一年级上学期健康教案.doc

一年级上学期健康教案 （2011、9）1、 我们的身体教学目的：让学生认识人体外形的四个基本部分，为今后学习人体结构打下基础。教学重点：认识人体外形的四部分。教学难点：让学生记住四个部分的名称和位置。教学课时：1课时。教具准备：教学投影片或图片。教学过程：一、引入新课，激发学生的学习兴趣。二、出示几幅不同类型（男、女、学生、工人、干部等）的人物挂图，指出人体中头、颈、躯干、四肢四个部分，使学生明白我们每个人的身体都由这四大部分构成。三、教师示范指出四个部分在身体的什么地方。四、引导学生指出四个部分在身体的什么地方。五、课堂教学总结。六、完成思考题。人体由几部分组成？请说出各部分的名称。2、人体健康的主要条件教学目的：使学生知道人体健康的三大主要条件及其与人体健康的关系。教学重点：使学生知道人体健康的三大主要条件。教学难点：阳光、空气、水和人体健康的关系。教学课时：1课时。教具准备：教学投影片或图片。教学过程：一、导入新课，激发学生的学习兴趣。二、让学生知道阳光、空气、水是人体健康的三大主要条件的主要原因。三、引导学生说一说我们应该怎样做。四、课堂教学总结。五、完成思考题。人体健康与哪些条件有关？3、讲卫生（一）教学目的：使学生懂得讲卫生的好处，培养学生良好的个人卫生习惯。教学重点：使学生懂得从小就要讲卫生。教学难点：培养学生良好的个人卫生习惯。教学课时：1课时。教具准备：教学投影片或图片。教学过程：一、导入新课，激发学生的学习兴趣。二、出示三幅有关小朋友讲卫生的挂图：图一：起床后正在刷牙的学生。图二：一位小朋友吃饭前正在洗手。图三：两只手，一只剪了指甲很干净，另一只指甲很长，指甲缝里又脏又黑。三、教师指出注意口腔卫生和保持口腔清洁是保护牙齿和预防口腔疾病的重要措施之一。四、引导学生养成每天刷牙的好习惯。五、课堂教学小结。六、通过图二教学使学生养成吃饭前洗手的好习惯。七、通过图二教学使学生养成勤剪指甲的习惯。八、总结。九、完成思考题小朋友应从小养成哪些良好的个人卫生习惯？4、讲卫生（二）教学目的：让学生学会正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的卫生习惯。教学重点：学会正确的刷牙方法。教学难点：养成早晚刷牙的卫生习惯。教学课时：1课时。教具准备：教学投影片或图片。教学过程：一、导入新课，激发学生的学习兴趣。二、出示正确的示范挂图：三、教师复习注意口腔卫生和保持口腔清洁是保护牙齿和预防口腔疾病的重要措施之一。四、教师通过牙齿模型和保健牙刷等进行刷牙示范。引导学生学会刷牙。五、课堂教学小结。六、通过教学使学生养成早晚刷牙的好习惯。七、课堂总结。八、完成思考题请你讲出正确的刷牙方法？5、 早餐要吃好教学目的：让学生认识吃好早餐的重要性。教学重点：让学生知道吃早餐很重要。教学难点：如何使早餐吃饱、吃好。教学课时：1课时。教具准备：教学投影片或图片。教学过程：一、导入新课，激发学生的学习兴趣。二、教师讲解，使学生认识早餐在一日三餐中的重要地位。三、教师指出不吃早餐的不良后果。四、指导学生如何吃饱、吃好早餐。五、列出一个合理的早餐搭配表六、课堂教学总结。七、完成思考题。上学前吃不吃早餐好？为什么？6、 教室要清洁教学目的：让学生懂得教室卫生的重要性，自觉保持教室清洁，从小养成讲卫生爱劳动的好习惯。教学重点、难点：重点：让学生懂得教室卫生的重要性。难点：培养学生讲卫生爱劳动的良好品德。教学课时：1课时。教具准备：教学投影片或图片。教学过程：一、导入新课。二、引导学生懂得教室卫生的重要性。三、教师让学生懂得要保持教室的清洁必须从我做起，靠每一个同学的努力。四、引导学生说出保持教室清洁应如何做。五、课堂教学总结。、完成思考题。请同学们说一说保持教室清洁应怎样做？ 7、少吃零食不偏食教学目的：让学生懂得少吃零食不偏食的好处，从小养成良好的饮食卫生习惯。教学重点、难点：重点：让学生知道少吃零食不偏食对身体健康的影响。难点：培养学生良好的饮食卫生习惯。教学课时：1课时。教具准备：教学投影片或图片。教学过程：一、引入新课，激发学生的学习兴趣。二、教师讲解我们每天吃三餐的意义。三、教师指出吃零食的害处。四、教师指出偏食的害处。五、指导学生从小养成良好的饮食卫生习惯。六、课堂教学总结。七、完成思考题。为什么说吃零食会影响健康？8、 坐、站、行教学目的：让学生掌握正确的坐、站、行姿势，从小注重仪表美。教学重点、难点：重点：掌握正确的坐、站、行姿势。难点：坚持正确的坐、站、行姿势，指导学生纠正不良的姿势。教学课时：1课时。教具准备：教学投影片或图片。教学过程：一、导入新课，激发学生的学习兴趣。