在AD上，则图中能全等的三角形有（ ）A1对B2对C3对 D4对
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