（新课标）2020高考历史二轮复习 开放型大题专项练（六）.doc

开放型大题专项练(六)(建议用时：20分钟)1对五四运动的定性进行历史解读，有助于加深理解五四运动，也有助于加深理解20世纪的中国思想史。阅读下列材料：材料1919年5月4日，狭义上的五四运动，即外争主权、内除国贼的学生爱国运动，由于“巴黎和会”上中国山东权益的丧失而爆发，延至1919年6月28日结束。它的爱国性质是十分明显的。1936年某学者提出将五四运动定性为启蒙运动，并号召一切爱国分子发动一场新启蒙运动，以唤醒民众的抗战与民主意识。胡适曾用“中国文艺复兴”定性“五四”而胡适为在欧洲文艺复兴和中国五四运动之间“求同存异”而回避的两者的诸多差异，也在以后凸现出来，造成一些逻辑难题。比如，欧洲文艺复兴是一个复古运动，而中国五四运动则建基于革新反复辟。摘编自李少兵爱国、启蒙和文艺复兴完成下列要求：(1)学术界把新文化运动与五四运动合二为一，称之为五四新文化运动。根据五四运动与新文化运动的关系，指出这种提法的合理性。(2)结合材料和所学知识，就五四运动性质的多种提法，分别加以论证并形成小论文。(要求：观点明确；史论结合；逻辑严密；表述通畅)2阅读材料，完成下列要求。 材料“工业革命”是一个颇有争议的概念。汤因比在18801881年间的一系列讲座使“工业革命”一词流行起来。汤因比的观点代表了18世纪末19世纪初的传统观点，他强调历史的非连续性或断裂，用“革命”来表达英国经济和社会质的变化：旧有的秩序由于蒸汽机和动力织机的强大打击而突然地瓦解成碎片，各种经济技术的革新“毁灭了旧世纪，创造了一个新世界”。 然而20世纪二三十年代以来，一些学者对上述观点提出质疑。质疑者强调历史的连续性，认为英国的所谓“工业革命”并非短时间完成的。克拉潘在他的名著现代英国经济史中提出：“1830年以前英国没有一种工业已经度过了全面的技术革命”，“我们发现工业革命进行了两个世纪。之前还准备了两个世纪”，“一场持续了150年，而且又至少为之孕育了150年的革命，看来真的需要一个新标记了”。 摘编自董正华世界现代化进程十五讲等 评述材料中关于工业革命的观点。(要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合)开放型大题专项练(六)1解析：(1)首先，从社会背景方面分析，结合所学具体回答；其次，新文化运动为五四运动的爆发做了思想准备；再次，五四运动是新文化运动发展到1919年的高潮体现。(2)根据材料中五四运动性质有三种提法，结合史实进行论证。答案：(1)合理性：新文化运动和五四运动有着相同的社会背景；新文化运动为五四运动的爆发做了思想准备；五四运动推动了新文化运动的新发展。(2)小论文提纲如下，具体阐释略。提法史实五四运动是一场爱国运动学生对列强损害中国利益和军阀政府的卖国行为进行了不妥协斗争；爱国主义是五四运动的主旋律五四运动是一场启蒙运动五四运动广泛传播民主和科学，推动了新文化运动进一步发展；有利于马克思主义的广泛传播，从此知识分子开始走上同工人相结合的道路将五四运动称作中国的文艺复兴，并不合理欧洲文艺复兴是一个复古运动，而中国五四运动则建基于革新反复辟2.解析：根据材料“颇有争议的概念”与“然而20世纪二三十年代以来”提炼不同的观点：第一段材料的观点是“他强调历史的非连续性或断裂，用革命来表达英国经济和社会质的变化”；第二段的材料中观点“强调历史的连续性，认为英国的所谓工业革命并非短时间完成的”，结