七年级下语文试卷.doc

为明贵阳实验学校七年级下语文期中考试试卷（预出题）出题人：王清华 满分：100一、 语文基础知识(共12分)1、下列加点字的读音无误的一项是( )(2分)A、撩起(lio) 沼泽(zho ) 强迫(qing) 污秽(hu) B、书塾(sh) 嫉妒(j) 炽痛(ch) 宰割(zi)C、宿儒(s) 抽屉(t) 哺育(b) 难堪(kn) D、衣襟(jn) 讪笑(shn) 干脆(chu) 深邃(su)2、下列书写有误的一项是( )(2分)A、义愤填膺 忘乎所以 杂乱无章 气冲斗牛 一反既往B、无暇及此 层出不穷 马革裹尸 家喻户晓 妇孺皆知C、狼狈不堪 一泻万丈 荒草萋萋 兴高采烈 恭恭敬敬D、死而后己 人声鼎沸 抽抽搭搭 来势汹汹 浩浩荡荡3、下列句子中加点的四字短语使用恰当的一项是( )(2分)A、无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然惟妙惟肖的艺术品。B、庆祝“六一”的晚会上，俩小朋友模仿的小品让我们都忍俊不禁地开怀大笑。C、鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，拉帮结派地卖弄清脆的喉咙。D、一旦产生小的灵感，我们就应当相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。4、下列句子中没有语病的一项是( )(2分)A、 中国体育健儿斗志昂扬，一举囊括了13 枚金牌中的11枚，大长了中国人民的志气。B、 电门一关，就可以阻止电流不再进来。C、 过去这个学校不执行“学生以学为主”，所以学生的学习水平很低。D、 凡事要依靠群众，否则就做不成什么大事。5、下列有关文学常识表述有误的一项是( )(2分)A、未选择的路是美国诗人弗罗斯特写的一首诗，作者常被称为是“交替性诗人”。B、福楼拜家的星期天作者是法国著名作家莫泊桑，他被称为短篇小说巨匠，代表作有项链、羊脂球等。C、木兰诗选自宋朝郭茂倩编的乐府诗集，这是南北朝时南方的一首乐府民歌。D、从百草园到三味书屋选自散文集朝花夕拾，作者鲁迅,代表作有中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记、小说集呐喊、彷徨，散文诗集野草，散文集朝花夕拾。6、下列有关课文内容的理解有误的一项是( )(2分)A、闻一多先生的说和做结构严谨，作者总领全文后，先表现闻先生“学者的方面”，后表现闻先生“革命家的方面”。在上下半部分之间，用了总承上文和总起下文的句子，使衔接紧密，过渡自然。B、假如生活欺骗了你在这首诗中，诗人以劝说的口吻含蓄抒情，阐明了一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急;在苦恼之时要关于忍耐，一切都会过去，未来是幸福、美好的。C、最后一课这篇小说以普法战争为背景，着重刻画了主人公小弗郎士、韩麦耳先生的形象，表现了法国人民强烈的爱国主义精神。D、黄河颂诗人借歌颂黄河,歌颂我们的民族,激发广大中华儿女的民族自豪感和自信心,激励中华儿女像黄河一样伟大坚强,以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河,保卫祖国!二、古代诗文阅读与积累(共18分)7、古诗文默写。(8分)(1)马上相逢无纸笔， 。(2)夜发清溪向三峡， 。(3)鸟向檐上飞， 。(4)此夜曲中闻折柳， 。(5)侧面描写木兰战功显赫的句子是 ， 。(6)运用夸张，描写木兰矫健的雄姿和行军的迅速的句子是 ， 。文言文阅读：司马光好学 三朝名臣言行录司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣;独下帷绝编，迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所得多矣。”8、对下列加点的文言实词解释错误的一项是( )(2分)A、患记问不若人(担心) 邑人奇之(对感到惊奇)B、迨能倍诵乃止(等到) 士别三日即更刮目相待(重新)C、或在马上(有的人) 自是指物作诗立就(完成) D、温公尝言(曾经) 当涂掌事( 通“途”，道)9、下列加点的文言虚词的意义和用法相同的一项( )(2分)A、其所精诵 则其受于人者不至也B、迨能倍诵乃止 蒙乃始就学C、自以为大有所益 其诗以养父母、收族为意D、 大兄何见事之晚乎! 余闻之也久10、翻译句子。(4分)(1)、父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 (2)、但当涉猎，见往事耳。11、选文中概括主旨的句子是：( )A.用力多者收功远。 B.其所精通乃终身不忘 C.书不可不成诵。 D.咏其文，思其义，所得多矣。三、现代文阅读(共27分)种春风那天正好是立春。