二、出示几幅不同类型的挂图：正确的和不良坐、站、行姿势。三、教师结合挂图和做示范给学生讲解正确的坐、站、行姿势。四、教师结合讲解不良的坐、站、行姿势对身体的危害。五、课堂教学总结。六、完成思考题。什么是正确的坐、站、行姿势？9、我掉了一颗牙教学目标：1、通过学习，让学生明白珍爱生命、健康成长从保护牙齿开始，感受刷牙的快乐。培养儿童追求健康文明的生活方式、热爱生命、热爱生活的情感。2、指导学生从小养成早晚刷牙、饭后漱口的良好习惯。3、让学生知道换牙是一种生理现象。认识龋齿的危害及防治，了解牙齿的保健措施，掌握正确的刷牙方法，会选择合适的牙膏和牙刷。4、通过探讨“龋齿成因、怎样刷牙、护齿”，指导学生体验提出问题，探索问题的过程，学会与同学合作交流，分享感受。教学重点、难点：认识龋齿的危害及防治，了解牙齿的保健措施，掌握正确的刷牙方法。教学难点：教学时间：1课时教学过程：一、猜谜语，揭示学习内容1、教师出示谜面，学生猜谜底。谜面：两队白衣兵，形状像玉米，守住红城门，唇舌紧相依。2、牙齿是我们亲密的伙伴。你们知道牙齿有什么作用？3、大家议一议，交流汇报。二、观看录像，明白掉牙的知识1、有一天，一位小朋友牙齿突然出现了松动，他既担心，又惊慌。这到底是怎么回事呢？下面，让我们走进放映厅去看一看吧！2、播放录像片宝宝掉了一颗牙。、学生观看录像。、七嘴八舌议一议。师：小朋友，想一想，宝宝的牙齿为什么会掉呢？创设情境：老师搂着班上一位掉了牙的小朋友悄悄地对他说了些话。引起全班学生的注意。学生转述：掉牙是正常的生理现象。人到六、七岁时就会掉了乳牙换恒牙。换牙就意味着人长大了。3、讨论：换牙时应注意些什么？三、小小辩论台，畅所欲言小朋友，当你换牙时，家长有哪些说法？你认为这些说法对吗？为什么？ 四、烂牙探密，明白事理 1、出示书上的卡通烂牙图：小男孩满口烂牙是怎样形成的？2、交流汇报，课前调查有关学生龋齿情况，说说你的感受。3、看看自己有没有牙病，想一想是怎样产生的？今后怎么办？4、小结：亲爱的同学们，你想拥有一口健康、洁白的牙齿吗？你想尽快清除口腔中的病菌吗？五、观看录象片牙博士的话1、播放录象片。2、“你问我答”小竞赛。3、模拟刷牙表演：看谁刷牙的方法正确。（利用教材图片，教师作指导）六、资源共享，护牙保健1、人人都想拥有健康、洁白的牙齿，保护牙齿，你还有哪些好建议？2、大家交流，经验分享。七、总结活动，延伸教育牙齿是我们亲密的伙伴。洁牙、护齿是一项很重要的事情。希望同学们坚持做到：早晚刷牙，饭后漱口；多吃蔬菜和水果，少吃糖果零食；少用牙齿咬硬物；定期请父母带自己去医院做口腔检查，发现牙病，及时治疗。10、预防手足口病教学目标：1、了解关于手足口病的传播和预防的知识。2、教育幼儿注意个人及饮食卫生，预防疾病的发生。3、引导幼儿正确对待手足口病，不恐慌。活动重难点：了解手足口病的传播和预防的措施。活动准备：手足口病例图。活动过程一谈话导入小朋友们，每天老师都会给你们量体温、检查小手和嘴巴，谁知道这是为什么？（请幼儿讲述）二介绍手足口病的基本知识1看来小朋友们对手足口病都已经有所了解，那手足口病都有哪些症状呢？（幼儿讨论）得出结论：症状：潜伏期25天，往往先出现发烧症状，手掌心、脚掌心出现斑丘疹和口腔粘膜出现疱疹或溃疡，很疼。还会咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐、和头疼，病重的会并发脑炎、心肌炎、肺炎等，若不及时治疗可危及生命。所以，小朋友不舒服时要赶快告诉老师和大人，及时就医。2.请幼儿观看手足口病例图片。（加深幼儿对手足口的认识）2、了解手足口病的传播途径手足口病病菌是怎么传播的呢？（幼儿讨论）小结：手足口病的传播途径：手足口病是一种由肠道病毒引起的、好发于小儿的传染病，主要通过三条途径传播：一是人群密切接触；二是病人的分泌物、排泄物通过空气传播；三是引用或吃了被病人污染的水、食物。过粪、口传播是主要的传播途径。患儿摸过的玩具、图书；带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物我们在接触都会得病。全年均可有发病，但3-11月份多见，6-8月份为高峰期。这种病传播速度极快，传播.3、知道预防手足口病的方法。怎样预防手足口病？（幼儿讨论）小结：预防措施：（1）注意保持口腔卫生，饭后漱口。（2）早上入园洗手，饭前便后要洗手（用肥皂，六步洗手法）、勤剪指甲、勤洗澡。（3）健康幼儿可口服板蓝根、大青叶等药物。（4）不去人群拥挤的公共场所。不要经常串门；不要和患病儿童接触。（5）家长外出回家后，立即让家长洗手、换衣服，防止将病菌带给自己。（6）饭前用84抹布擦餐桌，不吃生冷食物；夏天少吃冷饮，不喝生水