嫦娥奔月教学设计.doc

嫦娥奔月教学设计【教材简析】这是一个动人的民间传说，讲了美丽善良的嫦娥为了老百姓不受害，吞下了长生不老的药升天成仙的故事。【教学目标】知识与技能：1、学会十二个生字，理解“贪婪、皓月当空、企盼”等词语。2、引导学生在理解课文内容的基础上，大胆想像，在讨论中发表对故事中人物的看法，培养学生的理解、想像、思维、表达能力。3、练习朗读课文。过程与方法：引导学生与文本对话，读中理解，读中想象，为学生搭建交流的语言平台，让思维在碰撞中闪耀火花，达到语言文字的训练。情感、态度与价值观：感受嫦娥善良的品质，激发学生对阅读民间故事的兴趣。【教学重难点】教学重点：理解课文内容，体会课文奇特而合理的想像。教学难点：在理解课文内容的基础上，大胆想像，在讨论中发表自己的看法。【课时安排】1课时【教学过程】一、导入课题1、在古代人们的眼里，（板：月）月亮充满了神秘的色彩，于是，在民间流传着许多关于月亮的美妙故事，今天，我们就来读一则民间故事嫦娥奔月。（板书课题）指名读题。2、我们读书时遇到拦路虎，要勤查自典，老师在字典中查到：出示奔 bn 奔走；急跑； 紧赶；赶忙或赶急事；逃跑 bn 直向目的地走去； 介词，朝；向； 年纪接近（四十岁、五十岁等）为某事奔走在这里应该读什么呢？其实课文中有给我们提示，请同学们打开书，快速读课文，找到相关的句子。3、齐读课题。二、初读课文，整体感知1、出示生词，指名认读。提醒：蒙、贪 的写法2、自读课文，重新排列顺序后羿射日 智斗逄蒙 嫦娥奔月 后羿追妻 思念期盼三、精读课文，品味人物1、课文中出现了三个人物，他们是：（板书：后羿、嫦娥、逢蒙）文中哪个人物给你留下了深刻的印象？请同学们再读读课文，找出有关的语句多读几遍，在句子旁写一写自己对他（她）的看法。2、全班交流分享 “嫦娥”A美丽嫦娥吃了仙药，忽然飘飘悠悠地飞了起来。她飞出了窗子，飞过了洒满银辉的郊野，越飞越高。碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月，嫦娥一直朝着月亮飞去。景色美衬托出嫦娥的美。你能看看图试着把她奔月这么优美的动作读出来吗？嫦娥吃了仙药，忽然觉得自己轻了起来，慢慢地飘起来了。同学们，此时嫦娥会想些什么呢？这时的嫦娥心里真是思绪万千，谁能结合自己的理解，把嫦娥奔月这段读好呢？B善良“后羿的妻子嫦娥，是个美丽善良的女子。她经常接济生活贫苦的乡亲，乡亲们都非常喜欢她。”乡亲们很想念好心的嫦娥，在院子里摆上嫦娥平日爱吃的食品，遥遥地为她祝福。（1） 什么是“接济”呢，你能想象嫦娥是怎样接济贫苦的乡亲们的吗？例：村东的王二家没米下炊了，孩子们围锅台饿得直哭，嫦娥知道了，就村西的李三家又添了一口，孩子是生了，却没一块布来包裹，嫦娥知道了，就立即村南的老丁是个残疾人，嫦娥十年如一日（端茶送饭、洗衣洗洗鞋）这种给以物质上的具体援助，就叫“接济”（课件），像这样事例说也说不完，所以乡亲们都十分喜欢她。C机智嫦娥还给你留下了什么印象？（1）面对逢蒙的威逼，嫦娥是怎么做的？（课件）读。“周旋”，什么叫“周旋”呢？（绕着话题，和别人兜圈子）嫦娥会怎么跟逢蒙周旋兜圈子呢？