我拿着几张稿费单去邮局，心情很好。邮局里人不多，我前面是个小伙子，正在给家里寄钱。后面是一个七十岁左右的老人，戴副老花镜，穿着破烂又邋遢。他肯定是来取子女们的汇款的。他手中还拿着一张报纸，我扫了一 眼，是河北农民报，我从来没读过的一份报纸。老人的外套油渍斑斑，我不由得站远了一些，以免蹭脏自己新买的“宝姿”风衣。我正戴着MP3耳机听歌呢，老人忽然伸出手来，我忙摘下耳机。他说：“姑娘，麻烦你帮我取张汇款单。”我拿了一张给他，他又说：“姑娘，你能帮我写一下吗人老了，戴上花镜也怕写错。”我有点儿无可奈何，但看他恳请，也只好从命。“寄到哪里”我问。“就照这报纸上印的地址寄吧。”他指着巴掌大的一篇文章说。我很快看完了那则煽情的报道原来是说某村的一个小女孩，父母去县城卖菜的途中出了车祸，肇事司机至今没有消息，她只好跟着80岁的奶奶生活，学费、生活费都没有着落。“多可怜啊!”老人说。“骗你呢，大伯。这肯定是骗局，连照片都没有，哪能信?”老人很固执：“肯定是真的。以前我也寄过，人家都给回信了。你说，谁要有活着的办法会这么求你呢一定是过不去这个坎了，对吧，姑娘”我抬起头来，打量着这个猛然打动了我的老人。他其貌不扬，甚至是寒酸的，摊开的双手老茧重重。老人叹口气说：“小的时候家里穷啊，要不是别人帮我，我肯定活不到现在。为保险起见，我拨通了那家报社的电话，他们不仅知道老人的大名，还说，他每月都要寄钱来，他们对他非常感激。老人每月的退休金只有500元，但那天他寄出的钱是300元。我有些震惊，300元对我而言无所谓，一篇稿子而已，可对老人几乎是倾其所有。老人说：“下个月我还要寄，让她们祖孙俩起码能吃上饭。”不知为什么，我的眼角有些湿润，如果不是亲手填写这张汇款单，我很难相信一个也刚刚吃饱的人，正在把钱寄往一个更穷的地方。那一刻，我的心隐隐不安。一个买瓶CD香水就要花上千儿八百的女人，是越来越爱自己了，却对他人越来越铁石心肠。那天，我领取的稿费将近2000元，我也要了一张汇款单，写了同一个地址，寄去了一点儿钱。老人非常感动，一个劲地说：“姑娘，我替她们祖孙俩谢谢你!”我连忙摇头。哪里用他替陌生人感谢我，我才要感谢他，那种本真的善良，唤醒了我心中一度被遗忘的东西。这个社会有时是冷漠的、斤斤计较的，但只要你敢爱、敢信任，它就会是热情的、柔软的。和老人告别后，我的心头别样的温暖。外面春风乍起，心里的春天也悄悄来了，我想起三毛的一首老歌一亩田：“每个人心里一亩一亩田，每个人心里一个一个梦用它来种什么?用它来种什么?种桃种李种春风”我很小的时候就听过这首歌，但一直不明白，春风怎么可以种但那天我在风中走着，终于知道，春风是可以种的，(虹 莲 有删改)12.文章划线句“那种本真的善良，唤醒了我心中一度被遗忘的东西”中“遗忘的东西”指的是什么?(4分)13.文章中有好几处地方描写了老人的外貌，这些描写有什么作用?(4分)14.写出文中“我”感情变化的过程。(2分)15.文章的标题“种春风”有什么深刻食义?(3分)16、本文(2)-(5)段描绘了四幅塞外春天的图画，分别是百鸟报春3图、（ ）图 、 （ ）图 、（ ）图。这四幅图是按时间顺序描写的。(3分)17、品味、赏析下面的句子。(4分)(1)轻浮的柳絮，精制的扬花，滥造的榆钱，随着风，飘来飘去，自由地成堆成垛。(2)有的比肩晒太阳，有的卧着说家常，有的双双在散步，有的成对儿比犄角。18、第段中“我怕听嘎嘎的雁声，因为它还是海阔天空，有去有还。”结合全文说说“我”为什么怕听嘎嘎的雁声。(3分)19、仔细晶读文章最后一段划线部分，结合全文说说该句表达了作者怎样的思想感情。(4分)四、名著阅读与综合性学习(10分)名著阅读外祖母痛苦地说：“行啦，全分给他们吧，分光拿净，省得他们再吵!”“你给我闭嘴，都是你惯的!”外祖父个头小，声音却出奇地高，震耳欲聋的。我的母亲站起来，走到窗前。背冲着大家，一声不吭。20、童年刻画了许多性格鲜明的人物形象，如： ， .(请写出两个具体的人物及其形象)(2分) 21、节选部分描绘了怎样一种生活环境?联系全文，你认为这对阿廖沙成长有什么影响?(3分)黑暗污浊、尔虞我诈、充满邪恶的生活环境。在这样的生活环境中，阿廖沙仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。综合性学习材料一 每年四月是我国“全民读书月”。一个爱阅读的民族，才能真正铸就过硬的软实力。材料二 湖北省著名的百岁将军童陆生，他的健康经验有“三乐”，即心宽为乐，读书为乐，助人为乐。他深知读书可以陶冶性情，延缓衰老。至今，他除了读医学、文学杂志外，还整理出多个诗集和回忆录。材料三 语文课程标准向中学生推荐了几十本经典必读书目，但遗憾的是，我们常常看到许多中学生的经典阅读只停留在根据古典名著改编的影视作品上。22、请从材料一和材料二中概括出一个共同的结论。(1分)23、针对材料三中的中学生读书现象，学校准备开展 “让读书成为一