数学人教版六年级下册《数的认识》复习课.doc

南宁市青秀区小学数学学科教案设计课题数的认识（复习）课型新授课任课教师韦荣恒上课时间 年 月 日教学内容简析六年级上册72.73页。学生学情分析数的复习所涉及的知识，学生在之前都已经学习过，而且在每个学段的学习都有总结复习。本节课只是将知识点再现，进行系统的整理和复习，帮助学生建立知识联系。六年级的学生已经有了一定的小组合作探索的能力和总结概括的能力，所以在教学时设计一些让学生自主总结交流的环节，可以调动学生学习的积极性。教学目标1.知识目标：掌握整数，自然数，小数，分数，百分数的意义，它们之间的区别和联系，以及在实际生活中的应用。2.技能目标：经历有关数的归纳与整理过程，体验归纳与整理概括的学习方法；在数轴上标数的教学活动中，沟通数与数之间的内在联系，构建数概念的知识网络。3.情感目标：在探究数之间的区别与联系过程中，进一步培养和发展学生的数感，体验合作学习的成功快乐，树立学习数学的信心。教学重、难点教学重点：经历有关数的归纳与整理过程，体验归纳与整理概括的学习方法。 教学难点：能应用有关数的知识解决实际问题。教具学具及多媒体应用多媒体课件课 时1课时教学过程教师活动学生活动一、复习整理数的分类3 32 4.96 -26 8500 1.5-3 20% 3 0 3.646464 150% 3.6767671、 读数（重点指导3.646464 3.676767读法）2、 小组讨论：这些可以分成那几类。3、 全班汇报：整数、正整数、负整数（3、32 -26 8500 -3）自然数 整数 0（既不是正整数也不是负整数）分数 真分数（ 3 ）20%百分数 假分数（ 3）特征小数 有限小数（4.96 、1.5） 无限小数 循环小数（3.6464643.676767 不循环小数 ）4、 归纳整理分类（小组讨论）学生展示： 整数 分数 小数正整数 0 负整数 真分数 假分数 无限小数 有限小数 自然数 百分数 循环小数 不循环小数二、在数轴上表示数。3 -2 150% 2.5 2.50 -2 -1 0 1 2 3学生展示作品：2.5和2.50为什么可以用同一个点来表示（小数的基 性质）的还可以用哪些分数来表示（分数的基本性质）三、练习巩固（一）选择适当的数填空。1.73 -15.7 2340 96%1、冰城哈尔滨，一月的平均气温是（ ）。2、六（5）班（ ） 的同学喜欢运动。3、调查表明，我国城市家庭电视拥有率高达（ ）。4、杨老师身高是（ ）米5、某市今年参加马拉松比赛人数是（ ）人。（二）判断题。（1） 所有的小数都小于整数。（） （2） 大于0.7且小于0.9的小数只有一个。（ ）（3） 一头牛重吨，也就是80%吨。 （ ）（三）、填空题。1、把一根3米长的绳子平均分成5段，每段占全长的（ ），每段长（ ）米 。2、的分子加上14，要使分数大小不变，分母应该加上（ ）。3、 （ ）64 （ ）（填小数）（ ）。学生齐读小组讨论如何分类学生汇报：生生相互质疑，相互补充。学生小组讨论学生独立完成学生展示作品，相互补充。学生独立完成板书设计数的认识（复习）整数 分数 小数正整数 0 负整数 真分数 假分数 无限小数 有限小数自然数 百分数 循环小数 不循环小数课后反思 教案设计说明:学科教案设计应