逢蒙用宝剑指着嫦娥，恶狠狠地说：“ !”嫦娥假装糊涂说：“ ”逢蒙 说：“ 。 ”嫦娥 说：“ 。 ”这样，我们来演一演，我来演那个奸诈贪婪的逢蒙，谁来演嫦娥？逢蒙：快把仙药交出来？嫦娥：仙药？什么仙药？逢蒙：别装蒜了，你丈夫后羿从西王母那儿得到的，那天，你丈夫把药交给了你，是你藏起来了，说，藏在那儿了？ 嫦娥：你一定听错了，那天是他采的草药卖了钱让我藏起来的。逢蒙兄弟，你缺钱吗？我送你一些。你先坐下，喝口水，我来给你拿。逢蒙：哼，别跟来这一套，我不会听错的。（接着翻箱倒柜搜起来）（2）与扮演嫦娥者交流：你为什么要与逢蒙周旋呢？（照应课文中的“心想”）（课件）当周旋失败后，你又为何一口吞下仙药？（进一步强化“心想”） （3）多善良的嫦娥啊，谁来将第5自然段来读一篇，再现那个惊心动魄的场面。（4）这样一位美丽善良机智的嫦娥，怪不得乡亲们会很想念她。每到八月十五，乡亲们在院子里摆上嫦娥平日爱吃的食品，对着月亮，遥遥地为她祝福。他们会说：“后羿”（力大无比、为民造福）“相传在远古的时候他对天上最后一个太阳说：从今以后，你每天必须按时升起，按时落下，为民造福。”“后羿为老百姓除了害也随着众人拜在后羿的门下。”（体会后羿是个武艺高强、为民造福的善良的人。）“一天，昆仑山上的西王母送给后羿一丸仙药藏在百宝匣里。”“后羿外出回来了，没见到妻子嫦娥怎么也追不上。”（体会后羿与妻子感情深厚）（指导朗读）逢蒙（奸诈贪婪）三、拓展小结1、神话是口耳相传的，在流传过程中自然会产生变异，嫦娥奔月的故事历来就有不同的版本，课文说讲的是一家之言，出示：另外两种版本版本一：根据淮南子记载，后羿觉得对不起受他连累而嫡居下凡的妻子，便到西王母那里求来了长生不死之药，好让他们夫妻二人在世间永远和谐地生活下去。嫦娥却过不惯清苦的生活，乘后羿不在家，偷吃了全部的长生不死药，奔逃到了月亮里。版本二：有一年，天空出现了十个太阳。后羿决心拯救百姓，天天苦练射术。可是，河伯对他恨之入骨，他因强抢嫦娥，而被后羿射瞎一只眼睛，他发誓要报一箭之仇，更要抢到他一直贪恋的嫦娥，因而不断前来骚扰。后羿十分烦躁。一位大仙给了后羿一丸仙药，告诉他河伯报仇心切，他将面临大祸，吃了这药，他便可摆脱人间一切磨难，升入月宫。嫦娥非常痛苦，她想到丈夫肩负射掉九个太阳的重任，乡亲们需要他。为了让河伯对她死心，为了让丈夫排除杂念，全心为民服务，她决心牺牲自己。主意打定，她找出了仙药吞了下去，飞上月宫。后羿把痛苦、惆怅化作了力量，终于战胜河伯，射掉了九个太阳，拯救了人类。读了课文，再读读这两个版本，你们喜欢哪个嫦娥，为什么？2、小结：因为一个动人的传说，因为有了美丽的嫦娥，因为英雄心头的泪，便有了一轮多情的月。怪不得诗人笔下有那么多的月（出示“明月几时有，把酒问青天。”“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”杜甫水调歌头）看到它你想起了哪些千古名句或故事呢？（学生自主交流）预设：“床前明月光，疑是地上霜。”李白静夜思“小时不识月，呼作白玉盘。”李白古朗月行“秦时明月汉时关，万里长征人未还。”王昌龄出塞“湖光秋